摘 要：中國民族民間舞蹈是中國舞蹈文化的重要組成部分，通過對中國民族民間舞蹈的研究不僅能提升審美情趣，同時還能夠?qū)χ腥A傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和感悟。對于民間舞蹈的教學(xué)單單停留于舞蹈動作的教學(xué)是遠遠不夠的，需要與民間舞蹈文化進行緊密的結(jié)合，更加全面地開展舞蹈教學(xué)。筆者在本篇文章中就主要針對中國民族民間舞蹈文化與舞蹈教學(xué)的結(jié)合進行研究，通過對教學(xué)中的問題以及解決策略的探究增強民間舞蹈文化的發(fā)展推進，并進一步發(fā)揚和傳承民族民間舞蹈。

關(guān)鍵詞：民間舞蹈;舞蹈教學(xué);文化結(jié)合

中國民族民間舞蹈具有深厚的文化底蘊，同時具有豐富多彩的表現(xiàn)形式，依靠于深刻的文化內(nèi)涵和優(yōu)美的藝術(shù)形式占據(jù)了舞蹈文化重要的地位。對于中國民族民間舞蹈與教學(xué)的結(jié)合，需要從多角度不同層次進行探究，才能真正的體現(xiàn)出我對歷史文化的傳承和教學(xué)教育的創(chuàng)新。

1 中國民族民間舞蹈的包含的表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵

1.1 中國民族民間舞蹈的表現(xiàn)形式

民族民間舞蹈所指的是在人民群眾中廣泛流傳的、包含有鮮明的民族特色和風(fēng)格并且具有地方文化特質(zhì)的傳統(tǒng)舞蹈形式。這一類舞蹈來自人民艱苦的勞動和斗爭生活之中，并且在不斷的流傳過程中，人們還在逐漸進行更新和創(chuàng)造，可以說民族民間舞蹈凝聚著勞動人民的智慧結(jié)晶，是中華藝術(shù)文化中的瑰寶。我國是一個擁有眾多民族的大家庭，而每一個民族都具有不同的藝術(shù)文化表現(xiàn)形式，也就鑄就了中國民族民間舞蹈多種多樣的表演樣式。在每一個民族中都有著屬于本民族多種多樣的舞蹈類型，在藝術(shù)形式上各具特色，給予人們不同的視覺享受。

1.2中國民族民間舞蹈的文化內(nèi)涵

中國民族民間舞蹈是中華文化的傳承體現(xiàn)，也是各個民族文化的繼承與融合。從民族民間舞蹈的流傳和轉(zhuǎn)變過程中，體現(xiàn)著中國民族歷史的發(fā)展和變遷，并且通過舞蹈動作作為語言介質(zhì)進行傳遞，讓人們在享受藝術(shù)的同時了解國家的精神文明建設(shè)。中國民族民間舞蹈作為民族情感與民族歷史融合的文化產(chǎn)物，更反映出了民族甚至國家的思想情感和審美狀態(tài)，是中華民族藝術(shù)文化的綜合性體現(xiàn)，具有深刻的文化內(nèi)涵。

2 當(dāng)前中國民族民間舞蹈文化與教學(xué)中存在的誤區(qū)

2.1 舞蹈教學(xué)種類的選擇較為局限

雖然民族民間舞蹈具有豐富的形式，但是在舞蹈教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的舞蹈種類卻僅僅局限于幾種，有非常多種類的民間舞蹈得不到傳承和發(fā)揚。這種狹窄的教學(xué)面導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)時所接受到的知識也較為局限，沒有辦法對舞蹈文化產(chǎn)生更加深刻的認知。

2.2 選擇學(xué)習(xí)民族民間舞蹈學(xué)生數(shù)量少

從表面上看，我國民族民間舞蹈課程的開設(shè)和教學(xué)得到了一定程度上的推進，但是在選擇學(xué)習(xí)民族民間舞蹈的學(xué)生數(shù)量上仍然占據(jù)了較低的比例。更多的學(xué)生選擇了學(xué)習(xí)國外的芭蕾、爵士、拉丁以及現(xiàn)代舞等不同舞種，由此可以看出我國民族民間舞蹈在教育教學(xué)上的發(fā)展還遠遠不足，教育體制和宣傳手段上仍然存在著許多缺點和漏洞。

2.3 教學(xué)方式比較單一

很多教師在舞蹈教學(xué)的過程中，更加注重對學(xué)生舞蹈動作的訓(xùn)練和糾正，而對于文化理論知識的關(guān)注程度較低，僅僅依賴于教材中或資料上的內(nèi)容進行口頭講述甚至是一筆帶過。在這種形式下所進行的民族民間舞蹈教學(xué)時空洞形式化的，并沒有真正傳達民族舞蹈的文化內(nèi)涵和精神主旨，失去了中華民族民間舞蹈的根本教學(xué)意義，也會影響民間民族舞蹈的傳承和發(fā)展。

3 將中國民族民間舞蹈與舞蹈教學(xué)相結(jié)合的方法和策略

3.1 增強中國民族民間舞蹈文化的宣傳力度

想要順利的推行中國民族民間舞蹈與教學(xué)的相結(jié)合，首先要讓更多人認識到民族民間舞蹈的文化內(nèi)涵，以吸引更多的學(xué)生選擇民族民間舞蹈作為學(xué)習(xí)舞蹈的類型。要選擇正確的方法來強化對中國民族民間舞蹈文化的宣傳，例如通過現(xiàn)場表演或視頻展示的方法將舞蹈文化與實際教學(xué)融合推向社會，展示民族民間舞蹈的生命力和創(chuàng)造力，吸引更多學(xué)生的注意，拓寬民族民間舞蹈的教育寬度，為舞蹈教學(xué)夯實基礎(chǔ)。

3.2 對教學(xué)方法進行革新

在對民間舞蹈教學(xué)的過程中，教師必須對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行改革，將文化知識巧妙的融合于舞蹈課堂，使學(xué)生在接受舞蹈教學(xué)的過程中，清楚地認識到舞蹈具有的文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生在深層次的理解之下進行學(xué)習(xí)，從而正確的把握節(jié)奏感，展現(xiàn)出民族民間舞蹈所具有的獨特韻味。教師可以利用多媒體和微課進行文化理論知識的展示，帶領(lǐng)學(xué)生感知民族舞蹈的形成過程和歷史背景，有助于學(xué)生更好地理解舞蹈中所具有的民族精神，強化學(xué)生的表現(xiàn)力，這對于民族舞蹈的教學(xué)具有重要意義。

3.3 強化實踐教學(xué)

舞蹈教學(xué)的過程中還需要通過實踐的檢驗，在訓(xùn)練學(xué)生的形體動作并培養(yǎng)藝術(shù)文化教育的同時幫助學(xué)生深層次挖掘民間舞蹈的精神內(nèi)涵。適當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)學(xué)生進行舞蹈表演，例如參加一些社區(qū)活動，給予學(xué)生展示的舞臺，調(diào)動起學(xué)生們的表現(xiàn)與和參與的積極性，在表演的同時享受舞蹈文化所帶來的樂趣，從而對舞蹈產(chǎn)生更深的理解。這樣的實踐教學(xué)能有效地刺激學(xué)生積極性，提升學(xué)生對民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，對舞蹈教學(xué)具有積極影響。

4 結(jié)語

總而言之，在中國民間民族舞蹈文化的傳承中與舞蹈教育的融合是趨勢所在，通過對舞蹈文化的探究和教導(dǎo)能更加積極的促進舞蹈教學(xué)方法和觀念的形成，有助于學(xué)生對舞蹈文化的理解，更能有效地激發(fā)中華傳統(tǒng)民族文化的傳承與發(fā)揚光大，對于民族精神的融合推薦有著不可忽視的重要意義。

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作者簡介

肖麗娟（1984-），漢族，四川，本科，三級編劇，四川省藝術(shù)研究院，研究方向：民族民間舞蹈研究。