□簡(jiǎn)書(shū)

再聽(tīng)歌手謝春花的民謠《借我》，時(shí)間已然過(guò)去了兩年。依舊是涓涓細(xì)流般的旋律，干干凈凈的吉他彈唱，歌聲卻仿佛在今日才真正悄悄潛入我心。時(shí)間走得很慢，又好像很快。放假前還是冰天雪地，不覺(jué)之中，已過(guò)驚蟄——春天醒了，美好的春日，它借給我們的不只是燦爛的天光，還有許多同樣燦爛的東西。

飯桌上有了春天的菜肴。母親把一顆顆飽滿、著青紗衣的蠶豆米放入牛奶鍋中，清水中只點(diǎn)幾星鹽花，煮得軟爛，盛在一盞手繪紫色夕顏花的小碗中。她要我嘗嘗新豆的原味，問(wèn)我可還記得魯迅先生筆下“那夜似的好豆”？輕嗅一下，全是春日的清甜馨香。香椿頭是去年采摘了，沸水中燙過(guò)又瀝干一小包一小包保存在冰箱里的，母親還給它們貼上了儲(chǔ)藏日期。暖陽(yáng)中香椿頭開(kāi)始化凍，仿佛冰消雪融忽露青山，深藏許久的香氣釋放出來(lái)。和入雞蛋翻炒，金黃中藏著灰綠，新出鍋的炒蛋裹著的卻是舊年的清香。想到《紅樓夢(mèng)》中妙玉給賈母泡茶時(shí)用的是“舊年蠲的雨水”，覺(jué)得眼前這盤(pán)重油重味的家常菜也不免有了清雅之意。經(jīng)年累月里，春日總不忘在一餐一飯中借給我們舌尖上的美味。

如今出門(mén)少，可是算一算，老家樓下的一株梨花應(yīng)快打苞了。記得每每梨花經(jīng)雨，秀滿枝頭時(shí)，花溫潤(rùn)如玉，葉層層疊疊，好像滿世界都亮堂可愛(ài)。那年在梨花樹(shù)下為考試練跳繩、排球的我，跳著跑著就長(zhǎng)大了；那年萍水相逢和我一起唱《梨花又開(kāi)放》，又一起考試的女孩是否進(jìn)了心儀的暨南大學(xué)？“搖搖潔白的樹(shù)枝，花雨滿天飛揚(yáng)”，那年風(fēng)過(guò)，我曾撿梨花夾入書(shū)中，待潔白瑩潤(rùn)的花瓣變得干癟暗黃，卻覺(jué)歷久彌香。花，好像春日借給我的一枚書(shū)簽，上面記著年年煙雨花事中點(diǎn)滴成長(zhǎng)，我把它小心地珍藏進(jìn)記憶的書(shū)頁(yè)。

漫畫(huà)家老樹(shù)有一幅畫(huà)——看不清面目的男子，長(zhǎng)袍草帽，立于江邊。隱隱翠微，江波如煙，背景疏淡，只有男子肩上一花枝燦爛。老樹(shù)題字：“待到春風(fēng)吹起，我扛花去看你?！睕](méi)有平仄，沒(méi)有對(duì)仗，沒(méi)有四言鏗鏘，也沒(méi)有七言嚴(yán)整，可是讀來(lái)總覺(jué)極美。春風(fēng)吹起，你想看花，我就扛一樹(shù)花給你，與你共赴一場(chǎng)花事，共享一段春意。春來(lái)了，若你還被困在冬日，我就用我全部的力量，把春天扛去送給你。據(jù)說(shuō)，六言的詩(shī)會(huì)“多一份雋永，多一份逍遙”，春日或許曾借給老樹(shù)靈感，而這靈感落在紙上，盛在字畫(huà)里，又給予我們更多的詩(shī)意與感動(dòng)。

晨起即上網(wǎng)課，高科技承載的竟然是最傳統(tǒng)的中國(guó)書(shū)法。未曾謀面的書(shū)法教授視頻中說(shuō)話不疾不徐，經(jīng)年的墨香使她的氣質(zhì)帶著蘭之清韻。竹風(fēng)心性，優(yōu)雅從容就如這般。她帶我們辨認(rèn)篆書(shū)的字，講解篆書(shū)的筆法與優(yōu)美之處，又布置作業(yè)讓我們臨摹小篆“春和景明”四字。臨窗攤開(kāi)毛氈，鋪上宣紙，用的是一得閣的墨，文港的毛筆，未曾習(xí)過(guò)書(shū)法的我只得遍遍默念若有“敬惜字紙”般的心誠(chéng)，便不算“暴殄天物”。小心地提筆落筆，寫(xiě)圓起圓收的小篆——其實(shí)于我這般初學(xué)者，更多的倒像是在畫(huà)字，是借此學(xué)著控制手上轉(zhuǎn)圜行筆的力道，也是潛移默化中加深與紙與筆與墨的磨合。窗外鳥(niǎo)鳴正盛，仿佛是循著身體里最樸素的歡欣而歌唱。陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，帶著暖意照在紙上，未干的墨黑得深邃，反出光來(lái)。練著練著，焦躁不安逐漸褪去，心中隱隱有些感動(dòng)：春日臨窗習(xí)字，本身就有一種傳統(tǒng)古典的美。凝神屏氣，四字寫(xiě)完，手已緊張得濕涼，人仿佛隨著那墨香氤氳而進(jìn)入張擇端的《金明池爭(zhēng)標(biāo)圖》中。金明池水波光瀲滟，岸邊楊柳如煙，花間蜂蝶縈繞，樹(shù)梢鸝鳥(niǎo)清鳴，一派春和景明的樣子。老師示范的四字，仿佛從一開(kāi)始就流淌著宋詞余韻。

春日里，我開(kāi)始學(xué)習(xí)用吉他彈唱《借我》，想著這個(gè)“借”字用得貼切。古有“書(shū)非借不能讀”之說(shuō)，極言借來(lái)的東西當(dāng)更懂珍惜。就如春日，它萬(wàn)般好卻若花開(kāi)花落之短暫。有借就要有還，那么春日要我們還它以什么？“借我一束光照亮黯淡，借我笑顏燦爛如春天?！被蛟S，我們還以明媚的笑靨與澄明的心境，更能明了借者心意。