陳康安 吳昱潔 趙赟韻

【摘要】本文從創(chuàng)作背景、演奏技巧、藝術(shù)特色等角度對(duì)《第三鋼琴奏鳴曲——江南風(fēng)光》進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)際演奏進(jìn)一步體悟如何演奏作品。江文也通過學(xué)習(xí)西方的音樂技法，基于傳統(tǒng)西方奏鳴曲結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新，融入江南絲竹音樂元素，推動(dòng)了中國(guó)傳統(tǒng)音樂的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】江文也;江南風(fēng)光;奏鳴曲;調(diào)性;調(diào)式

【中圖分類號(hào)】J624 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）09-0066-02

【本文著錄格式】陳康安，吳昱潔，趙赟韻.解析江文也《第三鋼琴奏鳴曲——江南風(fēng)光》[J].北方音樂，2020，05（09）：66-67.

江文也，原名江文彬，是我國(guó)近代著名的作曲家、音樂教育家。生于臺(tái)灣、長(zhǎng)于廈門的江先生，經(jīng)歷坎坷，閱歷豐富。他的作品大多源自中國(guó)古詩(shī)詞、古曲，將西方寫作技法與中國(guó)民族音樂相結(jié)合，愛國(guó)情懷彰顯無遺。

一、創(chuàng)作背景

江文也《第三鋼琴奏鳴曲—江南風(fēng)光》（以下簡(jiǎn)稱《江南風(fēng)光》）創(chuàng)作于1945年，根據(jù)琵琶古曲《潯陽(yáng)月夜》改編而成。當(dāng)時(shí)的中國(guó)鋼琴創(chuàng)作還處于起步階段，江文也保留了中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化并將中國(guó)民間傳統(tǒng)樂器生動(dòng)傳神的展現(xiàn)其中。作品將西方的作曲技法和中國(guó)傳統(tǒng)民間江南絲竹的音樂元素有機(jī)結(jié)合，描繪出江南風(fēng)光的獨(dú)特景致。

二、曲式結(jié)構(gòu)分析

《江南風(fēng)光》是奏鳴曲體裁，與西方奏鳴曲式有所不同，這首作品更多地運(yùn)用了民族器樂曲的多段式結(jié)構(gòu)。其曲式結(jié)構(gòu)主要由5個(gè)部分組成，分別為引子、段落一、段落二、段落三和尾奏。

（一）引子部分（1—27）小節(jié)Andante Pastorale

《江南風(fēng)光》引子部分是三段并列曲式，（1—6）小節(jié)以主音E進(jìn)行同音反復(fù)，節(jié)奏不斷變化，音響效果給人一種緊湊感。這部分模仿尺板樂器，突出了民間音樂元素。（7—14）小節(jié)以主音E開頭引出一段描繪江南的旋律，曲式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，旋律優(yōu)美。（15—27）小節(jié)先以B音進(jìn)行同音反復(fù)，模仿中國(guó)傳統(tǒng)樂器鼓的演奏形式，后面模仿了琵琶“掃弦”的演奏形式。這部分結(jié)合了多種民間樂器，更加突出了中國(guó)傳統(tǒng)民間音樂風(fēng)格。

（二）段落一（28—86）小節(jié)Modezato molto lirico

《江南風(fēng)光》段落一運(yùn)用了三段并列曲式。（28—42）小節(jié)開頭以弱的情緒逐漸引出，左右手交替使用波音的演奏形式突出表現(xiàn)江南湖水平靜的畫面，在（34—38）小節(jié)中左手以純五度音程關(guān)系，右手突出重復(fù)旋律，（43—62）小節(jié)逐漸表現(xiàn)湖水潮涌一般，這一小節(jié)多處運(yùn)用五連音、六連音、顫音等演奏技巧突出江南湖水流動(dòng)輕緩，這部分突出該段落的主題。（63—73）小節(jié)重復(fù)上一小節(jié)結(jié)構(gòu)，（74—68）小節(jié)結(jié)構(gòu)上與引子部分相同預(yù)示下一樂段的開始。

（三）段落二（87—175）小節(jié)Andante molto sostenuto

《江南風(fēng)光》段落二運(yùn)用三段式并列曲式，（87—92）小節(jié)運(yùn)用震音、上波音、下波音達(dá)到了前期的高潮階段，（93—114）小節(jié)運(yùn)用了段落一的主題旋律，但在情緒表現(xiàn)上比段落一更加激昂，（115—139）小節(jié)與上一節(jié)的結(jié)構(gòu)相似，這一小節(jié)的不同之處在于后半部分有明顯的結(jié)束感來引出下一小節(jié)，（140—155）小節(jié)開頭左手部分以八度結(jié)合右手突出表現(xiàn)此段旋律的悠長(zhǎng)，與154小節(jié)節(jié)奏加快做鋪墊，（156—175）小節(jié)銜接上一小節(jié)，結(jié)構(gòu)與段落二有關(guān)小節(jié)類似，重復(fù)部分突出表現(xiàn)這個(gè)段落中的主題旋律。

（四）段落三（176—215）小節(jié)Andante non troppo tranquillo

《江南風(fēng)光》段落三運(yùn)用了三段式并列曲式，（176—187）小節(jié)以A音開始左手保持音接琶音與右手相結(jié)合，快速?gòu)椬啾憩F(xiàn)出江南水城微風(fēng)拂面、宜人之感。（188—198）小節(jié)相比之前速度上加快且以主音E結(jié)束，（199—215）小節(jié)以主題音E開始左手二分音符保持接四分音符，右手以八度形式且運(yùn)用了連音線，突出旋律連奏且速度較上一小節(jié)更快，情緒到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)以A音左右手按八度形式演奏凸顯漸慢，但在結(jié)構(gòu)、情緒上沒有漸弱是為了與下一小節(jié)相連。

（五）尾段（216—239）小節(jié) Largo maestoso

《江南風(fēng)光》尾段運(yùn)用一段曲式，該樂段雖是莊板，緊接上一小節(jié)該樂段速度、情緒以到高潮，（216—229）小節(jié)運(yùn)用了大連譜表記譜，結(jié)構(gòu)表現(xiàn)突出江南的魅力風(fēng)光，（230—239）小節(jié)是結(jié)束段落，這時(shí)的表現(xiàn)效果已達(dá)極好的狀態(tài)，尾段部分的結(jié)尾處由弱到強(qiáng)到較強(qiáng)最后到最強(qiáng)的一個(gè)曲式結(jié)構(gòu)完美地展現(xiàn)了江南秀麗之美。

三、調(diào)式調(diào)性分析

《江南風(fēng)光》采取了典型的中國(guó)五聲調(diào)式E羽調(diào)式作為主調(diào)，在樂曲的發(fā)展下并進(jìn)行同宮系統(tǒng)內(nèi)的多次轉(zhuǎn)調(diào)，在作品結(jié)束的時(shí)候最終轉(zhuǎn)回E羽調(diào)式。江文也在創(chuàng)作這首樂曲時(shí)，沒有照搬西洋作品的調(diào)式調(diào)性，而是根據(jù)我國(guó)傳統(tǒng)音樂的民族調(diào)式進(jìn)行布局，由此可見，他的創(chuàng)作意識(shí)里已經(jīng)完全沁入了中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化。

從引子部分一開始，高低兩聲部同時(shí)以E音開始，經(jīng)過短暫的旋律發(fā)展并明確G宮系統(tǒng)E羽調(diào)式。進(jìn)入段落Ⅰ后進(jìn)入主題轉(zhuǎn)為了同宮系統(tǒng)的G宮調(diào)，并在之后的旋律發(fā)展中相互對(duì)立，猶如模仿西方作曲運(yùn)用大小調(diào)式的交替來對(duì)比營(yíng)造不用的音樂色彩，時(shí)而G宮寬廣明亮，時(shí)而.E羽柔和恬美。

到了樂段Ⅱ江文也開始對(duì)調(diào)性進(jìn)行擴(kuò)展，加上變徵，形成六聲調(diào)式，使音色色彩更加明顯。在段落Ⅱ的h部分，他巧妙地轉(zhuǎn)為帶有#F的D宮調(diào)式，在聽覺上給人一種西洋D大調(diào)的錯(cuò)覺。但經(jīng)過此樂句的發(fā)展后，他又加上了G音，轉(zhuǎn)回G宮調(diào)式，G、A、B、D、E、#F以G為宮音的系統(tǒng)排列進(jìn)入到樂段Ⅲ后旋律織體現(xiàn)對(duì)穩(wěn)定，調(diào)性在E羽和A羽上相互盤旋，并一直延續(xù)到尾奏階段，最后結(jié)尾通過#F羽和E羽兩個(gè)平行關(guān)系調(diào)交錯(cuò)，最終回到主調(diào)性E羽。

四、作品的藝術(shù)特色

作品中運(yùn)用了琵琶的彈跳指法、搖指、掃弦等演奏技法，第一主題通過琶音音型，模擬琵琶音效，與之相呼應(yīng)的旋律樂句悠長(zhǎng)柔美，像是二胡在拉奏;34—39小節(jié)的二聲部在模擬笛簫合奏。第二主題憑借短促有力的斷奏模擬揚(yáng)琴的敲奏，上方旋律明亮清脆，是在模仿笛子吹奏。

這首作品引子部分是以行板的速度，開頭的漸快表現(xiàn)一種獨(dú)特的引入，在演奏效果上能夠?qū)⑷藗兛焖賻肭榫持?第一樂章是用抒情風(fēng)格的中板速度，描繪了江南清晨萬物蘇醒、生機(jī)盎然的畫面，給人一種朦朧感;第二樂章還是行板的速度，然后逐漸加快速度情感逐漸加深，到最后快板到達(dá)一定高潮部分開始回到最初的行板，給人一種跌宕起伏之感;第三樂章是寧?kù)o的行板，中間部分也有快板和廣板，這時(shí)的快板情緒表現(xiàn)激動(dòng)緊湊為了更好地與尾段緊密的銜接;尾段是以莊重的廣板速度，但此時(shí)的速度已逐漸加快，情感已表達(dá)的非常強(qiáng)烈，到最后情緒達(dá)到最高點(diǎn)充分表現(xiàn)了江南壯麗的景象以及作者對(duì)江南風(fēng)景的熱愛之情。

這首作品展現(xiàn)了江南的田園般的景象，給人一種悠閑、散漫的感受。寄托了江文也對(duì)中國(guó)民族傳統(tǒng)音樂文化的熱愛，表達(dá)了他對(duì)民族音樂的情感。

五、作品的演奏技巧

作品于多處采用較為新穎的記譜方式，結(jié)合段落情境需要運(yùn)用不同以往的演奏方式。樂曲開頭部分出現(xiàn)單音重復(fù)音，模仿琵琶輪指的音效;彈奏時(shí)要注意手腕放松，指尖立住，音色集中而扎實(shí)，清晰有顆粒感，就像琵琶彈奏的輪指一樣干凈利落，隨著旋律進(jìn)行而表現(xiàn)出情緒起伏，可通過漸強(qiáng)漸弱等方式體現(xiàn)。樂曲中頻繁使用顫音與震音，在彈奏時(shí)同樣保持手腕放松狀態(tài)，將每一個(gè)音彈清楚，尤其注意踏板的配合，不宜過多，并注意旋律聲部的讓位。琶音型倚音要求均勻、輕快地彈奏，手指反應(yīng)靈敏迅速，指尖集中，音與音間連貫自然不要有停頓。

在演奏這首作品時(shí)強(qiáng)弱對(duì)比要突出，由于作品中主旋律音相對(duì)單調(diào)，就需要旋律于伴奏的完美配合，并且注意彈奏時(shí)不能太生硬。在引子部分（1—6）小節(jié)中，左手低音區(qū)要沉穩(wěn)右手旋律逐漸漸強(qiáng)，突出主題音E;在（11—12）小節(jié)、83小節(jié)、131小節(jié)、134小節(jié)、154小節(jié)、165小節(jié)，在這些小節(jié)中是華彩部分，華彩部分給人一種驚艷之感在彈奏時(shí)要求快和具有顆粒性，這部分強(qiáng)弱上面也需要做得細(xì)致。在（15—27）小節(jié)，演奏時(shí)需要左右手的協(xié)調(diào)，它表情是堅(jiān)定的、自由的，在這部分也不能太隨意彈還是需要根據(jù)時(shí)值長(zhǎng)短來演奏，演奏時(shí)需要表現(xiàn)連的狀態(tài)。

左右手的協(xié)調(diào)性配合是完美表達(dá)這部作品的核心，在很多段落中出現(xiàn)了左右手銜接的部分。要保持旋律線條的完美體現(xiàn)，在彈奏以下段落時(shí)需要緊密銜接不能突兀。如段落一中的（28—29）小節(jié)中，因?yàn)橛邪硕鹊霓D(zhuǎn)移，在演奏時(shí)要緊密銜接不能中斷，段落二中（130—131）小節(jié)與（133—134）小節(jié)在連接上左右手要很好地配合，在154小節(jié)中是一個(gè)華彩部分需要突出旋律音與右手的配合也很重要，左右手的協(xié)調(diào)配合是體現(xiàn)整個(gè)樂章表現(xiàn)力的一個(gè)關(guān)鍵;有些小節(jié)中出現(xiàn)過跨度大的地方，彈奏時(shí)需要精準(zhǔn)一些，如段落中的第（41—42）小節(jié)、（74—78）小節(jié)、（87—92）小節(jié)、（105—107）小節(jié)等;長(zhǎng)琶音地方的清晰演奏如：段落三（176—187）小節(jié)，這部分左右手相互配合、音色清晰，尾段（216—229）小節(jié)右手部分需要精練，彈奏時(shí)很容易聽不清。

六、結(jié)語(yǔ)

本文通過對(duì)江文也《江南風(fēng)光》鋼琴作品的創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)、作品藝術(shù)特色、演奏技巧等方面進(jìn)行解析，透過作品，能感受到他對(duì)中國(guó)音樂文化的熱愛，并以自己的方式將民族音樂傳承下去。通過學(xué)習(xí)西方的音樂技法，基于傳統(tǒng)西方奏鳴曲結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新，融入江南絲竹音樂元素，推動(dòng)了中國(guó)傳統(tǒng)音樂的發(fā)展。通過對(duì)《江南風(fēng)光》的演奏與深入學(xué)習(xí)，不僅加深了對(duì)《江南風(fēng)光》的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了對(duì)民族音樂文化、江南音樂風(fēng)格的喜愛。

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作者簡(jiǎn)介：陳康安（2001—），女，漢族，江西上饒人;吳昱潔（1999—），女，漢族，江西常州人;趙赟韻（指導(dǎo)老師）（1978—）女，漢族，天津人。