【摘要】中國(guó)藝術(shù)歌曲每一時(shí)期都會(huì)與時(shí)代的發(fā)展相聯(lián)系，不同的時(shí)期便會(huì)具有不同的特色。黃自是中國(guó)近代音樂(lè)史上一位多才多藝、卓有成就的作曲家、音樂(lè)理論家和音樂(lè)教育家，他把畢生的精力都奉獻(xiàn)給了中國(guó)音樂(lè)事業(yè)。黃自在音樂(lè)創(chuàng)作領(lǐng)域做出了許多貢獻(xiàn)，作品包括聲樂(lè)、器樂(lè)曲、交響曲、清樂(lè)劇等。在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，愛(ài)國(guó)主題的作品對(duì)社會(huì)作用產(chǎn)生了最深的影響，也包括以愛(ài)國(guó)為主題的藝術(shù)曲、合唱曲、無(wú)伴奏曲等。這些作品，不僅僅是采用西洋的專業(yè)作曲技巧，民族的傳統(tǒng)性的情緒也很強(qiáng)。黃自在這一領(lǐng)域做了大量的開拓和大膽的嘗試，對(duì)今后中國(guó)民族音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展也產(chǎn)生了很大的影響。

【關(guān)鍵詞】黃自;藝術(shù);音樂(lè)

【中圖分類號(hào)】J605 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）12-0101-02

【本文著錄格式】關(guān)怡.黃自藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作特征與演唱風(fēng)格研究綜述[J].北方音樂(lè)，2020，06（12）：101-102.

一、黃自人物介紹

黃自是中國(guó)20世紀(jì)30年代重要的作曲家和音樂(lè)教育家，早年在美國(guó)歐伯林學(xué)院及耶魯大學(xué)音樂(lè)學(xué)校學(xué)習(xí)作曲。[1]1929年回國(guó)，先后在上海滬江大學(xué)音樂(lè)系、國(guó)立音專理論作曲組任教，并兼任音專教務(wù)主任，熱心音樂(lè)教育事業(yè)，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀音樂(lè)人才。黃自是中國(guó)早期音樂(lè)教育影響最大的奠基人。[2]

二、黃自的創(chuàng)作特征

藝術(shù)歌曲是音樂(lè)和詩(shī)的完美結(jié)合。在創(chuàng)作黃自如的優(yōu)秀藝術(shù)歌曲時(shí)，將我們的民族化內(nèi)容與西洋作曲技法相結(jié)合，作品中的歌詞采用了中國(guó)詩(shī)歌，保持了詩(shī)詞中原有的抑揚(yáng)頓挫，很好地表現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)歌曲的民族化特點(diǎn)。[3]

黃自的藝術(shù)歌謠結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)格獨(dú)特，語(yǔ)法清晰。石惟止《聲樂(lè)學(xué)基礎(chǔ)》中解釋：“音樂(lè)的節(jié)奏和句子等要配合歌詞，配合伴奏，必須將感情表現(xiàn)得純凈”。藝術(shù)歌謠的語(yǔ)法是自由的，因?yàn)槟莻€(gè)不適合歌詞的語(yǔ)法。[4]這使我們能夠從黃自創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作要求中看到，對(duì)其藝術(shù)歌曲體裁的一個(gè)把握。下文簡(jiǎn)單分析黃自歌的歌詞、音樂(lè)、伴奏。

（一）在歌詞方面

林冰凌在《黃自五首古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲中的意境塑造初探》中評(píng)價(jià)黃自的藝術(shù)歌曲嚴(yán)格按照中文的四音調(diào)作曲，使旋律與詩(shī)音的響聲結(jié)合，更準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容。黃自藝術(shù)歌謠采用唐宋名家的詩(shī)語(yǔ)，多以李白、白居易、蘇軾、辛棄疾的唐詩(shī)宋語(yǔ)為歌詞中歌詞和歌唱中的咬字脫字等，都可以體現(xiàn)漢字的諧音和韻律。我國(guó)的傳統(tǒng)詩(shī)語(yǔ)、過(guò)去拍、歌語(yǔ)合轍用“十三轍”，努力使歌詞的節(jié)奏協(xié)調(diào)、朗上口、歌詞容易記住。[5]中國(guó)的漢字仍然重視四音調(diào)是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。四音調(diào)不僅適合詩(shī)的閱讀，也適合旋律，比如黃自的《玫瑰三愿》中，全曲的句尾押“發(fā)花輒”。

（二）在音樂(lè)形式方面

陳詩(shī)蟄在《黃自藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)淺析》中敘述了音樂(lè)的形式是“旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、模式、調(diào)性、音色、強(qiáng)度、速度等要素的結(jié)合”。藝術(shù)歌曲的結(jié)構(gòu)一目了然，包括主旋律、伴奏基本肌理、和聲、調(diào)性布局都非常清晰！藝術(shù)歌曲的音樂(lè)部分是作曲家根據(jù)歌詞所提供的文學(xué)形象所創(chuàng)作的歌詞的意境和情感所對(duì)應(yīng)的旋律和音調(diào)。在創(chuàng)作藝術(shù)歌曲的過(guò)程中，黃自強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、色調(diào)布局的完整性和藝術(shù)表現(xiàn)的完整性，也加強(qiáng)了對(duì)民族和諧的探索。

（三）在伴奏方面

王亮《黃自藝術(shù)歌曲鋼琴聲部的特點(diǎn)研究》中評(píng)價(jià)黃自的藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏不是歌曲的襯托，而是歌詞與旋律的正確結(jié)合，形成了“樂(lè)在歌，歌在樂(lè)”的藝術(shù)格局。黃自藝術(shù)歌曲的伴奏結(jié)構(gòu)非常細(xì)膩。鋼琴伴奏既要烘托和刺激演唱者的情緒，又要起到烘托詩(shī)歌旋律的作用。在演唱中，鋼琴伴奏要與演唱者達(dá)成共識(shí)，才能達(dá)到完美的演唱。在黃自的思鄉(xiāng)之情中，鋼琴伴奏與歌手之間取得了良好的互動(dòng)效果。當(dāng)歌手唱“One track，better go back”這句時(shí)，鋼琴會(huì)在第13小節(jié)和第14小節(jié)用左手和右手在第一拍和第二拍重復(fù)兩次“jump”，就像杜鵑花快樂(lè)地跳動(dòng)之后主人公“問(wèn)落花：微波是向南流動(dòng)的嗎？”當(dāng)鋼琴伴奏結(jié)束和弦開始短句的時(shí)候，作品的開頭仿佛是主角。公眾的問(wèn)題沒(méi)有得到回答。藝術(shù)歌曲伴奏在加強(qiáng)歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力方面起著非常重要的作用。

三、黃自的演唱風(fēng)格

藝術(shù)歌曲具有較高的藝術(shù)性，對(duì)演唱也有特殊的要求。黃自在主編的《復(fù)興初級(jí)中學(xué)音樂(lè)教科書》中認(rèn)為，沒(méi)有歌唱家的高度藝術(shù)修養(yǎng)和專注，很難體現(xiàn)藝術(shù)歌曲的音樂(lè)魅力。

黃自藝術(shù)歌曲的情感是由低潮和高潮組成的，在變化和發(fā)展中，即使是一首歌也會(huì)有一些小的變化。[6]例如，黃自的藝術(shù)歌曲《春思歌》是柔和而朦朧的，有點(diǎn)傷感。當(dāng)談到“小建筑孤零零，看不見(jiàn)柳樹，窗簾邊緣都是各色分開的”，色調(diào)會(huì)稍亮一點(diǎn)，從而形成對(duì)比。那么音色還能有什么變化呢？聲音的強(qiáng)度、聲音的長(zhǎng)度、聲音的高度等這些方面的變化和音調(diào)對(duì)比度可以由歌手控制。當(dāng)唱低音時(shí)，聲帶比唱高音張力減小，中音聲音更方便，唱高音張力增大。

在演唱這些作品時(shí)，在使用聲音時(shí)，不能有大而大的變化量。在演唱過(guò)程中，大都市地區(qū)不穩(wěn)定的聲音或喉嚨開口會(huì)影響歌曲的音調(diào)。藝術(shù)歌曲的聲線總是要連貫，當(dāng)在低聲區(qū)的聲音盡可能多的取真實(shí)的聲音時(shí)，聲音是明亮而不悶的，在響亮的聲音中唱歌時(shí)，聲線是清晰的，真實(shí)的聲音總是低沉的，假聲不會(huì)太遠(yuǎn)，混音出來(lái)的聲音會(huì)通暢連貫。在作品中，會(huì)有力量、表情符號(hào)等，無(wú)論什么樣的力量、張口度，聲音都依賴于后咽壁，任何表情符號(hào)都是一樣的。所以我們唱的黃自藝術(shù)歌曲應(yīng)該是強(qiáng)弱、明暗、開放和自由釋放等。[7]

四、黃自藝術(shù)歌曲對(duì)未來(lái)聲樂(lè)技術(shù)的發(fā)展的影響

一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)期內(nèi)有一批優(yōu)秀的音樂(lè)家。在那個(gè)時(shí)代的背景下，它創(chuàng)作出了最具時(shí)代特色的作品，讓后人在演唱的同時(shí)也能體會(huì)到作品的情感。[8]不同的文化背景也會(huì)對(duì)作品有不同的理解。黃自是20世紀(jì)30年代最具代表性的作曲家，他的藝術(shù)歌曲對(duì)后世具有重要的學(xué)習(xí)意義。

（一）藝術(shù)性

在伴奏方面，藝術(shù)歌曲的伴奏類型大多以鋼琴的形式呈現(xiàn)。李凌著的《歌唱藝術(shù)漫談》中闡述了無(wú)論音質(zhì)有多難，速度有多快或多慢，顏色有多亮或多暗，這些都是歌唱的補(bǔ)充。在黃自的藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》中，鋼琴伴奏中加入了小提琴協(xié)奏曲，一個(gè)接一個(gè)地演唱。[9]小提琴的音色明快柔和，有像人聲一樣哭泣的效果，準(zhǔn)確地解釋了演唱者的情感缺失，樂(lè)器與聲音的結(jié)合產(chǎn)生了美妙的和諧效果。

大多數(shù)藝術(shù)歌曲的歌詞和歌曲使用文人詩(shī)歌，歌詞非常優(yōu)雅。這首短詩(shī)以羅絲的三個(gè)愿望為主線，它將鋼琴和小提琴與聲音結(jié)合在一起，描繪了羅斯的消失、孤獨(dú)、不幸和欲望。在聆聽這首音樂(lè)時(shí)，觀眾可以深切地感受到消失的思緒和孤獨(dú)。

黃自本人具有很高的文學(xué)造詣，它在表達(dá)作品的情感上是微妙的。因此，對(duì)歌手的文學(xué)修養(yǎng)提出了很高的要求，歌手要有深厚的歌唱功底，對(duì)作品的歌詞要有深刻的理解。因此，唱腔的色彩變化應(yīng)與藝術(shù)歌曲的情感相結(jié)合，其藝術(shù)歌曲的范圍不是太高，而是很廣。

（二）思想性

馮長(zhǎng)春在《黃自音樂(lè)美學(xué)思想的基本觀點(diǎn)及其本質(zhì)探微》中評(píng)價(jià)：黃自音樂(lè)中的愛(ài)國(guó)主義情懷給了被壓迫人民奮斗的動(dòng)力。黃自兩首作品《春思歌》《玫瑰三愿》，音樂(lè)流動(dòng)性強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)形象有自己的感受，在描述風(fēng)景的基礎(chǔ)上加入了人物的內(nèi)心活動(dòng)，將這一場(chǎng)景抒情演繹，精辟生動(dòng)，并對(duì)后世作曲家的創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響。在黃自的作品中，他表達(dá)了深刻的思想、鄉(xiāng)愁和愛(ài)國(guó)主義。這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境給人民的生活帶來(lái)了極大的麻煩。作品中的主人公都有一種和平與幸福的愿望。黃自的作品都注重與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。

（三）對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲的傳承

錢仁康《黃自的生活與創(chuàng)作》中寫道：“黃自藝術(shù)歌曲具有時(shí)代性和藝術(shù)性，將對(duì)日后縱過(guò)藝術(shù)歌曲提供寶貴的借鑒”。黃自的歌詞多選自詩(shī)歌，詩(shī)歌與音樂(lè)融為一體。它對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲及其創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和重要意義。因此，在對(duì)黃自藝術(shù)歌曲進(jìn)行深入研究的同時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到黃自藝術(shù)歌曲民族文化的重要性和重要地位，并將其有效地繼承和運(yùn)用于現(xiàn)代藝術(shù)歌曲中，它對(duì)我們的傳承也具有重要的意義。黃自的藝術(shù)歌曲很受歡迎，他的作品既有西方的氣息，又有中國(guó)特色的含蓄之美。這對(duì)西方和中國(guó)都有一定的意義，尤其是對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲的演唱和創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

總之，黃自極高的藝術(shù)造詣和音樂(lè)天賦，不僅代表了中國(guó)音樂(lè)創(chuàng)作的最高形式，而且也是人類愛(ài)國(guó)音樂(lè)文化的重要結(jié)晶，具有偉大的藝術(shù)作品，不僅在創(chuàng)作層面上，而且具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，對(duì)社會(huì)功能上極大地鼓舞了中國(guó)人特別是當(dāng)時(shí)東南人民的抗日斗爭(zhēng)。這種愛(ài)國(guó)的感覺(jué)來(lái)自于黃自高超的藝術(shù)水平，也來(lái)自于他對(duì)國(guó)家和民族的愛(ài)。黃自的思想為今后中國(guó)民族歌曲的發(fā)展開辟了一條新的道路，為中國(guó)音樂(lè)現(xiàn)代化指明了方向。[10]黃自的愛(ài)國(guó)精神和高超的音樂(lè)藝術(shù)水平，使他在中國(guó)音樂(lè)史上留下了不可磨滅的足跡。指揮部因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)能力和信息有限，只對(duì)黃色部分的學(xué)習(xí)和分析為自創(chuàng)作愛(ài)國(guó)音樂(lè)以來(lái)，如果沒(méi)有足夠的地方，也請(qǐng)各位同僚多多評(píng)論，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中不斷完善和修改，不斷提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)，以期在學(xué)習(xí)中有所建樹。

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作者簡(jiǎn)介：關(guān)怡（1996—），女，漢族，安徽省蕪湖市，研究生，研究方向：聲樂(lè)。