張欣 青島市話劇院

在生活中每個(gè)人都扮演著不同的角色，只是沒有觀眾而已，但是舞臺(tái)不同，舞臺(tái)下有著很多很多的觀眾在注視著演員。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)精神文化生活的要求有了更高的要求，在此背景下，舞臺(tái)表演藝術(shù)不斷改革與創(chuàng)新，傳統(tǒng)固定的、呆板的舞臺(tái)表演不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需要，人們現(xiàn)在對(duì)表演的形式有了更高的要求，對(duì)表演也有了更深刻的理解與感受，演員要具有創(chuàng)造性的思維，對(duì)表演內(nèi)容、形式進(jìn)行創(chuàng)新，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流。

一、舞臺(tái)表演藝術(shù)概述

舞臺(tái)表演藝術(shù)重點(diǎn)在于對(duì)表演的理解，在表演中將人們的情緒帶入到舞臺(tái)情境中，讓觀眾了解表演者的情感與感受，置身于舞臺(tái)情境中，表演中，表演者對(duì)觀眾進(jìn)行情感傳遞，表演者演繹出一定的情境，情境中蘊(yùn)含著豐富的情感，觀眾通過精湛的演技，仿佛置身于情境中，得到情感上的熏陶，這就要求表演者具有精湛的演技，對(duì)表演藝術(shù)有深刻的理解。當(dāng)前舞臺(tái)表演藝術(shù)依然存在一些問題，需要通過創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新來解決。

二、舞臺(tái)表演藝術(shù)存在的問題

（一）表演相關(guān)的教育與課程缺失。舞臺(tái)表演藝術(shù)的相關(guān)教育與課程比較缺失，舞臺(tái)表演的課程與其他課程是不同的，只需要豐富的圖書與教師的講解就可以了，對(duì)舞臺(tái)表演藝術(shù)進(jìn)行教育，需要多個(gè)方面的專業(yè)課程。在教育教學(xué)中，需要讓表演者掌握相關(guān)的理論知識(shí)，了解表演的概念，在豐富的文化底蘊(yùn)基礎(chǔ)下進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，我們國家舞臺(tái)表演藝術(shù)才初步開始，缺少龐大的、專業(yè)的課程，表演者只有在掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，表演能力并沒有得到真正的提高。

（二）缺少表演能力的培養(yǎng)。目前舞臺(tái)表演課程中，沒有對(duì)表演者的表演能力給與高度重視，大多數(shù)是以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，缺少表演實(shí)踐能力的培養(yǎng)，表演的真諦沒有被展示出來，表演者在學(xué)習(xí)中遇到困難與問題的時(shí)候，也沒有得到及時(shí)的解決，教育者與學(xué)習(xí)者之間難以進(jìn)行有效的溝通與交流，長此以往，表演者的思維變得麻木，表演沒有動(dòng)力，缺少積極性與興趣，對(duì)理論知識(shí)有理解，但是在表演中卻沒有辦法展示出來，很多有標(biāo)案天賦的表演者，沒有得到教育，造成優(yōu)秀人才的流失。

三、舞臺(tái)表演藝術(shù)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略

在文化日益繁榮的發(fā)展背景下，教育功能正在發(fā)生深刻的變化，在這種情況下，舞臺(tái)表演藝術(shù)中的教學(xué)也轉(zhuǎn)變，在教育教學(xué)中創(chuàng)造性思維被放在關(guān)鍵位置上。

首先，在舞臺(tái)表演藝術(shù)中發(fā)展創(chuàng)造性思維，可以讓表演者通過經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，舞臺(tái)表演藝術(shù)需要表演者掌握節(jié)奏、街拍、聲調(diào)等基礎(chǔ)理論知識(shí)，如果表演者沒有接觸這些理論知識(shí)，表現(xiàn)感受音樂的能力不夠充足的話，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維是比較困難的，因此應(yīng)該為表演者營造思維空間，如果一個(gè)表演者的情緒不夠豐富，也很難展現(xiàn)出來自身真實(shí)的狀態(tài)。教師要結(jié)合以前學(xué)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)表演者的發(fā)散性思維，讓表演者自己無探究未知領(lǐng)域，并形成一定的認(rèn)識(shí)。

第二，進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)。創(chuàng)造性音樂活動(dòng)可以加強(qiáng)表演者創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，這就要開展音樂創(chuàng)作活動(dòng)，在舞臺(tái)表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)中，不僅僅要感染作品，也要引導(dǎo)表演者利用音樂將自己內(nèi)心的真實(shí)情感表現(xiàn)出來，即便不是專業(yè)的音樂創(chuàng)造者，但是也可以將自身的想法呈現(xiàn)在其他人眼前，感受音樂的魅力，發(fā)展表演者的創(chuàng)造性思維。

第三，創(chuàng)新舞臺(tái)表演。在未來的發(fā)展過程中，還要進(jìn)行民族文化的創(chuàng)新，保留繼承傳統(tǒng)文化，也要借鑒國外優(yōu)秀文化，對(duì)文化活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新改良，讓文化與藝術(shù)更加具備觀賞性，被人民群眾所關(guān)注。首先要保留傳統(tǒng)文化，我們國家擁有5000年的歷史文明，對(duì)歷史文化進(jìn)行創(chuàng)新的過程中不要中規(guī)中矩，過于死板，藝術(shù)就是要不斷突破原有的形式，提高表達(dá)的深度，舞臺(tái)表演藝術(shù)還要借鑒外國的文化藝術(shù)，對(duì)國外文化進(jìn)行吸收，傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式難以滿足人民群眾的需要，就需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)展創(chuàng)造性思維，發(fā)展表演工作者的想象能力與創(chuàng)造能力，大膽創(chuàng)新表演形式，不被現(xiàn)在的表演形式束縛，例如，提升舞臺(tái)表演效果的時(shí)候，可以對(duì)舞臺(tái)燈光、場(chǎng)地進(jìn)行創(chuàng)新改造，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，音響也可以不斷改造換代，采取優(yōu)質(zhì)的音響，形成良好的回音效果，讓觀眾獲得身臨其境的感受，讓舞臺(tái)表演更加真實(shí)。

第四，汲取吸收其他藝術(shù)的優(yōu)秀成果。在舞臺(tái)藝術(shù)發(fā)展的過程中，藝術(shù)家們投入的創(chuàng)造性精神以及敢于沖破傳統(tǒng)束縛的勇氣才是最寶貴的，最具有藝術(shù)魅力的，舞臺(tái)表演藝術(shù)的創(chuàng)新要緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展潮流，汲取借鑒其他表演藝術(shù)的精髓，科學(xué)把握傳統(tǒng)與繼承之間的關(guān)系，發(fā)展舞臺(tái)藝術(shù)中的創(chuàng)造性思維，還要借鑒現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)我創(chuàng)造性思維的發(fā)展插上了想象的翅膀，過去舞臺(tái)簡陋，場(chǎng)景簡單，不被觀眾喜愛，難以展現(xiàn)舞臺(tái)的魅力，舞臺(tái)藝術(shù)中的服裝、道具、化妝、燈光、布景等對(duì)烘托場(chǎng)景有重要作用，對(duì)提高觀眾興趣與感染力具有良好的效果，舞臺(tái)藝術(shù)要與家用現(xiàn)代舞臺(tái)科學(xué)技術(shù)，采取優(yōu)美的旋律，變換燈光，讓藝術(shù)形象更加具體，為表演者插上想象的翅膀。

總而言之，當(dāng)前的舞臺(tái)表演藝術(shù)需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)展創(chuàng)造思維，讓舞臺(tái)表演逐漸適應(yīng)人們?nèi)找嬖鲩L的文化需要，創(chuàng)新文化形式，推動(dòng)舞臺(tái)表演藝術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)舞臺(tái)表演與時(shí)代發(fā)展的融合，加強(qiáng)文化的創(chuàng)新與發(fā)展。