摘 要：高校實(shí)驗(yàn)室是實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本場(chǎng)所，提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的綜合素質(zhì)是對(duì)于順利完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)具有重要作用，教學(xué)實(shí)踐證明，思想道德水平、崗位意識(shí)、管理水平以及創(chuàng)新能力對(duì)于實(shí)驗(yàn)室管理人員綜合素質(zhì)提高的主要途徑。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室管理人員;綜合素質(zhì);提高

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員既承擔(dān)著實(shí)驗(yàn)室管理任務(wù)，又承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助任務(wù)，還肩負(fù)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面的研究活動(dòng)， 因此對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員有很高的素質(zhì)要求。實(shí)驗(yàn)室管理人員的素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、崗位責(zé)任意識(shí)、奉實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平、實(shí)驗(yàn)室管理水平，實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助水平，以及團(tuán)隊(duì)合作精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神等，長(zhǎng)期以來(lái)，由于實(shí)驗(yàn)室工作的單調(diào)性、輔助邊緣性等特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室管理人員滿足于實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備材料等的保管、輔助教學(xué)的準(zhǔn)備，其素質(zhì)停留在一個(gè)基本水平，隨著高效的發(fā)展，社會(huì)對(duì)高校人才培養(yǎng)的越來(lái)越高的要求，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在人才培養(yǎng)中越來(lái)越重要，面對(duì)新的形勢(shì)，實(shí)驗(yàn)室管理人員內(nèi)涵提高成為新的要求。筆者就進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室管理人員綜合素質(zhì)談一點(diǎn)自己的看法。

1.提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的思想道德水平

隨著科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展， 實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備更新頻率加快， 實(shí)驗(yàn)室管理人員越來(lái)越難以滿足教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)室管理等工作的需要， 主要表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低， 綜合素質(zhì)較差，年齡、學(xué)歷、職稱比例不盡合理，人員忙閑不均， 流失較嚴(yán)重等。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因頗多， 有的學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作和作用認(rèn)識(shí)不足， 放松了對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員思想品德、職業(yè)道德教育， 使部分實(shí)驗(yàn)室管理人員缺乏敬業(yè)精神和職業(yè)道德， 工作積極性不高， 責(zé)任心不強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)室管理人員的道德思想建設(shè)是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室科研教學(xué)工作的基礎(chǔ)和重要任務(wù)， 思想建設(shè)就是要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室管理人員愛(ài)崗敬業(yè)的精神和職業(yè)道德?？蒲腥蝿?wù)的客觀和認(rèn)真執(zhí)行要以思想道德建設(shè)為保障，而學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)在是在指導(dǎo)老師的潛移默化下形成的。實(shí)驗(yàn)室管理人員的個(gè)人行為直接影響著科研工作和人才的培養(yǎng)。所以一定要重視提高實(shí)驗(yàn)室管理類人員的思想道德水平。

2.提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的崗位責(zé)任意識(shí)

實(shí)驗(yàn)室管理人員的崗位職責(zé)任務(wù)包括實(shí)驗(yàn)室管理、協(xié)助實(shí)驗(yàn)教師完成教學(xué)任務(wù)、工作實(shí)踐研究，要很好地履行好職責(zé)，應(yīng)樹立工作意識(shí)，一是提高服務(wù)意識(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理人員的重要任務(wù)是全方位地為實(shí)驗(yàn)教師及學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)服務(wù)，實(shí)驗(yàn)室的工作復(fù)雜，工作量大、分管面廣、技術(shù)性強(qiáng)，每天都要面對(duì)實(shí)驗(yàn)教師和廣大學(xué)生，因此，要有全心全意為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)的思想，耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，要熱愛(ài)自己的工作崗位，才能配合任課教師順利完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。二是提高責(zé)任意識(shí)，高尚的思想品德在實(shí)驗(yàn)室管理人員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占有非常重要的地位，它不僅決定著實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作態(tài)度，而且還是實(shí)驗(yàn)室管理人員做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的前提和內(nèi)在動(dòng)力。實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作態(tài)度和工作方法決定實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作質(zhì)量的高低，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有很大的影響。因此，實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)有很強(qiáng)的責(zé)任心，為實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)整潔、寬松、良好的環(huán)境，準(zhǔn)備足夠的材料，提供完好的儀器設(shè)備，使每堂實(shí)驗(yàn)課都能夠順利進(jìn)行。三是提倡奉獻(xiàn)精神，隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容不斷擴(kuò)展，學(xué)生經(jīng)常會(huì)到實(shí)驗(yàn)室做一些創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室的工作量大，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員需時(shí)常加班加點(diǎn)，因此，提倡奉獻(xiàn)精神尤為重要，實(shí)驗(yàn)室工作任務(wù)重，事務(wù)繁瑣，這就要求實(shí)驗(yàn)室管理人員要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不為名，不為利，甘當(dāng)配角，默默奉獻(xiàn)。

3.提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的業(yè)務(wù)水平

高校實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的第一線， 實(shí)驗(yàn)室管理人員是實(shí)驗(yàn)室管理工作的主力軍， 實(shí)驗(yàn)室工作是一項(xiàng)復(fù)雜的綜合性工作，是大量?jī)x器、藥品、各種類型實(shí)驗(yàn)材料集中的地方，涉及到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，儀器維護(hù)保養(yǎng)，耗材計(jì)劃上報(bào)、購(gòu)買，藥品管理以及安全使用，水、電、氣安全管理，日常維修、實(shí)驗(yàn)室檔案資料的整理保管等等，實(shí)驗(yàn)室管理工作費(fèi)時(shí)費(fèi)力，要想保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)室工作安全有序地進(jìn)行，就要求實(shí)驗(yàn)室管理人員要有很強(qiáng)的管理經(jīng)驗(yàn)和能力來(lái)完成實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作，因此，需要制定完整的培訓(xùn)計(jì)劃。一方面，經(jīng)常聘請(qǐng)專家、教授以及實(shí)驗(yàn)課教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員在校內(nèi)組織不同學(xué)科管理實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參加各種活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。研究在實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋找最佳解決方案，提高實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍中每一位成員的管理水平。另一方面還可以采取送出去或者請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式， 與其他院校的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、專家、學(xué)者交流經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)管理技能。實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)該每周開(kāi)一次例會(huì)，交流管理經(jīng)驗(yàn)和討論管理難點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，這對(duì)穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍是至關(guān)重要的， 能夠充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性， 從而在各自的崗位上發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。

4.提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的創(chuàng)新能力

無(wú)論是教學(xué)還是科研工作， 將理論與實(shí)踐相結(jié)合， 發(fā)揮理論的奠基作用， 突出實(shí)踐的創(chuàng)新能力， 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上開(kāi)拓新思維， 將培養(yǎng)學(xué)生能力放在首位， 將各種教學(xué)手段有機(jī)的結(jié)合起來(lái)， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 帶動(dòng)其積極性， 培養(yǎng)動(dòng)手能力、科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。在科研活動(dòng)中， 人的創(chuàng)新思維同樣重要， 實(shí)驗(yàn)室室管理人員的創(chuàng)新行為，可以大大提高實(shí)驗(yàn)效率， 推動(dòng)新技術(shù)的革新， 帶動(dòng)整個(gè)科研的進(jìn)步。充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作積極性， 提高實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍的活力和內(nèi)在潛力， 確保實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍在任何時(shí)候都具有旺盛的戰(zhàn)斗力， 為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室體制創(chuàng)新， 管理機(jī)制創(chuàng)新， 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段創(chuàng)新做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，提高實(shí)驗(yàn)室管理人員綜合素質(zhì)是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的一個(gè)重要組成部分， 重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員綜合素質(zhì)對(duì)于完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，以及人才培養(yǎng)具有非常重要的促進(jìn)作用。

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作者簡(jiǎn)介：

張秀芹，女，高級(jí)工程師，陜西渭南人，渭南師范學(xué)院化學(xué)與材料學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理人員。