李魏

摘要：兒童劇《星際奇遇記》講述的是四個(gè)地球孩子因?yàn)橛钪婵臻g守護(hù)者的一次失誤而穿越到了另一個(gè)星球上所發(fā)生的一系列奇幻的童話故事。該劇試圖通過(guò)星際穿越的故事引領(lǐng)和解放孩子們的想象，讓他們對(duì)宇宙、對(duì)世界有一種開放的胸懷，在童趣、奇幻、腦洞大開的穿越旅程中歷經(jīng)考驗(yàn)、成長(zhǎng)，繼而對(duì)生命有所感悟。

關(guān)鍵詞：兒童劇;星際穿越;奇幻童話

《星際奇遇記》應(yīng)該是一部針對(duì)兒童群體創(chuàng)作但卻適合所有年齡層次觀眾欣賞的兒童題材戲劇作品。我們本次的創(chuàng)作要以服務(wù)兒童觀眾為重點(diǎn)，同時(shí)兼顧每一個(gè)走進(jìn)劇場(chǎng)的其他受眾。

一、故事梗概梳理

由于時(shí)空守護(hù)者多羅、卡布的操作失誤，正在太空中巡航的他們墜入了呼嘟國(guó)的領(lǐng)地并無(wú)意間泄露了宇宙空間運(yùn)行的秘密。基于時(shí)空守護(hù)者數(shù)據(jù)庫(kù)中關(guān)于地球生命信息的記錄，呼嘟國(guó)利用其先進(jìn)的科技將天天、感嘆號(hào)等四個(gè)人類的小孩兒傳送到了外太空這個(gè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)完全未知的文明星球。呼嘟國(guó)人生理上集多種高等生物精華于一身，長(zhǎng)著翅膀、尾巴、長(zhǎng)耳朵和智慧之心，他們自詡是宇宙中最優(yōu)異和最強(qiáng)大的種群。他們意圖通過(guò)對(duì)四個(gè)人類小孩的成功改造繼而入侵地球并侵占地球上的資源。天天、感嘆號(hào)、馬大哈和淼淼從初入呼嘟國(guó)感到驚恐轉(zhuǎn)變?yōu)轶@奇，再到認(rèn)同和向往，他們興奮地介入了呼嘟博士的改造實(shí)驗(yàn)。慢慢地，四個(gè)小朋友相繼長(zhǎng)出了耳朵、翅膀、尾巴和智慧之星，他們成功了。但是，他們同時(shí)也在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了呼嘟國(guó)的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)是和人性相悖的，彼此好不容易建立起來(lái)的感情也因此產(chǎn)生了裂痕，這使他們感到內(nèi)疚和自責(zé)，于是他們決定做回自己并堅(jiān)定地選擇了逃離。在呼嘟王和博士再三勸阻卻毫無(wú)作用的情況下，博士和神使的博弈斗法使他們墜入了可怕的神秘漩渦（宇宙走失生物的處理場(chǎng)）。宇宙漩渦中陰詭恐怖的宇宙塵埃一族再次俘獲了他們，并施展著各種恐嚇的言語(yǔ)，近乎絕望的他們流出了象征“鑰匙”的飽含人類五味情感的眼淚，而藉由眼淚形成的超強(qiáng)電磁波保護(hù)了他們并使他們與時(shí)空守護(hù)者取得了聯(lián)系。最后，小朋友們?cè)跁r(shí)空守護(hù)者卡布和多羅的幫助下返回了地球，并被抹去了關(guān)于呼嘟國(guó)的所有記憶。

二、演出的思想立意與現(xiàn)實(shí)意義

該劇藉由時(shí)間、空間、黑洞等科學(xué)理論和外星文明的假設(shè)，建構(gòu)了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活巧妙關(guān)聯(lián)的頗具創(chuàng)造性的、科幻的、有趣的童話世界。在這個(gè)驚奇的世界里，孩子們經(jīng)歷了成長(zhǎng)的苦惱和困惑，有了直面痛苦的勇氣，有了對(duì)友情、親情以及更深層次情感的認(rèn)知和積極的生活態(tài)度，也正確地認(rèn)識(shí)了自己。他們?cè)诤羿絿?guó)所遭遇的一切皆是現(xiàn)實(shí)生活的折射，所有充滿矛盾的情境也正是他們?cè)谏钪幸讶幻鎸?duì)或即將需要思考的時(shí)刻。

對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，劇場(chǎng)更應(yīng)該是一個(gè)圣殿，而施教凈化的作用是兒童劇必有的責(zé)任，打破低幼化模式，遵從兒童的審美特點(diǎn)與規(guī)律，科學(xué)的調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)兒童的審美意識(shí)、審美趣味。通過(guò)兒童藝術(shù)作品潛移默化地在劇場(chǎng)中使他們擁有更多關(guān)照生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)，而不應(yīng)為了商業(yè)使泛娛樂化的思想浸淫兒童的文化場(chǎng)域，更不應(yīng)該無(wú)知地消弭童話存在的深層意義。要知道，一個(gè)好的童話故事對(duì)兒童心理世界的影響是直接的并且深遠(yuǎn)的。我們《星際奇遇記》要努力做到的便是關(guān)照到所有走進(jìn)劇場(chǎng)的兒童和家長(zhǎng)，要使他們?cè)谙适碌耐瑫r(shí)能夠在彼此心中建立起一種“被童話了的”生命和生態(tài)意識(shí)，并有意愿地維護(hù)這樣的意識(shí)直到永遠(yuǎn)。

三、全劇總的藝術(shù)處理原則

因?yàn)槲覀兗磳⒊尸F(xiàn)的是一種先進(jìn)的、強(qiáng)大的未知文明，所以神秘感、未來(lái)感、科技感一定要足，并且這樣的感覺一定要異于我們熟悉的一切地球樣態(tài)，要天馬行空地假設(shè)，包括造型、音樂音效、語(yǔ)言和行動(dòng)的方式，創(chuàng)造性要夠強(qiáng)。所以，這對(duì)于演員、編舞、作曲和舞美各部門來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一次挑戰(zhàn)。另外，關(guān)于演劇方面的一切標(biāo)準(zhǔn)我們都可以打破，沒有體系，也不該有應(yīng)該怎樣，要找到恰到好處的、呼嘟國(guó)應(yīng)有的“奇怪”。

在觀演關(guān)系方面，我想結(jié)合呼嘟國(guó)的既定情境做一次深層次的互動(dòng)?；?dòng)從觀眾入場(chǎng)開始，所有的觀眾皆由最初的呼嘟子民墮落為“宇宙的塵?！?，在開場(chǎng)時(shí)呈無(wú)意識(shí)狀態(tài)由詭鼠一族押解進(jìn)入觀眾席，并被空間壁壘隔開。演出期間，我們也將用合理的方式促使他們參與多次體驗(yàn)式互動(dòng)?；?dòng)將不單單局限于角色與觀眾之間，而是劇中的角色將巧妙的帶動(dòng)兒童和家長(zhǎng)之間進(jìn)行大量的互動(dòng)，從而形成立體的互動(dòng)式空間，使家長(zhǎng)同兒童在開闊的戲劇空間里對(duì)神秘未知的宇宙展開探索與猜想，在奇幻的冒險(xiǎn)旅程中，體驗(yàn)童真與童趣，找尋生命中更多的可能性的同時(shí)獲得最前端的藝術(shù)體驗(yàn)。

四、人物形象的要求

《星際奇遇記》中的角色形象分為呼嘟國(guó)人物、時(shí)空守護(hù)者、宇宙塵埃、人類四種類型，前三者屬于外太空生物，具有相同的外部形象特征，例如感知外部電波信號(hào)的觸角，但又各具特色，使觀眾可以清晰判斷出角色陣營(yíng)，這種區(qū)分感需服化設(shè)計(jì)外部形象外，還需演員組尋找和探索人物角色所特有的行為習(xí)慣，角色群體間的區(qū)分，同一群體中的不同角色塑造，都需演員打開想象，將劇中的文字形象轉(zhuǎn)化為可視生動(dòng)的角色形象，外太空生物的角色形象要遵從角色行為邏輯的同時(shí)卻又無(wú)邏輯可尋，打開肢體表現(xiàn)的一切可能性，運(yùn)用聲音的多變與造型，使角色獨(dú)特而豐滿，使觀眾眼前一亮，沉浸其中并跟隨角色一起探索神秘的外太空。

呼嘟國(guó)的民眾從心理上需認(rèn)可自己的優(yōu)異，每一個(gè)眼神、表情、姿態(tài)都要認(rèn)真比較;從形體上要尋找呼嘟人特有的肢體表達(dá)方式，適應(yīng)并靈活運(yùn)用翅膀、尾巴、長(zhǎng)耳朵等身體附件，嚴(yán)格依照呼嘟人的行為方式行動(dòng)。放眼望去，陌生感、自豪感和神秘感要油然而生。

時(shí)空守護(hù)者多羅和卡布要迅速適應(yīng)自身身體和語(yǔ)言的幽默性，每一個(gè)反應(yīng)和微動(dòng)作都應(yīng)專門設(shè)計(jì)并達(dá)到出彩的效果，語(yǔ)言交互的節(jié)奏和兩人身體的互動(dòng)造型一定要練出配合的默契度。

孩子們以自然形態(tài)出場(chǎng)，天天、感嘆號(hào)、淼淼和馬哈哈的性格要鮮明，必須要以生活為依據(jù)，要接地氣，要讓所有的小觀眾認(rèn)同他們并且感到熟悉。每個(gè)人的情感轉(zhuǎn)變要潤(rùn)，不能過(guò)于突然，要讓觀眾覺得真實(shí)可信、自然。

宇宙塵埃一族的形態(tài)要神秘虛幻，給人的感覺一定要陰詭，聲音也一定要參照外在形態(tài)進(jìn)行造型，行動(dòng)方式要類似漂移。

五、劇本的刪改

1.孩子們逃跑一場(chǎng)的推動(dòng)力還不夠，不能單純地因?yàn)槭懿涣撕羿絿?guó)改變了自己就選擇離開，建議呼嘟國(guó)背后的陰謀也應(yīng)該巧妙地讓孩子們知曉。

2.建議該劇的結(jié)尾部分應(yīng)與孩子們初到呼嘟國(guó)的情節(jié)有所呼應(yīng)，目前的結(jié)束方式略顯單薄。另外，呼嘟國(guó)的經(jīng)歷不該僅是孩子們的一個(gè)夢(mèng)，而應(yīng)是孩子們的真實(shí)經(jīng)歷。只是因?yàn)闀r(shí)空的秘密需要被守護(hù)，所以他們的記憶將被時(shí)空使者抹去，但還有某種隱約的記憶也未嘗可知！

3.呼嘟博士可以與小朋友一起墜入宇宙漩渦，共同經(jīng)歷磨難。

六、舞臺(tái)美術(shù)的處理原則

該劇對(duì)于舞美部門的工作人員來(lái)說(shuō)絕對(duì)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)楣适率前l(fā)生在一個(gè)外太空的未知文明之地，所以舞臺(tái)、服裝、音樂、造型等方面的設(shè)計(jì)皆需拋卻地球中的固有形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性地思考，并且要呈現(xiàn)出神秘感、未來(lái)感和科技感。建議視覺元素以目前我們領(lǐng)略到的太空發(fā)現(xiàn)（星系、星座、云圖、隕石等）為參照進(jìn)行發(fā)展突破，呈現(xiàn)時(shí)可適當(dāng)考慮運(yùn)用高科技呈像和造型手段。劇中的戲劇空間變化多樣，需將劇中的意象外化為具有寓意的舞臺(tái)空間，引發(fā)觀眾的無(wú)限遐想，舞臺(tái)設(shè)計(jì)可打破鏡框式的局限，可有一些不規(guī)則的拓展延伸。

七、關(guān)鍵場(chǎng)次的初步思考

1.開場(chǎng)呼嘟國(guó)的亮相要有強(qiáng)烈的視覺沖擊力，這樣的未知文明要展現(xiàn)給觀眾一種極強(qiáng)的創(chuàng)造性、陌生感和神秘性，呼嘟國(guó)民的形態(tài)和神態(tài)以及音樂音效的設(shè)計(jì)、舞蹈的編排一定要有儀式感;

2.孩子們接受訓(xùn)練的環(huán)節(jié)一定要以能打破身體常規(guī)化活動(dòng)的方式動(dòng)起來(lái)，不能僅是站立著做關(guān)于智力和生活規(guī)則的訓(xùn)練，應(yīng)結(jié)合呼嘟人的優(yōu)異特點(diǎn)進(jìn)行舞蹈化的行動(dòng)設(shè)計(jì)，比如獨(dú)特的飛翔、奔跑、搏斗方式等;

3.逃跑一場(chǎng)一定要結(jié)合演員肢體及造型燈營(yíng)造出困難重重的艱難奔逃的過(guò)程。逃跑的過(guò)程也不能僅是單純地在平地上奔跑，要有層次，要結(jié)合小朋友已練就的各種高級(jí)技術(shù)在復(fù)雜的地形環(huán)境中進(jìn)行施展;

4.在考慮小朋友心理承受度的前提下，宇宙漩渦一定要有晦暗、陰森的質(zhì)感，要使觀眾能夠直覺性地為置身此地的小朋友感到擔(dān)憂;

5.結(jié)尾處一定要體現(xiàn)出溫情，要有小朋友之間和他們與各組人物之間的不同情感流露或表達(dá)。

在與各部門創(chuàng)作成員對(duì)接溝通后，我們還將對(duì)上述創(chuàng)作構(gòu)思做出進(jìn)一步的調(diào)整，以求能夠?yàn)楹⒆觽儷I(xiàn)上一部高品質(zhì)、有情趣的兒童戲劇作品。