王煜

上海大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)探尋位于六十中學(xué)校園里的老上海大學(xué)遺址。

“四史”學(xué)習(xí)教育，只能坐在書桌前開會、培訓(xùn)、看書、寫體會？對于高校的青年學(xué)子而言，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們有的是想象力和行動力，讓紅色精神穿越時(shí)空，與青春的熱血相會交融。

“信仰的味道”有多甜，得親身實(shí)踐去嘗一嘗。這正是這群年輕人在做的。

重訪當(dāng)年校址，觸摸紅色歷史

上海大學(xué)寶山校區(qū)正門東側(cè)，有一座“溯園”，正如其名，它的建立是為了“溯源”這所高校的紅色歷史。1922年-1927年，上海也有一所以這座城市命名的大學(xué)，它是國共兩黨合作的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨建立的第一所大學(xué)，不少中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人和著名學(xué)者在該校任職任教。老上海大學(xué)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、革命氣息濃厚，一大批仁人志士從這里走出為民族解放和振興而奮斗，時(shí)稱“武有黃埔，文有上大”。

2019年暑期，上海大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們從溯園開始，去探索和解碼上大的紅色基因。他們選擇了歷史上老上大的四個(gè)校址以及分布在上海的與老上大相關(guān)的六個(gè)紅色景點(diǎn)，開展實(shí)地探訪。

“在那之前的寒假，我們就曾探訪上海的16個(gè)愛國主義教育基地。走完之后我在想，對于我們自己身處的這所學(xué)校，同學(xué)們都有感情、有歸屬感，那么更應(yīng)該用實(shí)地探究的方式，去觸摸學(xué)校的紅色歷史。”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、上海大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2018級碩士研究生遲凌宇說。

要找尋老上大90多年前的校址，并不是一件容易的事。歷史上記載的青云路167弄（原青島路師壽坊），在遲凌宇他們到來時(shí)，成了一片正在拆遷的廢墟;而青云路315弄和西摩路132號（今陜西北路342弄）都成了居民區(qū)，沒有留下當(dāng)年老上大的痕跡。同學(xué)們感到十分惆悵：難道要空手而歸？

柳暗花明，他們走進(jìn)上海市第六十中學(xué)時(shí)，有了驚喜的發(fā)現(xiàn)。學(xué)校里有一面十幾米長的紀(jì)念墻，正是為“青云路上的紅色學(xué)府”——上海大學(xué)（1922-1927）而建。紀(jì)念墻不僅在造型上根據(jù)歷史照片復(fù)制了原上大青云路校舍的外觀，還用圖文記錄了老上大的風(fēng)云歷程。上大溯園里是教授創(chuàng)作浮雕來紀(jì)念英雄人物，而在這里是中學(xué)生們用連環(huán)畫致敬紅色歷史。

“我們當(dāng)時(shí)仔細(xì)地看著紀(jì)念墻上的一字一句，對老上大革命先輩們的事跡有了更深的理解;也非常感謝六十中學(xué)的老師和同學(xué)用他們的真心和才藝紀(jì)念了這段歷史。”遲凌宇告訴《新民周刊》記者。

在她和同學(xué)們到訪大約一年后的2020年6月3日，上海大學(xué)與上海市第六十中學(xué)舉行了共建“紅色聯(lián)盟”簽約儀式?？吹竭@條消息后，遲凌宇非常高興，她覺得這樣將來會有更多的上大人了解和參觀這個(gè)紅色記憶點(diǎn)。

離開六十中學(xué)，同學(xué)們又找到了時(shí)應(yīng)里522-526號（今陜西北路299弄4-12號），發(fā)現(xiàn)此處如今已是恒隆廣場，但幸運(yùn)的是保有一塊上大遺址紀(jì)念碑。在鬧市之中，小小的碑牌記錄了老上大幾經(jīng)搬遷的往事，讓同學(xué)們感慨萬千。

之后他們又去往與老上大相關(guān)的紅色景點(diǎn)。在中共一大會址，遲凌宇和同學(xué)們看到了當(dāng)年老上海大學(xué)的章程，“一種自豪感和使命感油然而生”。老上大是五卅運(yùn)動的策源地，在上海市區(qū)的五卅運(yùn)動紀(jì)念碑前，同學(xué)們找到了有關(guān)當(dāng)年上大師生蔡和森、何秉彝、劉華的記載。

探訪完成后，遲凌宇和同學(xué)們根據(jù)親身經(jīng)歷，把“探尋上海大學(xué)-紅色學(xué)府”路線整理成“一條主線三條支線”，向全校師生做了分享。她說：之前他們和很多同學(xué)一樣，只知道上大有紅色基因，但對老上大的歷史其實(shí)并不了解。這次的一一走訪探索，讓原來書本里的東西變得可以親身觸摸體會，真正讓他們深刻體會到上大一直傳承到現(xiàn)在的“先鋒模范”精神。

如“劇本殺”一樣，也是借助戲劇形式，華東政法大學(xué)的同學(xué)們自己選材、自己編劇、自導(dǎo)自演紅色情景劇，用沉浸式方式學(xué)習(xí)“四史”，已經(jīng)成為多年來的品牌。

實(shí)踐活動的指導(dǎo)教師、上海大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生輔導(dǎo)員亢凱說：同學(xué)們通過自身的努力有了滿滿的收獲，同時(shí)上大的紅色資源還有不少可以繼續(xù)發(fā)掘的地方，這有待下一屆同學(xué)們的傳承。同時(shí)，他也在思考更多受年輕人歡迎的“四史”傳播方式?！袄绨鸭t色歷史故事編成‘劇本殺，讓同學(xué)們扮演角色親身體驗(yàn)，就可以是一種很好的方式?！?h3>走上話劇舞臺，體驗(yàn)紅色心境

如“劇本殺”一樣，也是借助戲劇形式，華東政法大學(xué)的同學(xué)們自己選材、自己編劇、自導(dǎo)自演紅色情景劇，用沉浸式方式學(xué)習(xí)“四史”，已經(jīng)成為多年來的品牌。

讓入黨積極分子排演紅色情景劇，是該校政治學(xué)與公共管理學(xué)院黨校歷年來課程中的一個(gè)“保留項(xiàng)目”。在2019年秋季學(xué)期的“不忘初心、牢記使命”主題教育中，這項(xiàng)活動擴(kuò)展到全學(xué)院的各個(gè)師生黨支部，參演劇目達(dá)到14個(gè)。

大三學(xué)生譚靜蓉是學(xué)院黨校教學(xué)工作部的部長，在這次活動中，她的責(zé)任是為各個(gè)劇組的排演提供意見建議和幫助，因此看到了所有人的準(zhǔn)備過程。她同班同學(xué)排演的是《人民公仆焦裕祿》。她說，同學(xué)們之所以選擇這個(gè)題材，是在做資料搜索時(shí)，被焦裕祿全心全意為人民服務(wù)、竭力奉獻(xiàn)的精神深深感動。

在排練過程中，他們發(fā)現(xiàn)要演好焦裕祿這個(gè)角色非常不容易。飾演焦裕祿的季克強(qiáng)為了體會角色的情感，反復(fù)觀看視頻、翻閱書籍，努力把自己代入焦裕祿當(dāng)時(shí)所在的時(shí)代和場景，去體會他的所思所想。“一次次的排練、思考、嘗試讓我明確知道：焦裕祿當(dāng)時(shí)一心想的、全心撲在上面的，正是共產(chǎn)黨人的初心——為人民服務(wù)、為人民謀幸福。”

另一個(gè)劇目《豐碑》描述的是紅軍長征時(shí)期，一位戰(zhàn)士把御寒衣物讓給自己的戰(zhàn)友，把生的希望留給別人，自己在嚴(yán)寒中犧牲的故事。其中一個(gè)場景，是紅軍戰(zhàn)士在犧牲后還一直保持著固定的姿勢，在排練的最初，演員到這里會堅(jiān)持不住，有時(shí)還會笑場?！捌鋵?shí)同學(xué)們都沒有專業(yè)表演的經(jīng)驗(yàn)，排練時(shí)間也很有限，我們不怕演不好，就怕沒感情。”譚靜蓉說，為了解決這個(gè)場景的問題，同學(xué)們和老師一起討論分析，努力去感受那個(gè)環(huán)境下角色最真實(shí)的感情，揣摩每一個(gè)動作的動機(jī)。多次排練以后，演員從開始的只是表面上模仿，轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢耘c革命先輩產(chǎn)生共情，“有了一種真實(shí)的穿越感”。

當(dāng)年11月下旬的匯演中，14個(gè)劇目講述的故事從五四運(yùn)動開始，一直到新時(shí)代國家的建設(shè)，涵蓋了“四史”中的各個(gè)重要時(shí)間段落?！把莩霎?dāng)天，我和同學(xué)們都感到十分震撼，因?yàn)檠莩龅耐瑢W(xué)們都在全心投入，對紅色歷史的回憶、對紅色精神的感悟不僅存在于劇目中，也傳遞給了舞臺下的所有觀眾。”譚靜蓉向《新民周刊》記者感慨。

她說，排演情景劇的方式讓同學(xué)們不是停留在傳統(tǒng)的接受授課培訓(xùn)、翻閱材料上，而是全身心地去探究紅色歷史中的人物和故事。劇目制作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，同學(xué)們?yōu)榇烁冻隽瞬簧贂r(shí)間和精力，就會更加珍惜這個(gè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，更認(rèn)真地去思考活動的主題。

在情景劇之外，她所在學(xué)院也嘗試了其他的生動形式來開展“四史”學(xué)習(xí)。例如用綜藝節(jié)目“一站到底”的形式來開展“四史”知識競賽，在全學(xué)院征集相關(guān)文藝節(jié)目等，都受到了歡迎。

疫情期間，學(xué)習(xí)并沒有停止，學(xué)院開設(shè)了“網(wǎng)上黨課”?！坝行┩瑢W(xué)在線下課堂覺得當(dāng)面不好意思向老師提出問題，到了網(wǎng)絡(luò)平臺上他們會更輕松，更愿意提問，因此交流變得更暢通了?！弊T靜蓉說。在每堂網(wǎng)上黨課的開始和結(jié)束，授課老師和同學(xué)也會全體打開麥克風(fēng)，共唱國歌和國際歌，學(xué)習(xí)的儀式感依然保留。

走訪滬上高校，發(fā)掘紅色資源

“對大學(xué)生而言，最熟悉最親切的環(huán)境就是大學(xué)校園，所以當(dāng)時(shí)學(xué)院號召我們?nèi)ト虾５母鱾€(gè)高校探訪紅色資源，我們支部的同學(xué)們都是很感興趣的?！鄙虾Ｘ?cái)經(jīng)大學(xué)公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2018級博士研究生王敏說，支部里的博士生同學(xué)大多是初次來上海求學(xué)，也正想了解這座城市的歷史文化，2018年秋季的這次探訪給了他們很好的機(jī)會。

華東政法大學(xué)政治學(xué)與公共管理學(xué)院學(xué)生演出紅色情景劇《杜鵑》。

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院研究生黨支部探訪上海高校紅色資源。

當(dāng)時(shí)學(xué)院有12個(gè)研究生黨支部共計(jì)93名學(xué)生黨員參加了探訪，足跡遍布上海的20余所高校。去哪所學(xué)校、探訪什么樣的紅色資源、選擇什么樣的形式，全都由各個(gè)黨支部的學(xué)生黨員自主決策和落實(shí)。王敏當(dāng)時(shí)擔(dān)任2018級博士生黨支部書記，負(fù)起牽頭的責(zé)任。她在搜集資料時(shí)，看到上海理工大學(xué)老校長劉湛恩的事跡，深受觸動。劉湛恩不僅是知名的教育家，還是堅(jiān)定的抗日救亡斗士，最后遭日偽特務(wù)暗殺，壯烈犧牲。

王敏把劉湛恩的資料發(fā)給支部同學(xué)一起討論，大家決定去上理工探尋烈士的故事。她在出發(fā)之前，花了很多時(shí)間仔細(xì)地了解那段歷史。當(dāng)和支部同學(xué)一起踏進(jìn)上理工校史館、來到湛恩紀(jì)念圖書館時(shí)，她變身“講解員”，結(jié)合現(xiàn)場的陳列，把歷史細(xì)節(jié)和人物故事講得生動細(xì)致，充滿了真摯的感情?！澳軄淼浆F(xiàn)場，看到見證歷史的實(shí)物，感受特別真切，和只做資料回顧是很不一樣的?！蓖趺艋貞浾f。

同學(xué)們受到她的感染，參觀、聆聽與思考都十分認(rèn)真。參觀完場館，大家就在上理工校園的草坪上席地而坐，開始分享討論。你一言我一語，同學(xué)們的思維活躍起來。大家談到烈士的精神，換位思考：如果自己身處那個(gè)年代，是否能有劉湛恩那樣的勇氣，為民族大義擔(dān)當(dāng)責(zé)任。不僅如此，討論還延伸到了博士期間的學(xué)術(shù)研究、求學(xué)生活等方方面面?！安┦客瑢W(xué)平時(shí)都忙著搞學(xué)術(shù)寫論文，沒時(shí)間來往;這次活動讓大家有機(jī)會互相了解，支部的凝聚力真正增強(qiáng)了?！庇行┩瑢W(xué)原以為這次學(xué)習(xí)活動可能只是“隨意來看一看”，沒想到可以做得這么有深度、效果這么好。

2018級碩士財(cái)稅黨支部在探訪上海戲劇學(xué)院時(shí)，偶遇上戲的舞蹈專業(yè)同學(xué)在校園里排練。了解上財(cái)同學(xué)們的來意后，上戲的同學(xué)們連連稱贊，其中一名來自新疆的少數(shù)民族同學(xué)熱情地要現(xiàn)場教同學(xué)們跳舞。在歡聲笑語中，上財(cái)?shù)耐瑢W(xué)們即興學(xué)會了一段民族舞蹈。對紅色資源的探訪，讓各高校的青年學(xué)子互動交流，也帶來了“民族一家親”的其樂融融。

每個(gè)支部把自身探訪的感受和心得，在學(xué)院“鳳凰黨建論壇”的支部書記工作坊上進(jìn)行了分享。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨委副書記周巧告訴《新民周刊》記者：這次成功的嘗試后，學(xué)院對紅色資源的發(fā)掘進(jìn)行了延續(xù)，開展了一系列品牌活動。例如，“青春紅”耀動“家鄉(xiāng)紅”，是讓學(xué)生利用寒暑假回家的機(jī)會發(fā)掘自己家鄉(xiāng)的紅色資源;“青春紅”致敬“經(jīng)典紅”，是開展閱讀紅色經(jīng)典的活動;“青春紅”牽手“夕陽紅”，是開展區(qū)域黨建合作，學(xué)生黨員來到學(xué)校所屬的五角場街道，與社區(qū)的老黨員們談心交流。

值得一提的是，這次探訪中，各個(gè)支部還對到訪高校學(xué)生開展了問卷調(diào)查，了解高校紅色資源的各方面情況。這次調(diào)查更引發(fā)了上海財(cái)經(jīng)大學(xué)公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師開展的關(guān)于“發(fā)掘高校紅色資源”的上海學(xué)校黨建研究課題。研究指出了當(dāng)前高校紅色資源發(fā)掘工作中不足，提出了系列改進(jìn)建議。

“繪制校際紅色文化資源地圖，豐富高校紅色文化資源庫”——上述研究結(jié)果中的這一建議，已經(jīng)得到實(shí)現(xiàn)：2020年6月28日，共青團(tuán)上海市委推出的“‘四史在校園紅色地圖”上線。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)地圖里，上海首批129所高校、高中的150余項(xiàng)“四史”品牌項(xiàng)目，可以“一鍵搜索”，人們可以便捷地了解項(xiàng)目情況、聯(lián)系學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人。共青團(tuán)上海市委黨組成員、掛職副書記戴冰表示：“四史”中的偉大實(shí)踐，蘊(yùn)含著對青年政治引領(lǐng)的豐富元素，是最鮮活的教科書。

初心之地高校線路

上海大學(xué)

溯園

溯園是為紀(jì)念上海大學(xué)（1922-1927）而建，是上海大學(xué)博物館校史陳列的室外展示區(qū)域。1922年建立的老上海大學(xué)，為國共兩黨合作興建，是中國共產(chǎn)黨建立的第一所大學(xué)，不少中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人和著名學(xué)者在該校任職任教。該校學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、革命氣息濃厚，為中國人民的解放事業(yè)和民族振興輸送了一大批仁人志士。

上海交通大學(xué)

校史博物館

上海交通大學(xué)校史博物館融愛國主義教育與校情、校史教育于一體，1996年4月正式落成，是中國高校中成立最早的校史博物館之一。1996年被上海市人民政府授予“青少年教育基地”、2003年又被授予“上海市愛國主義教育基地”。

華東政法大學(xué)

交誼樓

交誼樓是1949年5月中國人民解放軍解放上海時(shí)，進(jìn)駐申城的第一宿營地。這里曾經(jīng)是抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中共地下黨圣約翰總支部黨總支部開展工作的根據(jù)地。現(xiàn)在交誼樓外的南墻，學(xué)校樹碑紀(jì)念那年決定上海命運(yùn)的夜宿。

復(fù)旦大學(xué)

《共產(chǎn)黨宣言》展示館（陳望道舊居）

復(fù)旦大學(xué)老校長陳望道是《共產(chǎn)黨宣言》中文首譯本的譯者，此處是他的舊居。展館分為兩大主題陳設(shè)：“宣言中譯 信仰之源”展示《共產(chǎn)黨宣言》的誕生、中譯和影響，彰顯上海紅色起源地的精神與傳承;“千秋巨筆 ?一代宗師”介紹陳望道的生平事跡，勾勒他作為社會活動家、教育家、思想家、學(xué)者的光輝人生。

上海理工大學(xué)

湛恩紀(jì)念圖書館

劉湛恩1928年起任上海理工大學(xué)前身滬江大學(xué)的校長。九·一八事變后，他積極參加抗日救亡運(yùn)動，被推為上海各界救亡協(xié)會主席。1938年，汪偽政府成立，劉湛恩拒絕出任偽政府教育部部長。堅(jiān)定的抗日態(tài)度使他于1938年4月遭日偽特務(wù)暗殺身亡。1949年3月，為紀(jì)念劉湛恩而建的這棟圖書館落成。

同濟(jì)大學(xué)

“一·二九”禮堂

1948年1月29日，以同濟(jì)大學(xué)學(xué)生為首的上海進(jìn)步青年學(xué)生在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，為了國家的前途命運(yùn)和人民的根本利益，高舉“反迫害、爭民主”的旗幟，展開了一場反抗國民黨反動派的腐敗統(tǒng)治、爭取民主權(quán)利的偉大斗爭。為銘記這一重要事件，當(dāng)年該事件發(fā)生的主要地點(diǎn)被命名為“一·二九”禮堂。