■遼寧省沈陽市第七中學(xué) 張雪曈

“開辟鴻蒙，誰為情種？都只為風(fēng)月情濃。趁著這奈何天，傷懷日，寂寥時(shí)，試遣愚衷。因此上，演出這懷金悼玉的《紅樓夢》。”如果我沒有讀過《紅樓夢》，我不會相信看書也能產(chǎn)生如癡如醉的感覺！如果不是《紅樓夢》未完，寶、黛二人的愛情未果，我不會對這本書的結(jié)局這樣癡迷！如果我沒有看到87 版《紅樓夢》的電視劇，我不會有“想回到清朝”這樣強(qiáng)烈的愿望！

我想回到清朝，回到曹公生活的年代。我習(xí)得琴棋書畫，定能與他做個(gè)知心好友。就像脂硯齋的主人一樣，和他共對“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”，共吃桂花酒、賞中秋月。我熟讀《紅樓夢》，定能看出他身邊“金陵十二釵”的原型，哪個(gè)是“世外仙姝”林黛玉，哪個(gè)是“山中高士”薛寶釵，誰喜歡撕了一箱的紙扇，誰醉臥在綻放的牡丹叢中。

我想回到清朝，回到曹公寫《紅樓夢》的年代。我想那時(shí)曹公正失意潦倒，我愿作悼紅軒中的一個(gè)書童，為他鋪紙研墨，燒水沏茶。我想他一定會善待我，就如寶玉對待大觀園里的姐妹一樣。那時(shí)的他定然為生計(jì)愁苦，一邊感懷小時(shí)候綺羅叢中的富足，一邊對著“陋室空堂”枉自興嘆。偶有三兩好友前來走動，借了書稿傳看抄錄。我需提醒曹公留存底稿，防止丟失，又需在亂世中為曹公謀些生計(jì)，不至于使其饑寒交迫。

我想回到清朝，帶上太陽能發(fā)電機(jī)、電腦、打印機(jī)，一邊為曹公整理書稿，一邊了解《紅樓夢》中撲朔迷離的疑案。我想那時(shí)的我定是一邊敲打鍵盤，一邊悲喜交加：我終于知道紅學(xué)家們的解讀是否正確，誰更接近真相，誰是沽名釣譽(yù)；我終于知道黛玉是怎樣魂歸仙境，寶釵如何面對寶玉的“意難平”，湘云配得怎樣的才貌仙郎，鳳姐如何落得家散人亡，“三春”都面臨著怎樣的生死抉擇，巧姐又是怎么渡過難關(guān)……

回到清朝，只為親見那夢中的金陵，只為感受大觀園中奇女子們的悲歡，只為圓我的“紅樓”夢……