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        中西方哲學(xué)思想比較
        ——以漢代《毛詩序》與亞里士多德《詩學(xué)》的比較為例

        2020-07-13 01:49:24貴州大學(xué)550025
        大眾文藝 2020年6期
        關(guān)鍵詞:藝術(shù)

        (貴州大學(xué) 550025)

        《毛詩序》是繼《樂記》之后儒家哲學(xué)思想最為系統(tǒng)和最具影響力的偉大著作,重點(diǎn)體現(xiàn)了儒家傳統(tǒng)的哲學(xué)思想。《詩學(xué)》是亞里士多德具有代表性和系統(tǒng)性的哲學(xué)著作,其中不僅體現(xiàn)了亞里士多德的哲學(xué)思想還總結(jié)了古希臘的文藝實(shí)踐及其輝煌成就?!睹娦颉泛汀对妼W(xué)》都是東西方早期發(fā)展階段的作品,它們對(duì)于中西方文化藝術(shù)有著十分深遠(yuǎn)的影響。

        論文試從文藝的本質(zhì)、文藝的表達(dá)方式、文藝的教育作用以及文藝之美與真善的關(guān)系上著眼,探究中西傳統(tǒng)美學(xué)思想的差異

        一、文藝的本質(zhì)

        《詩學(xué)》中提到:“史詩和悲劇、喜劇、酒神頌以及大部分雙管簫樂和豎琴樂——這一切實(shí)際上是摹仿”。摹仿是亞里士多德的美學(xué)核心思想,他揚(yáng)棄了柏拉圖的“理式”,提出藝術(shù)主要是對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)模仿,他認(rèn)為藝術(shù)不單單是對(duì)自然機(jī)械的模仿和抄襲,更不是對(duì)“理式”世界的“幻相”的模仿,“和真實(shí)隔著三層”,而是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的直接摹仿,“行動(dòng)中的人”是摹仿的主要對(duì)象,亞里士多德及肯定了現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)性又肯定了人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界摹仿的藝術(shù)的重要性。從而表現(xiàn)了美的本質(zhì)是要通過物質(zhì)世界來進(jìn)行表達(dá),而不是脫離美的事物而獨(dú)立存在的。它是一種主觀與客觀相結(jié)合的客觀唯心主義認(rèn)識(shí)。

        《樂記》作為中國歷史上經(jīng)典的儒家傳統(tǒng)思想巨作,其中記載到:“樂者,音之所由生也,其本在人心之感與物也”樂記不僅描述了音樂藝術(shù)的起源。并且在文中提到:“人生而靜,天之性也。感于物而動(dòng),性之欲也。物至知知,然后好惡形焉?!本褪钦f音樂是源于人內(nèi)心世界和客觀物質(zhì)世界相互感應(yīng)的一種精神活動(dòng)。這是我國遠(yuǎn)古時(shí)期一種特有的唯物辯證思想的哲學(xué)觀點(diǎn)?!睹娦颉吩诶^承《樂記》中“感物”的基礎(chǔ)上從藝術(shù)創(chuàng)作的角度更進(jìn)一步的闡述了“詩言志”的內(nèi)涵:“詩者,詩之所之也,在心為志,發(fā)言為詩,情動(dòng)于中而形于言?!薄霸娧灾尽彪m然沒有亞里士多德《詩學(xué)》中那樣去明確地肯定客觀世界和藝術(shù)的真實(shí)性,并且闡述了藝術(shù)創(chuàng)作之中的主客觀關(guān)系?!霸娧灾尽彪m然在心為志,但是卻不同于柏拉圖理式的精神世界,也不是否定感性世界的“志”而是繼承了《樂記》,它來自于時(shí)間主體對(duì)客觀外物的心中所感所想?!霸娧灾尽彪m然注重內(nèi)心的思想,但是受儒家文化的影響“詩言志”往往離不開詩人們對(duì)政治倫理的觀點(diǎn)。正如《樂記》以及《毛詩序》中都有說到:“治世之音安以樂,其政和;亂世之音怨以怒,其政乖;亡國之音哀以思,其民困”《毛詩序》中的“風(fēng)”“雅”就是由此發(fā)展出來。

        “摹仿”“感物”“詩言志”都表現(xiàn)了藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。亞里士多德在推翻了柏拉圖“理式”的客觀唯心主義哲學(xué)的前提下,強(qiáng)調(diào)人必須以求真務(wù)實(shí)的精神摹仿現(xiàn)實(shí)生活,正是這樣亞里士多德認(rèn)為詩比理式更高的原因所在。正是因?yàn)闅v史是描寫的已經(jīng)發(fā)生的事實(shí),而詩人按照“可然律或或然律”描述可能發(fā)生的事,所以詩具有普遍性,能揭示世界的本質(zhì)規(guī)律。雖然《毛詩序》與《詩學(xué)》在表現(xiàn)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的主客觀關(guān)系上有著異曲同工之妙,但是與“摹仿”要求逼真的再現(xiàn)不同,“詩言志”則側(cè)重于強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的情志抒發(fā)。詩要通過外界物質(zhì)來抒發(fā)詩人的主觀情感。同樣是論述藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,亞里士多德注重客觀的實(shí)在性,強(qiáng)調(diào)理性,要求藝術(shù)應(yīng)該要反映客觀事物的普遍性和必然性的規(guī)律,因而著重整體性,而中國古代的“詩言志”著重對(duì)事物的情感抒發(fā)和政治倫理,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的主觀性,將社會(huì)認(rèn)識(shí)寓于詩歌情感之中。

        二、文藝的表達(dá)方式

        亞里士多德的《詩學(xué)》注重的是“摹仿的藝術(shù),而《毛詩序》則是偏重于表現(xiàn)的藝術(shù)。亞里士多德的哲學(xué)思想是通過人去“摹仿”人的生活,而中國古代文學(xué)以抒情和言志為主的則是需要借助自然去反映人與社會(huì)的關(guān)系。

        馬克思認(rèn)為:全部世界史不僅是人通過勞動(dòng)誕生的歷史,同時(shí)也是“自然界對(duì)人說來生成”即自然人化的歷史。人比之動(dòng)物優(yōu)越,能夠把自然作為“人的精神的無機(jī)界”。自然一旦成為人的本質(zhì)力量的實(shí)現(xiàn),人就“不僅在思維中,而且以全部感覺在對(duì)象世界中肯定自己?!彼栽谵r(nóng)耕文明下以自然經(jīng)濟(jì)為主的中國封建社會(huì)的意識(shí)形態(tài)必然與自然有著緊密的聯(lián)系,其次受到儒、道家傳統(tǒng)思想的影響,對(duì)自然有著深厚的情感。在《樂記·樂本篇》開篇提到:“凡音之起,由人心生也。人心之動(dòng),物使之然也。感于物而動(dòng),故形于聲。聲相應(yīng),故生變;變成方,謂之音;比音而樂之,及干戚羽旄,謂之樂。”以及《二十四詩品·雄渾》中提到:“大用外腓,真體內(nèi)充。反虛入渾,積健為雄。具備萬物,橫絕太空。荒荒油云,寥寥長風(fēng)。超以象外,得其環(huán)中。持之非強(qiáng),來之無窮。”此外在《中國美學(xué)史》一書中提到《二十四詩品》中從雄渾到曠達(dá)有一個(gè)從春到夏到秋到冬的流動(dòng),所以可將其運(yùn)用四季來進(jìn)行劃分。這無疑不體現(xiàn)了人與自然合二為一的道家哲學(xué)思想。所以自然是具有社會(huì)性的?!抖脑娖贰芬约啊稑酚洝妨⒆阌跇闼匚ㄎ镏髁x哲學(xué)的基礎(chǔ)之上將人心與外物,主觀與客觀,自然與社會(huì)結(jié)合在一起,從而來作為社會(huì)之中禮樂的基點(diǎn)?!皹酚商熳?,禮以地制”中國古人善于用天地宇宙之理制禮作樂,教化百姓。這體現(xiàn)了中國古代“天人合一”的最高思想境界。

        此外《毛詩序》具體的提到了詩歌的六種表達(dá)方式:“故詩有六義焉:一曰風(fēng),二曰賦,三曰比,四曰興,五曰雅,六曰頌”其中中國古典抒情詩的自然意象則主要是“興”,托物起興,先言他物,然后借以聯(lián)想,引出詩人所要表達(dá)的情感、思想、所言的事物。正如現(xiàn)今常見的象征的修辭方法。興以情感寓于意象之中,于是興便有我之境與無我之境。所以中國古代詩人往往在他們的眼中自然是有靈魂和生命力的,它們將靜態(tài)的畫面變成豐富的動(dòng)畫,與自然對(duì)話,再將自己的性格投射其中。所以詩歌之中反映這各個(gè)詩人對(duì)自然不同的解讀與理解,而詩人在境界與感情上的不同也在詩歌中體現(xiàn)出的不同的意象。

        亞里士多德在將主觀與自然的客觀事物緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)之上,強(qiáng)調(diào)整體對(duì)美的重要性。他提到:“無論是活的動(dòng)物,還是任何由部分組成的整體,若要顯得美,就必須符合以下兩個(gè)條件,即不僅本體各部分的排列要適當(dāng),而且要有一定的、不是得之于偶然的體積,因?yàn)槊廊Q于體積和順序。”所以亞里士多德認(rèn)為在一個(gè)整體里,一切都是合理的,各個(gè)部分相互之間與整體相互聯(lián)系,有著緊密的邏輯關(guān)系。他在之后的書中說得更叫清楚:“正如在其它摹仿藝術(shù)里一部作品只摹仿一個(gè)事物,在詩里,情節(jié)既然是對(duì)行動(dòng)的摹仿,就必須摹仿一個(gè)單一而完整的行動(dòng),事件的結(jié)合要嚴(yán)密到這樣一種程度,以至若是挪動(dòng)或刪減其中的任何一部分就會(huì)使整體松裂和脫節(jié)。如果一個(gè)事物在整體中的出現(xiàn)與否都不會(huì)引起顯著的差異,那么,它就不是這個(gè)整體的一部分?!眮喞锸慷嗟略谂懦苏w之中各個(gè)部分不合理性和偶然性的前提下認(rèn)為整體中的各個(gè)部分都是必然的。

        通過亞里士多德對(duì)悲劇六個(gè)成分的劃分,我們發(fā)現(xiàn)情節(jié)是對(duì)行動(dòng)的摹仿,而悲劇的最根本的屬性也在于它是對(duì)行動(dòng)的摹仿《詩學(xué)》中強(qiáng)調(diào):“事件的組合是成分中最重要的,因?yàn)楸瘎∧》碌牟皇侨?,而是行?dòng)和生活,人的幸福與不幸均體現(xiàn)在行動(dòng)之中,生活的目的是某種行動(dòng),而不是品質(zhì);人的性格決定他們的品質(zhì),但他們的幸福與否卻取決于自己的行動(dòng)”;“沒有行動(dòng)即沒有悲劇,但沒有性格,悲劇卻可能依然成立?!眮喞锸慷嗟峦ㄟ^強(qiáng)調(diào)行動(dòng)進(jìn)而突出了情節(jié)在悲劇中的核心地位。

        中國古代將人與自然,主觀與客觀的哲學(xué)觀點(diǎn)對(duì)藝術(shù)和美做出解釋,而亞里士多德則是從整體與部分的邏輯關(guān)系進(jìn)行切入?!睹娦颉穼⒅袊脑姼璞磉_(dá)手法劃分為六種,其中興為最主要表現(xiàn)人與自然關(guān)系的表達(dá)手法,而亞里士多德主要通過強(qiáng)調(diào)情節(jié)在悲劇中的核心地位,來表現(xiàn)構(gòu)成整體中最主要的部分。

        三、文藝的教育作用

        《毛詩序》以及《詩學(xué)》都十分重視藝術(shù)的教育作用,亞里士多德肯定了藝術(shù)的真實(shí)性,從情感出發(fā),提出了“宣泄”一詞。而《毛詩序》則依據(jù)詩歌本身的特質(zhì)提出“風(fēng)”一詞:“上以風(fēng)化下,下以風(fēng)刺上,主文而譎諫,言之者無罪,聞之者足以戒,故曰風(fēng)。至于王道衰,禮義廢,政教失,國異政,家殊俗,而變風(fēng)變雅作矣。”

        在亞里士多德的《尼各馬可倫理學(xué)》一書中提到:“一個(gè)人是善還是惡,做一個(gè)好人還是壞人就是在我們能力范圍之內(nèi)的事情?!彼院玫牡滦惺强梢酝ㄟ^公正、節(jié)制、勇敢的行為去培養(yǎng)的,所以行動(dòng)對(duì)于人具有指導(dǎo)性的作用,一方面這正是亞里士多德強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的原因,另一方面也是凸顯出悲劇對(duì)于教育雅典城邦人民的作用。悲劇的目的在于通過引起觀眾的“憐憫與恐懼”之情以達(dá)到疏泄的功能。悲劇通過戲劇的方式來引導(dǎo)觀眾完成情緒宣泄的過程,在此過程中得到一種宣泄負(fù)面情緒的平靜,以此來保持身心健康。亞里士多德從藝術(shù)對(duì)觀眾的心理影響來解釋了藝術(shù)所生的快感和作用。

        在儒家文化中“樂以治心”的思想說明了音樂的韻律可以影響人的內(nèi)心活動(dòng),美的音樂可以感化世人道德善良,保持一種良好、健康的心理狀態(tài)。此外《樂記》中提到了如何欣賞音樂會(huì)產(chǎn)生這樣的心理狀態(tài):“故聽其雅、頌之聲,志意得廣焉;執(zhí)其干戚,習(xí)其俯仰詘伸,容貌得莊焉;行其綴兆,要其節(jié)奏,行列得正焉,進(jìn)退得齊焉?!彼月犙?、頌的音樂可以達(dá)到與天地自然萬物合同的境界,并且為《毛詩序》中“風(fēng)”提供了基礎(chǔ)?!睹娦颉分袕?qiáng)調(diào)風(fēng)的政治倫理作用:“國史明乎得失之跡,傷人倫之廢,哀刑政之苛,吟詠情性,以風(fēng)其上,達(dá)于事變而懷其舊俗也。故變風(fēng)發(fā)乎情,止乎禮義。發(fā)乎情,民之性也;止乎禮義,先王之澤也。是以一國之事,系一人之本,謂之風(fēng);言天下之事,形四方之風(fēng),謂之雅。”樂與政通是“風(fēng)”的核心思想,“風(fēng)”上可對(duì)君王,下對(duì)臣民,著重于強(qiáng)調(diào)倫理道德的感化。

        儒家思想重視入世做人,求知是為了做人治世所以“致樂以治心”和“風(fēng)”強(qiáng)調(diào)詩的倫理教化功能,而“宣泄”是強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映及其認(rèn)識(shí)的作用,最終目的是希望從宣泄中發(fā)現(xiàn)真理,并且不斷探尋其中的道理,以求知為中心,領(lǐng)悟其中奧義。

        四、文藝之美與真善

        再通過對(duì)比《詩學(xué)》和《毛詩序》對(duì)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、藝術(shù)的表達(dá)方式、藝術(shù)的教育作用后雖然表現(xiàn)出了中西方不同的哲學(xué)思想,但最主要的原因還是在于文藝的本質(zhì)有所不同。《詩學(xué)》注重客觀世界的真實(shí)性,在肯定了現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)性,并要求藝術(shù)逼真的再現(xiàn),理性的制約情感,最后將藝術(shù)的教育意義回到對(duì)世界美和真的哲學(xué)追求上?!睹娦颉纷⒅卣蝹惱?,將主觀與客觀,人與自然緊密聯(lián)系,以人為中心,將詩人的情感通過藝術(shù)的形式寄寓自然之中,給人以感化,最終達(dá)到社會(huì)和諧,天人合一的境界,側(cè)重于美與善的哲學(xué)追求。

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