張麗霞

【摘要】本文對(duì)中職圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣工作的重要意義和現(xiàn)存問(wèn)題加以探討和分析，并提出行之有效的閱讀推廣對(duì)策，希望能夠在實(shí)踐工作中起到參考和借鑒的作用，從而最大化地展現(xiàn)出中職圖書(shū)館的職能，為中職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。

【關(guān)鍵詞】中職圖書(shū)館;閱讀現(xiàn)狀;推廣對(duì)策

通過(guò)對(duì)當(dāng)前中職圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀的分析不難發(fā)現(xiàn)，搜索式閱讀、碎片式閱讀、聽(tīng)書(shū)閱讀都是極為普遍的現(xiàn)象，同時(shí)有些學(xué)生的閱讀行為更加趨向于娛樂(lè)性和功利性，亟須將這些不良閱讀習(xí)慣加以糾正，確保中職學(xué)生樹(shù)立多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的先進(jìn)閱讀觀念，這就是開(kāi)展閱讀推廣工作的關(guān)鍵原因所在。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，中職圖書(shū)館需要采取一系列的改革措施，不斷提高自身服務(wù)水平，這樣才能滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的閱讀需求，促進(jìn)他們將閱讀當(dāng)作是一件賞心悅目的事，積極踴躍地參與圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)。

一、中職圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣工作的重要意義

首先，開(kāi)展閱讀推廣工作是中職圖書(shū)館館員的基本職責(zé)，通過(guò)組織多種多樣的閱讀推廣活動(dòng)，向?qū)W生展示讀書(shū)的無(wú)窮趣味，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，滿足他們的閱讀需求，中職學(xué)生將會(huì)從閱讀中獲取知識(shí)和信息。他們的知識(shí)面得以拓寬，閱讀理解能力顯著增強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)將會(huì)大有助益。其次，在新時(shí)期閱讀推廣工作的開(kāi)展具有一定的必然性，可以大幅推動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)步伐，提高館藏資源的利用率，促使館藏資源能夠更好地服務(wù)于中職教育教學(xué)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)的實(shí)效性。最后，閱讀推廣工作的開(kāi)展可以提升中職圖書(shū)館在廣大師生心中的地位，讓他們能夠更加善于利用館藏資源來(lái)服務(wù)于教學(xué)和科研活動(dòng)，贏得全校師生的滿意和支持，為圖書(shū)館管理服務(wù)的創(chuàng)新發(fā)展注入新的活力。

二、中職學(xué)生閱讀現(xiàn)狀分析

（一）新媒體時(shí)代的搜索式閱讀。自新媒體時(shí)代到來(lái)以后，中職學(xué)生對(duì)智能電子設(shè)備的依賴性越來(lái)越強(qiáng)，他們普遍青睞于使用手機(jī)和平板電腦從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息，不再需要頻繁去往圖書(shū)館查閱文獻(xiàn)資料，信息獲取速率有了飛速的提高，這種方式更符合中職學(xué)生的實(shí)際需求，圖書(shū)館在學(xué)生心中的地位因而不斷下降。同時(shí)，學(xué)生想要獲得某類信息時(shí)只需要借助于搜索功能即可，即使進(jìn)入了圖書(shū)館也是為了享受安靜的環(huán)境和快捷的網(wǎng)絡(luò)，而不愿意翻閱紙質(zhì)文獻(xiàn)，在開(kāi)展閱讀推廣工作時(shí)，學(xué)生更是缺乏興趣，在一定程度上制約了中職圖書(shū)館閱讀推廣工作開(kāi)展效果。

（二）碎片化、瀏覽式的多元網(wǎng)絡(luò)閱讀?；ヂ?lián)網(wǎng)上有著海量的信息資源，中職學(xué)生自小成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，已經(jīng)習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)閱讀這種新穎方式，他們通常會(huì)為了消磨時(shí)間而閱讀，在閱讀的過(guò)程中只是快速地、粗略式瀏覽一篇文章內(nèi)容，甚至?xí)晃寤ò碎T的標(biāo)題所誤導(dǎo)，很少沉下心來(lái)思考文章的內(nèi)涵，從中汲取知識(shí)。因?yàn)橹新殞W(xué)生不能在閱讀中同步進(jìn)行思考，與作者發(fā)生情感共鳴，所以他們的思想深度和不足，閱讀的作用也就無(wú)法真正體現(xiàn)出來(lái)。

（三）閱讀取向更加娛樂(lè)化和功利性。以往學(xué)生進(jìn)行閱讀通常是為了獲得知識(shí)和技能，在當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生閱讀則更加傾向于娛樂(lè)休閑，這從中職圖書(shū)館學(xué)生借閱書(shū)籍的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)就可以窺見(jiàn)。中職學(xué)生喜歡閱讀各種類型的小說(shuō)，經(jīng)典名著卻乏人問(wèn)津，他們?cè)陂喿x時(shí)往往一帶而過(guò)，不求甚解，只追求短暫的心理刺激，反而忽視了文學(xué)的深層次內(nèi)涵;甚至有些學(xué)生會(huì)受到不良思想文化的侵襲形成錯(cuò)誤的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不利于中職學(xué)生健全人格的塑造和正確觀點(diǎn)的養(yǎng)成。

（四）聽(tīng)書(shū)閱讀大行其道。伴隨著有聲閱讀時(shí)代的來(lái)臨，作為接受新事物較快的中職學(xué)生成了其忠實(shí)粉絲，學(xué)生熱衷于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲取知識(shí)，單純的文字閱讀已經(jīng)不能滿足他們的需求，這給學(xué)生帶來(lái)了豐富的感官體驗(yàn)，他們對(duì)新型閱讀方式報(bào)以較高的好感。然而聽(tīng)書(shū)閱讀并不全是有益的，倘若學(xué)生沉迷于聽(tīng)書(shū)，他們的閱讀節(jié)奏就會(huì)被牢牢把控，不再掌握在自己的手中，而且學(xué)生的思考過(guò)程也會(huì)被省略，只是一味地跟隨有聲讀物的腳步，他們的思維將無(wú)法得到有效的鍛煉，學(xué)生的聽(tīng)力也會(huì)受到一定的影響。

三、中職圖書(shū)館閱讀推廣工作的優(yōu)化對(duì)策

（一）探索互動(dòng)閱讀推廣模式。要想保證中職圖書(shū)館閱讀推廣工作的順利開(kāi)展，必須要爭(zhēng)取得到廣大師生的支持，讓他們知道閱讀推廣活動(dòng)的詳細(xì)時(shí)間、地點(diǎn)和主要內(nèi)容，利用新媒體來(lái)傳遞相關(guān)信息，以便讓更多師生所獲悉。中職圖書(shū)館應(yīng)該定期組織形式新穎的閱讀推廣活動(dòng)，還要將這些活動(dòng)廣泛宣傳出去，吸引全校師生積極參與，給他們創(chuàng)建互動(dòng)交流的平臺(tái)，同時(shí)根據(jù)不同讀者的需求提供個(gè)性化的服務(wù)。比如說(shuō)學(xué)生在自學(xué)時(shí)想要獲得更多的知識(shí)，如果在圖書(shū)館中有著豐富的教學(xué)資源，必然會(huì)吸引學(xué)生的目光，他們也會(huì)自覺(jué)參與到閱讀推廣活動(dòng)中。

（二）構(gòu)建閱讀推廣體系。中職圖書(shū)館閱讀推廣工作的開(kāi)展理應(yīng)有著健全的工作體系作為有力支撐，這也是中職圖書(shū)館急需要加以建立和完善的。中職圖書(shū)館能夠?qū)㈤喿x推廣工作置于較高地位，充分考慮到中職教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展需要，精心設(shè)計(jì)每一次閱讀推廣活動(dòng)，給學(xué)生帶來(lái)耳目一新之感。中職圖書(shū)館應(yīng)該確立具有正能量的主題，在學(xué)生閱讀的過(guò)程中讓他們得到思想和心靈的熏陶，以便弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。除此之外，閱讀推廣活動(dòng)的主題還可以與傳統(tǒng)文化和地方文化密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，使之踴躍參與到傳統(tǒng)文化的傳承中，我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也將得以流傳下去。

（三）加強(qiáng)圖書(shū)館硬件建設(shè)。由于中職學(xué)生對(duì)閱讀環(huán)境的要求越來(lái)越高，因此為了調(diào)動(dòng)他們的閱讀積極性，中職圖書(shū)館必須要大力加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，改善圖書(shū)館閱讀環(huán)境，比如說(shuō)建立封閉的多人討論室、相對(duì)獨(dú)立的小型活動(dòng)舉辦地、供師生交流的互動(dòng)場(chǎng)所等。同時(shí)，中職院校也應(yīng)加大資金投入，擴(kuò)大館藏、接入無(wú)線網(wǎng)、健全電子書(shū)籍文檔庫(kù)，加快數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)腳步，為中職圖書(shū)館閱讀推廣工作的開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。讀者只需要登錄數(shù)字圖書(shū)館就可以免費(fèi)下載各種圖書(shū)資源，還能得到圖書(shū)館館員提供的個(gè)性化服務(wù)，如此中職圖書(shū)館的受眾群體數(shù)量不斷增加，閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展也能得到他們的大力支持，取得的效果會(huì)更加理想。

（四）借助各種讀書(shū)日活動(dòng)。一是在世界讀書(shū)日開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，讓廣大師生認(rèn)識(shí)到閱讀能夠給自身帶來(lái)的益處，調(diào)動(dòng)他們的閱讀積極性，促使更多師生參與到閱讀活動(dòng)中。二是在全國(guó)閱讀節(jié)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，鼓勵(lì)中職院校的全體師生積極參與，同時(shí)搭建一個(gè)校內(nèi)外互動(dòng)交流的平臺(tái)，將讀書(shū)活動(dòng)拓展到更為廣闊的空間。三是定期開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，中職院校的教師和學(xué)生可以用多種形式來(lái)展示自己的閱讀成果，既給他們提供了一展所長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，又鍛煉了師生的綜合能力，那么中職院校師生對(duì)于閱讀推廣活動(dòng)將會(huì)抱有較高的參與熱情。

四、結(jié)語(yǔ)

閱讀推廣工作的開(kāi)展將會(huì)大幅提高中職圖書(shū)館的服務(wù)能力和服務(wù)水平，使得中職圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)工作的職能充分彰顯了出來(lái)，這就需要中職圖書(shū)館探索互動(dòng)閱讀推廣模式，構(gòu)建閱讀推廣體系，加強(qiáng)自身軟硬件建設(shè)，并在各個(gè)讀書(shū)日中積極開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。相信這些舉措的落實(shí)必然會(huì)讓教師和學(xué)生真正愛(ài)上閱讀，利用圖書(shū)館資源更好地實(shí)施教育與學(xué)習(xí)活動(dòng)，全民閱讀理念的實(shí)現(xiàn)也將不會(huì)遙遠(yuǎn)。

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