陶 冶

（上海師范大學(xué),上海 200234）

根據(jù)《學(xué)生藝術(shù)教育工作規(guī)程》（教育部第13號令）要求，全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)（以下簡稱“大藝展”）自2005年起每三年舉辦一屆，至今已連續(xù)舉辦五屆，成為國內(nèi)目前規(guī)格最高、規(guī)模最大、影響最廣的大學(xué)生藝術(shù)盛會(huì)。上海市政府、上海市教委一直以來對高校美育工作高度重視，自2005年以來，在全市高校范圍內(nèi)開展大藝展上海市活動(dòng)，嚴(yán)格、公正、公平選拔優(yōu)秀的藝術(shù)表演團(tuán)隊(duì)、藝術(shù)作品代表上海參加全國活動(dòng)。全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)為上海各高校提供了一個(gè)展演展示的實(shí)踐平臺(tái)，也提供了一次與全國各高校進(jìn)行藝術(shù)交流的機(jī)會(huì)，通過展演活動(dòng)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共通共融，促進(jìn)了上海各高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與發(fā)展，也推進(jìn)了上海高校美育工作的全面開展。

一、上海參加大藝展基本情況分析

（一）歷屆報(bào)送節(jié)目數(shù)量及獲獎(jiǎng)情況分析

上海各高校五屆大藝展活動(dòng)聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦五個(gè)項(xiàng)目總計(jì)報(bào)送節(jié)目95個(gè)，獲獎(jiǎng)率為100%，其中聲樂作品總計(jì)報(bào)送30個(gè)，一等獎(jiǎng)21個(gè)，獲一等獎(jiǎng)率為70%；器樂作品總計(jì)報(bào)送28個(gè)，一等獎(jiǎng)19個(gè)，獲一等獎(jiǎng)率為68%；舞蹈作品總計(jì)報(bào)送22個(gè)，一等獎(jiǎng)12個(gè)，獲一等獎(jiǎng)率為55%；戲劇、朗誦作品總計(jì)報(bào)送15個(gè)，一等獎(jiǎng)11個(gè)，獲一等獎(jiǎng)率為73%。5屆活動(dòng)上海聲樂作品報(bào)送數(shù)量最多，榮獲一等獎(jiǎng)概率最高的為戲劇、朗誦，相比之下，舞蹈是上海的弱項(xiàng)，獲一等獎(jiǎng)率為55%。

（二）歷屆參加高校情況分析

根據(jù)歷屆參與學(xué)校數(shù)據(jù)顯示，在大學(xué)生藝術(shù)展演五屆全國活動(dòng)藝術(shù)表演類活動(dòng)中，上海市共有17所學(xué)校先后參加聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦普通組、專業(yè)組活動(dòng)，其中復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)連續(xù)5屆代表上海參加全國活動(dòng)，同濟(jì)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海音樂學(xué)院曾代表上海參加4屆全國活動(dòng)；上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院、上海戲劇學(xué)院曾代表上海參加3屆全國活動(dòng)；東華大學(xué)、上海外國語大學(xué)、華東理工大學(xué)、華東政法大學(xué)、上海海洋大學(xué)、上海體育學(xué)院、上海海事大學(xué)曾代表上海參加2屆全國活動(dòng)。根據(jù)上海市教委《2019年上海市教育工作年報(bào)》顯示，全市共有普通高等學(xué)校64所，獨(dú)立設(shè)置成人高校14所。在大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)2005-2018年期間，排除學(xué)校因各種因素曾增減等誤差，按2019年總數(shù)78所計(jì)算，2.79%的上海高校有機(jī)會(huì)參加全國活動(dòng)。

由于大藝展活動(dòng)每屆限制各省市的報(bào)送數(shù)量，因此每年報(bào)送全國的作品數(shù)量有限，優(yōu)中選優(yōu)。但通過分析發(fā)現(xiàn)上海高校的藝術(shù)教育發(fā)展尚不均衡，尚需不斷進(jìn)步與完善。

（三）歷屆報(bào)送作品創(chuàng)作情況分析

根據(jù)歷屆優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)情況顯示，除第一屆沒有設(shè)置優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)外，后4屆總計(jì)報(bào)送節(jié)目79個(gè)，其中26個(gè)作品獲得優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)，占4屆報(bào)送總數(shù)的33%，第二屆4個(gè)，第三屆8個(gè)，第四屆5個(gè)，第五屆11個(gè)。第五屆上海榮獲優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)作品數(shù)量為歷史最多，得力于上海市教育委員會(huì)在大藝展籌備期間在上海各高校開展的全國第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演扶持項(xiàng)目，在此項(xiàng)目中全市共有所學(xué)校37個(gè)項(xiàng)目入圍，歷經(jīng)2年予以扶持。通過分析表明，在各類藝術(shù)表演類作品中，舞蹈作品、戲劇作品更易于開展原創(chuàng)工作

二、上海高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)狀分析

（一）藝術(shù)團(tuán)發(fā)展缺乏可持續(xù)性

隨著教育綜合改革，高校招生政策在悄無聲息地發(fā)生著變化，這也為高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)，特別是高校特長生招生制度改革和高校專業(yè)校考制度改革使高校藝術(shù)團(tuán)出現(xiàn)萎縮狀態(tài)。特長生招生難、分?jǐn)?shù)高等問題，使部分高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)展出現(xiàn)困境。其次，高校專業(yè)?？贾贫鹊母母?，也為專業(yè)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)帶來困境，往往無法預(yù)計(jì)當(dāng)年考入樂器門類學(xué)生，導(dǎo)致樂團(tuán)（如交響樂團(tuán)、民樂團(tuán)、管樂團(tuán)等）缺編制。而對于普通綜合性大學(xué)而言非專業(yè)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)也面臨著人員更替導(dǎo)致的人員流失等問題，使藝術(shù)團(tuán)發(fā)展依年份根據(jù)當(dāng)年學(xué)生的質(zhì)量、興趣影響藝術(shù)團(tuán)發(fā)展，無法達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的境況。

（二）藝術(shù)團(tuán)作品缺乏主題性

根據(jù)近年來參加大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)作品來看，以學(xué)習(xí)、改編的作品為主，特別是聲樂和器樂類作品，原創(chuàng)作品數(shù)量極少，相比較而言舞蹈作品則更易創(chuàng)作原創(chuàng)作品，但部分作品主題不夠鮮明突出，無法滿足學(xué)生意識(shí)形態(tài)需求，缺乏一定的思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，而對于作品的演繹，除舞蹈專業(yè)學(xué)生、舞蹈特長生外，普通大學(xué)生對于作品的演繹也缺乏一定的表現(xiàn)力，創(chuàng)作既符合時(shí)代主題，又符合藝術(shù)團(tuán)實(shí)際水平，兼具思想性和藝術(shù)性的原創(chuàng)作品是當(dāng)天我們需要解決的重要問題之一。

（三）藝術(shù)團(tuán)管理缺乏系統(tǒng)性

根據(jù)上海部分高校實(shí)地調(diào)研，目前學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理存在以下三種情況：

1.由學(xué)校藝術(shù)教育中心直接管理。近年來，隨著《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)〔2015〕71號）《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》（教體藝〔2019〕2號）等美育文件頒布，各高校相繼建立學(xué)生藝術(shù)中心等部門負(fù)責(zé)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)、學(xué)生藝術(shù)普及等相關(guān)工作。

2.由學(xué)校團(tuán)委以社團(tuán)管理方式直接管理。目前，部分高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)由校團(tuán)委進(jìn)行直接管理，每年有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出，專人管理；還有部分高校直接由校團(tuán)委以社團(tuán)形式進(jìn)行學(xué)生自我管理，此種形式缺乏專業(yè)教師管理支撐，易出現(xiàn)藝術(shù)團(tuán)缺乏經(jīng)費(fèi)支持、專業(yè)指導(dǎo)而影響藝術(shù)團(tuán)建設(shè)進(jìn)度。

3.由直屬學(xué)院直接管理。此種管理方式易出現(xiàn)在專業(yè)藝術(shù)院?；?qū)I(yè)藝術(shù)院系，以相關(guān)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生組成的專業(yè)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，藝術(shù)團(tuán)排練也是學(xué)生的排練課，定期有規(guī)律的排練，有利于學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)，但是由于課程的強(qiáng)制性要求，又導(dǎo)致學(xué)生對于參與藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)因缺乏興趣而表現(xiàn)不積極，缺乏主動(dòng)性。

綜上所述，如何探索一條符合當(dāng)代大學(xué)生需求的，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的 學(xué)生藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)代管理方式，是對于藝術(shù)教育工作者的迫切要求。

（四）藝術(shù)團(tuán)建設(shè)缺乏專業(yè)指導(dǎo)

由于各高校藝術(shù)所屬部門管理形式不同，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)專業(yè)指導(dǎo)方面也出現(xiàn)各高校參差不齊的狀況，[1]部分高校藝術(shù)團(tuán)所屬部門僅有管理崗編制，藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師只能外聘，指導(dǎo)教師出現(xiàn)不穩(wěn)定、頻繁更換的狀況，導(dǎo)致藝術(shù)團(tuán)難以通過固定、常規(guī)的藝術(shù)指導(dǎo)形成自身特色，影響藝術(shù)團(tuán)發(fā)展。

（五）學(xué)校重視程度不同，直接影響藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展

從大藝展上海每年入圍全國的高?？?，學(xué)校對于美育工作的重視，給予各種人力、物力、排練場地等多方面支持，為學(xué)生藝術(shù)團(tuán)提供給實(shí)踐平臺(tái)，豐富校園文化氛圍，這些將極大促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的大進(jìn)步與大發(fā)展。從每年大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)入圍學(xué)校、作品來看，學(xué)校的重視是強(qiáng)大的支撐。

三、上海高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)展策略探索

在《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》（教體藝〔2019〕2號）文件中要求，普通高校要強(qiáng)化面向全體學(xué)生的普及藝術(shù)教育。完善課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化、藝術(shù)展演“四位一體”的普及藝術(shù)教育推進(jìn)機(jī)制。對于上海高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)而言，在上海國際大都市優(yōu)越的教育、文化資源覆蓋下，通過四位一體的機(jī)制開展藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，解決目前藝術(shù)團(tuán)建設(shè)、發(fā)展過程中出現(xiàn)的系列問題，以促進(jìn)高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)上海高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)狀，主要策略建議如下：

（一）政策制度方面。教育行政部門應(yīng)重視高校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，目前上海已通過藝術(shù)團(tuán)聯(lián)盟方式，加強(qiáng)高校資源共享，打造文教結(jié)合專業(yè)平臺(tái)。自2016年起開展大學(xué)生藝術(shù)展演扶持項(xiàng)目，為大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)打造優(yōu)秀節(jié)目，并在2018年全國活動(dòng)中取得優(yōu)異成績。一定的經(jīng)費(fèi)支持，將充分促進(jìn)藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，為藝術(shù)團(tuán)量身定做優(yōu)秀的符合藝術(shù)團(tuán)特點(diǎn)的節(jié)目。因此教育行政部門、高校自身對藝術(shù)團(tuán)的重視程度、經(jīng)費(fèi)扶持力度，決定了藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展方向和可持續(xù)發(fā)展。

（二）課程教學(xué)方面。[2]納入學(xué)生第一課堂，探索通過藝術(shù)通識(shí)課的方式，以藝術(shù)普及為宗旨，為藝術(shù)團(tuán)培養(yǎng)具有藝術(shù)興趣、藝術(shù)特長的學(xué)生，通過通識(shí)教育讓學(xué)生在掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能的前提下，為藝術(shù)團(tuán)孵化優(yōu)秀人才。同時(shí)參加藝術(shù)通識(shí)課的學(xué)生還可通過第一課堂獲得相應(yīng)的學(xué)分，既具有一定的強(qiáng)制性，也激勵(lì)了學(xué)生參與的積極性，有利于解決藝術(shù)團(tuán)人才匱乏的問題。

（三）實(shí)踐活動(dòng)方面。美育實(shí)踐活動(dòng)需注重目標(biāo)意識(shí)、效益意識(shí)、評價(jià)意識(shí)，并將美育實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校的課程計(jì)劃，實(shí)施課程化管理，不斷完善學(xué)校美育實(shí)踐活動(dòng)的課程化機(jī)制。以貼近校園生活，符合學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，探索創(chuàng)造開放多元的、具有時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)的美育實(shí)踐活動(dòng)。為學(xué)生藝術(shù)團(tuán)提供各類藝美育動(dòng)機(jī)會(huì)，讓藝術(shù)團(tuán)能夠在各類實(shí)踐活動(dòng)中得以提高與發(fā)展。

（四）校園文化面。強(qiáng)化藝術(shù)團(tuán)美育育人的重要作用，加強(qiáng)校園文化建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因通過校園文化環(huán)境浸潤學(xué)生心田，展現(xiàn)校園文化環(huán)境向真、向善、向美、向上的特性，通過音樂節(jié)、文化節(jié)、校園藝術(shù)展演等各類校園文化活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在校期間至少參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)一兩項(xiàng)藝術(shù)愛好。大力發(fā)展藝術(shù)特色和美育社團(tuán)。

（五）展演方面。全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)是學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)藝術(shù)實(shí)踐的最高平臺(tái)，通過校級、省市級展演活動(dòng)層層選拔，最終呈現(xiàn)在全國舞臺(tái)上，是對學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)成果的最好檢驗(yàn)。借助“文教聯(lián)盟”，教育和文化系統(tǒng)“打破圍墻、資源共享”，用好兩大系統(tǒng)優(yōu)勢資源，實(shí)現(xiàn)以文促教、以教促文，雙向服務(wù)、雙向促進(jìn)。依托專業(yè)藝術(shù)場館、各類重大節(jié)慶活動(dòng)為學(xué)生藝術(shù)團(tuán)打造更多的專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)，提供更多的展演機(jī)會(huì)。除大藝展外，上海每年的上海之春國際音樂節(jié)、上海夏季音樂節(jié)、上海國際藝術(shù)節(jié)等重大節(jié)慶活動(dòng)也為上海高校學(xué)生提供了藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)。