張函寧 舒曉婭

親愛的語文老師，我有些話想對(duì)您說。

我想對(duì)您說，您真的辛苦了。我想說很多贊美您的話，但是話到嘴邊卻不知道用什么詞語形容才合適。您就像媽媽，雖然整日“嘮叨”，但是卻真的關(guān)心我們，我們也像您的孩子，雖然調(diào)皮，但是對(duì)您的愛卻有增無減;您還像朋友，會(huì)講笑話逗我們開心，會(huì)和我們一起做游戲，我喜歡這樣的課堂，因?yàn)橛X得輕松、快樂，您會(huì)給我們講書里沒有的故事，我最喜歡您講歷史人物的故事，您講的故事繪聲繪色，我仿佛進(jìn)入了那個(gè)歷史朝代，與歷史人物面對(duì)面接觸，從您的故事里，我也收獲了許多知識(shí);您有時(shí)候像我們的學(xué)生，每次遇到問題都會(huì)問我們“大家能不能幫我理解一下啊？”您這樣問的時(shí)候，我覺得特別自豪，雖然知道您并不是真的不會(huì)這道題目，但是我感受到了您的尊重。您真的很好，像媽媽一樣溫暖，像朋友一樣貼心，愛護(hù)我們，包容我們。

我記得有一次我沒有完成語文課文預(yù)習(xí)任務(wù)，忘記閱讀課文，當(dāng)然不了解課文都寫了什么，我在課堂上坐立不安，生怕您點(diǎn)名叫到我，我把頭盡量放低，先從您的視線里消失，但是您好像看穿了我的心思，叫我回答問題，我回答不出來，只能承認(rèn)自己沒有預(yù)習(xí)。但是您沒有生氣，還表揚(yáng)我誠實(shí)。下課之后，您走到我身邊，提醒我一定要做好預(yù)習(xí)，不然跟不上老師的節(jié)奏，我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里面暗暗發(fā)誓：一定不能讓老師失望，一定要做好課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。感謝您包容我，您知道我是一個(gè)自尊心比較強(qiáng)的人，所以沒有在課堂上斥責(zé)我，而是給了我鼓勵(lì)，您這樣溫和的教育讓我更加意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也決定以努力學(xué)習(xí)來回報(bào)您的愛護(hù)。我還記得，您是個(gè)容易被感動(dòng)的老師。有一次，您布置了一篇作文，讓我們寫一寫自己的爸爸，還讓我們來講臺(tái)上畫一畫自己爸爸的手，您不知道，他走到黑板前，遲遲沒有下筆，您就問他怎么了，他告訴了您，他的爸爸早早就去世了，不記得爸爸的樣子，您愣了一下，連忙說對(duì)不起，但我看到您的眼角濕潤了，您把作文的題目換了，您十分心疼這名同學(xué)，下課后和同學(xué)交流，并表示歉意。感謝您這樣愛護(hù)我們，感謝您保護(hù)我們。

親愛的語文老師，我還想對(duì)你說我的小秘密。我不喜歡寫作，也不喜歡閱讀，我只喜歡看我感興趣的書，比如說《海底兩萬里》《西游記》還有《舒克與貝塔》，我覺得這些書十分有趣，里面的故事情節(jié)很生動(dòng)，這些書我都會(huì)看完一遍后再看一遍，我主要閱讀的書籍也是這種故事類書籍，充滿奇幻色彩，特別引人入勝。但是我不喜歡看《名人傳》《假如給我三天光明》《鋼鐵是怎樣煉成的》這樣的書，覺得書里面沒有好玩有趣的故事。我知道這些書有深刻的內(nèi)涵，但是我讀著讀著就開了小差，沒有讀下去的興趣，在挑選書時(shí)直接避開這種類型的書籍，老師，您能教一教我怎么樣閱讀嗎？我還想和您說，我一寫作就感覺無從下手，別看我說起來頭頭是道，但是在寫的時(shí)候就沒了墨水，絞盡腦汁也沒辦法開頭，有時(shí)候我一篇作文能寫兩三個(gè)小時(shí)，導(dǎo)致我其他作業(yè)要很晚才能完成。我也看了很多書，還清楚地記得書里面的情節(jié)，我知道舒克和貝塔怎么打敗了海盜，還知道舒克和貝塔怎樣逃出監(jiān)獄，這些畫面都在我的腦海里，但是就不能轉(zhuǎn)化成文字。我也看了許多有關(guān)寫作的書，書里面都是范文，我感覺這些小作者寫的很好，但是我卻不能達(dá)到他們的水平，現(xiàn)在一看到作文作業(yè)就感到害怕，您能教教我怎么才能寫出好文章嗎？我還想和您說，在下課前十分鐘，我的注意力就跑到了窗外，跑到了游戲上，我知道您教學(xué)辛苦，對(duì)我們也很好，所以盡最大努力控制我的注意力，不讓它跑掉，但是我它根本不受我的控制，總是落在其他事情上，有時(shí)候您讓我們默讀課文時(shí)，我的眼睛雖然盯著字，但是心卻想著快點(diǎn)下課，可以和小伙伴一起玩耍。我知道這樣不對(duì)，但是沒有好的辦法讓自己振作起來，您能幫幫我嗎？

親愛的語文老師，我想和您說說我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一，每天早上起床后檢查自己的作業(yè)，將自己的文具、書本裝在書包里。

第二，每天上課時(shí)認(rèn)真聽講，按照老師的指導(dǎo)在書本上圈出重點(diǎn)，做好筆記。

第三，在下課后第一時(shí)間做作業(yè)，合理分配作業(yè)任務(wù)。

第四，在睡前閱讀十五分鐘，克服自己不愛閱讀的問題。

第五，在周末，上午和下午各一個(gè)小時(shí)用來寫作業(yè)，每天留出一個(gè)小時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，閱讀書籍。

您覺得這樣的計(jì)劃可以嗎，還需要補(bǔ)充什么內(nèi)容嗎，請(qǐng)老師指導(dǎo)。

除了以上想對(duì)您說的事情，我還想對(duì)您說聲謝謝。感謝您長時(shí)間以來的教育和指導(dǎo)，使我能夠愛上語文，愛上學(xué)習(xí)，也能夠積極面對(duì)自己的問題，并且及時(shí)改正，我在與您一起學(xué)習(xí)的過程中，感受到了語言文字的魅力，感受到傳統(tǒng)文化的博大精深，也學(xué)會(huì)了閱讀和寫作的技巧，雖然這兩個(gè)方面我還不是很擅長，但是我會(huì)積極改進(jìn)，積極學(xué)習(xí)，每天注意多積累，邊讀邊想，邊寫邊想;感謝您溫暖的呵護(hù)，使我感受到您作為“園丁”的熱情與活力，能夠帶領(lǐng)我們更加快樂的學(xué)習(xí)，也教會(huì)我們用語文知識(shí)解決生活中的問題。是您教會(huì)我們讀新聞，找關(guān)鍵信息，是您教會(huì)我們用擬人的方法描述美麗的風(fēng)景與可愛的小動(dòng)物;感謝您對(duì)我們生活上的指導(dǎo)，您教我們生活中要勤儉解決，當(dāng)我們覺得上課無聊時(shí)，您就會(huì)講故事，講笑話，講生活中的趣事，講您教學(xué)過程中遇到的可愛學(xué)生，我想努力學(xué)習(xí)，成為您口中的“小榜樣”;感謝您鼓勵(lì)我們，使我們擁有了學(xué)習(xí)的信心和堅(jiān)定的信念，能夠克服學(xué)習(xí)上的困難，能夠勇敢面對(duì)新知識(shí)，您經(jīng)常說“授人以魚不如授人以漁”，所以從不單純地講知識(shí)，而是讓我們?cè)诳鞓分谐砷L。

親愛的語文老師，我想對(duì)您說的話太多了，我還想和您提一個(gè)小小的建議，希望您適當(dāng)減少一點(diǎn)作業(yè)，我知道您布置作業(yè)是為了讓我們鞏固知識(shí)，但是作業(yè)太多，特別是當(dāng)有作文作業(yè)時(shí)，我總會(huì)寫到深夜，這只是我不成熟的意見，作業(yè)寫到深夜也與我自己的效率有關(guān)系，希望您在作業(yè)上也能夠給我指導(dǎo)。

再次感謝您，親愛的語文教師。