魏光

摘? 要：教育始于家庭，家庭是兒童生活的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。家長(zhǎng)對(duì)幼兒承擔(dān)著重要的教育職責(zé)，而家長(zhǎng)自身教育素養(yǎng)如教育觀念、知識(shí)、方法和能力等大多都是后天習(xí)得的，并且需要來(lái)自外來(lái)力量的幫助和指導(dǎo)。通過(guò)對(duì)幼兒園開(kāi)展家庭教育工作現(xiàn)狀的分析，結(jié)合幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)教育工作存在的相關(guān)問(wèn)題及原因，提出了相應(yīng)的對(duì)策：樹(shù)立科學(xué)的家長(zhǎng)教育價(jià)值觀念;完善家長(zhǎng)教育的組織管理體系;拓寬家長(zhǎng)教育的資金籌集渠道;加強(qiáng)家長(zhǎng)教育的師資隊(duì)伍建設(shè);豐富家長(zhǎng)教育的內(nèi)容和形式。從而有利于幼兒園家長(zhǎng)教育工作的順利進(jìn)行，有助于提高家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園家長(zhǎng)教育;幼兒園;幼兒家長(zhǎng);教育素養(yǎng)

一、幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)教育工作的現(xiàn)狀

1.園長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展家長(zhǎng)教育工作的認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：幼兒園與家長(zhǎng)之間的關(guān)系;幼兒家長(zhǎng)是否需要指導(dǎo)和幫助;開(kāi)展家長(zhǎng)教育工作的目的;對(duì)待家長(zhǎng)教育工作的態(tài)度。

2.沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微而復(fù)雜的任務(wù)。

3.教師對(duì)開(kāi)展家長(zhǎng)教育工作的認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：幼兒園和家長(zhǎng)的關(guān)系;幼兒家長(zhǎng)教育孩子存在的問(wèn)題;幼兒家長(zhǎng)是否需要指導(dǎo)和幫助;參與家長(zhǎng)教育工作的態(tài)度。

4.家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展家長(zhǎng)教育工作的認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：采用何種方式來(lái)解決教育問(wèn)題;如何處理家庭成員之間在教育上的沖突;對(duì)教育知識(shí)的接觸程度;是否需要教師的指導(dǎo)和幫助。

二、幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)教育工作存在的問(wèn)題及原因分析

（一）幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)教育工作存在的問(wèn)題

幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)教育工作存在問(wèn)題的原因主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：家長(zhǎng)教育缺乏完善法律制度體系;家長(zhǎng)教育缺乏政府規(guī)范管理;家長(zhǎng)教育資金投入不足;家長(zhǎng)教育缺乏專(zhuān)業(yè)化的師資隊(duì)伍;家長(zhǎng)自身受到現(xiàn)實(shí)的制約。

1.家長(zhǎng)教育缺乏完善法律制度體系

我國(guó)家長(zhǎng)教育法律制度過(guò)于宏觀、不夠明確，缺乏與之相配套的具體制度，并且沒(méi)有形成一個(gè)完整的體系，從而導(dǎo)致這些已有的法律制度缺乏約束力。

2.家長(zhǎng)教育缺乏政府規(guī)范管理和監(jiān)督

家長(zhǎng)教育的組織和管理主要是由婦聯(lián)牽頭，教育部門(mén)、衛(wèi)生部門(mén)以及居民社區(qū)和青年保護(hù)協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)分工協(xié)助。這種管理機(jī)制嚴(yán)重影響著幼兒園指導(dǎo)家長(zhǎng)教育工作積極性的發(fā)揮和調(diào)動(dòng)。由于婦聯(lián)不屬于政府行政機(jī)構(gòu)，對(duì)幼兒園指導(dǎo)家長(zhǎng)教育工作并不具備制約能力，這就導(dǎo)致幼兒園家長(zhǎng)教育組織管理薄弱以及幼兒園家長(zhǎng)教育效果不明顯等問(wèn)題。

3.家長(zhǎng)教育資金投入不足

以政府投入為主、多方投資為輔的多元投資機(jī)制，在理論上能夠保障幼兒園家長(zhǎng)教育的投入，但事實(shí)上卻并非如此。目前，大多數(shù)幼兒園缺少家長(zhǎng)教育的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源不穩(wěn)定、不到位，也成為制約家長(zhǎng)教育有效實(shí)施的瓶頸。

4.家長(zhǎng)教育缺乏專(zhuān)業(yè)化的師資隊(duì)伍

他們自身沒(méi)有系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)或很少學(xué)習(xí)過(guò)家庭教育的相關(guān)理論知識(shí)，沒(méi)有對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，他們只能和家長(zhǎng)溝通交流較為普遍的育兒知識(shí)。這些指導(dǎo)教師的指導(dǎo)方式和方法也存在一定的問(wèn)題，如灌輸多，引導(dǎo)思考少;統(tǒng)一要求多，自由選擇少等。因此，家長(zhǎng)教育工作的深入開(kāi)展受到了影響。

5.家長(zhǎng)自身受到現(xiàn)實(shí)的制約

首先是家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)影響著家長(zhǎng)教育的效果;其次是沒(méi)有充足時(shí)間和精力照顧家庭以及學(xué)習(xí)新知識(shí);最后是家長(zhǎng)教育的對(duì)象不僅要包括幼兒的父母，也應(yīng)該包括幼兒家庭中照料幼兒生活的祖輩老人。這些祖輩老人和年輕父母的觀念和認(rèn)識(shí)存在著差異。

三、推進(jìn)幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)教育工作的對(duì)策

（一）樹(shù)立科學(xué)的家長(zhǎng)教育價(jià)值觀念

樹(shù)立科學(xué)的家長(zhǎng)教育觀念對(duì)于幼兒園家長(zhǎng)教育是必要的。政府和幼兒園應(yīng)該采取多種形式和手段對(duì)家長(zhǎng)教育價(jià)值觀念進(jìn)行廣泛的科學(xué)宣傳，盡力讓其深入民心。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該提高自己受教育的價(jià)值觀念，學(xué)會(huì)“終身學(xué)習(xí)”，加強(qiáng)與幼兒園的溝通交流。

（二）完善家長(zhǎng)教育的組織管理體系

1.政府實(shí)行家長(zhǎng)教育立法

家長(zhǎng)教育立法具有明確的法理基礎(chǔ)，即家長(zhǎng)教育權(quán)和家長(zhǎng)受教育權(quán)。一方面，完善家長(zhǎng)教育指導(dǎo)工作的規(guī)章制度，保證家長(zhǎng)教育指導(dǎo)者的地位。另一方面，建立健全有關(guān)法律法規(guī)，規(guī)定家長(zhǎng)接受教育的任務(wù)。

2.政府規(guī)范家長(zhǎng)教育監(jiān)管

政府建立有效的家長(zhǎng)教育管理體制和監(jiān)督體制，有利于保證幼兒園家長(zhǎng)教育工作的順利進(jìn)行。為了保證家長(zhǎng)教育工作的有序進(jìn)行，政府行政部門(mén)必須明確自身對(duì)家長(zhǎng)教育的領(lǐng)導(dǎo)地位，由其來(lái)領(lǐng)導(dǎo)其他部門(mén)、團(tuán)體對(duì)家長(zhǎng)教育工作進(jìn)行統(tǒng)一管理和監(jiān)督。

3.幼兒園加強(qiáng)規(guī)范管理

在政府制定的家長(zhǎng)教育法律制度保障和規(guī)范家長(zhǎng)教育監(jiān)督之下，幼兒園自身也需要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)教育的規(guī)范管理。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：第一，加強(qiáng)家長(zhǎng)教育的目標(biāo)管理。第二，完善考核與獎(jiǎng)懲制度。第三，加強(qiáng)教師自我管理。第四，幼兒園聯(lián)合社區(qū)，提升家長(zhǎng)教育有效性。

（三）拓寬家長(zhǎng)教育的資金籌集渠道

幼兒園必須拓寬家長(zhǎng)教育的資金籌集渠道，吸收更多外來(lái)資金，并加強(qiáng)資金管理，從而利于家長(zhǎng)教育工作的順利進(jìn)行。

（四）加強(qiáng)家長(zhǎng)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)

（五）豐富家長(zhǎng)教育的內(nèi)容和形式

幼兒園要想解決家長(zhǎng)教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性的問(wèn)題，必須根據(jù)不同家長(zhǎng)的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行家長(zhǎng)教育。

四、結(jié)論

家長(zhǎng)是兒童的第一任導(dǎo)師，家長(zhǎng)自身具有較高的素質(zhì)對(duì)家庭教育質(zhì)量的提高有著重要意義。因此，幼兒家長(zhǎng)有必要提升自身素質(zhì)和重新接受來(lái)自幼兒園的指導(dǎo)和幫助，即幼兒園家長(zhǎng)教育。幼兒園家長(zhǎng)教育工作是一項(xiàng)重要的課題，值得我們?nèi)ニ伎己吞骄俊?/p>

通過(guò)對(duì)幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)教育工作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行原因分析，再結(jié)合國(guó)內(nèi)外已有經(jīng)驗(yàn)，提出了推進(jìn)幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)教育工作的對(duì)策。