吳茜 武小鋼 甄志磊

[摘要]隨著實踐教學(xué)活動的開展，實驗室開放時間和使用頻率不斷增加，進(jìn)入實驗室的人員多且流動性強，使得實驗室的安全管理面臨嚴(yán)峻的考驗。文章從高校院級實驗教學(xué)中心日常管理的角度，根據(jù)實驗室類別和功能的不同，將實驗室的安全管理界定為日常安全管理、安全教育管理、危險儀器設(shè)備安全管理、危險化學(xué)品安全管理等方面，并結(jié)合實驗室面臨的突出問題，論述了實驗室安全管理的相關(guān)措施。

[關(guān)鍵詞]高校實驗教學(xué);實驗教學(xué)中心;安全管理

[中圖分類號]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2095-3437（2020）07-0193-03

實踐教學(xué)是高校本科人才培養(yǎng)的重要組成部分，校內(nèi)實驗室是實踐教學(xué)實施的主要場所。隨著實踐教學(xué)活動的開展，實驗室的開放時間和使用頻率不斷增加，進(jìn)入實驗室的人員多且流動性強，使得實驗室的安全管理面臨嚴(yán)峻的考驗。本文結(jié)合高校院級實驗教學(xué)中心實際情況，從存在的安全隱患人手，著重闡述了高校院校實驗室的安全管理措施和預(yù)防辦法，為相關(guān)實驗室管理者提供參考。

一、高校院級實驗教學(xué)中心現(xiàn)狀分析

高校院級實驗教學(xué)中心負(fù)責(zé)本科生實驗教學(xué)的組織和安排，本科生的實驗課程、畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)新競賽等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要在實驗室內(nèi)完成，而確保實驗的順利進(jìn)行，保障師生的人身安全，是實驗室管理工作的頭等大事。實驗室的安全管理涉及人、物、環(huán)境、管理四個不穩(wěn)定因素，即人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全條件和管理的疏漏。

人的不安全行為主要表現(xiàn)為師生安全意識缺失，避險技能不足。比如師生對于可能存在的安全隱患存在僥幸心理，不按要求佩戴實驗防護(hù)用具，對實驗試劑的物化性質(zhì)了解不充分，對于危險儀器操作、危險化學(xué)品安全防護(hù)意識不強，應(yīng)對突發(fā)事件的能力不足等。

在實驗室中，物品的不安全狀態(tài)主要涉及化學(xué)藥品試劑的使用和存放、儀器設(shè)備的維護(hù)和操作，尤其是危險化學(xué)品和危險儀器設(shè)備的不安全狀態(tài)。在實驗儀器設(shè)備管理方面，存在儀器設(shè)備維護(hù)不到位、操作不規(guī)范，危險儀器設(shè)備的防護(hù)措施不到位等問題。在化學(xué)品管理方面，存在化學(xué)品存放不規(guī)范與使用不規(guī)范現(xiàn)象。其主要表現(xiàn)在：化學(xué)品沒有分類存放;化學(xué)品瓶身標(biāo)簽脫落，標(biāo)識不明;剩余的配比藥品試劑放置在玻璃容器中，長期存放在藥品柜中無人認(rèn)領(lǐng)等。

環(huán)境的不安全狀態(tài)具體表現(xiàn)在以下幾個方面：在實驗環(huán)境的配套設(shè)施方面，存在基礎(chǔ)設(shè)施排布不合理、不規(guī)范的現(xiàn)象。在硬件設(shè)施上，實驗室基礎(chǔ)安全設(shè)施普遍存在配備不足、規(guī)劃設(shè)計不合理的現(xiàn)象。比如實驗室排風(fēng)設(shè)施配備不足，供電線路設(shè)計無法滿足不同實驗設(shè)備的使用需求，供水和排水系統(tǒng)不能滿足實驗室的實際需要，空間布局不合理等，導(dǎo)致實驗室環(huán)境安全隱患增多。

管理的疏漏主要體現(xiàn)在：實驗室安全受重視程度不夠，實驗室管理人員缺少系統(tǒng)、全面的安全知識培訓(xùn)，對師生的安全宣傳教育不到位，實驗管理人員配備不足等現(xiàn)象。而實驗室安全監(jiān)管的特點是任務(wù)重、責(zé)任大，有限的人員配備難以滿足實驗室安全監(jiān)督管理工作的需求，進(jìn)而影響實驗室安全管理水平的提升。

二、有針對性地進(jìn)行安全管理，創(chuàng)造安全的實驗環(huán)境

本科生做實驗一個重要的前提就是安全，安全管理責(zé)任重于泰山。針對上述四個不穩(wěn)定因素，如何將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，尋找應(yīng)對安全隱患的對策，是實驗室安全管理要研究的課題。根據(jù)實驗室安全管理分類，安全管理又可以細(xì)分為安全責(zé)任落實、日常安全檢查、安全環(huán)境營造、安全教育管理、危險儀器設(shè)備安全管理、危險化學(xué)品安全管理川。

（一）加強安全檢查，明確安全責(zé)任，重視實驗室管理隊伍的建設(shè)

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)建立了學(xué)校、學(xué)院、系、實驗室四級管理體制，城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院成立了實驗室安全工作小組，由分管實驗室的院領(lǐng)導(dǎo)任組長，實驗中心主任、系負(fù)責(zé)人和實驗室負(fù)責(zé)人為組員，明確實驗室安全責(zé)任人，簽訂實驗室安全責(zé)任書，確定實驗室安全崗位職責(zé)，建立院級層面安全責(zé)任體系。實驗室的鑰匙由教學(xué)實驗中心統(tǒng)一管理，每個實驗室配備有明確的安全責(zé)任人，使用實驗室的教師領(lǐng)取鑰匙并進(jìn)行登記。在每個實驗室發(fā)放使用情況登記臺賬，由每個使用實驗室的師生負(fù)責(zé)記錄日常實驗室的安全和衛(wèi)生情況。貫徹“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰使用、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任分擔(dān)機制，把安全壓力層層傳導(dǎo)，出臺并完善實驗室管理制度，制訂實驗室安全事故應(yīng)急預(yù)案，把安全管理的職責(zé)進(jìn)行分解和細(xì)化，有效防止實驗室安全責(zé)任不明確、安全管理混亂的現(xiàn)象出現(xiàn)。

建立安全日常檢查制度，做到實驗室項目自查與實驗室日查、實驗室周查、學(xué)院月查以及學(xué)校安全工作專項檢查制度有機結(jié)合，定期進(jìn)行安全隱患排查。在日常管理過程中，每日由實驗室使用者通過填寫記錄本的形式，記錄實驗室的儀器設(shè)備、用水用電、實驗用品歸位、門窗等的安全情況。每周安排每個實驗室的負(fù)責(zé)人對所屬實驗室的儀器設(shè)備、用水用電安全、衛(wèi)生情況進(jìn)行周查。每月學(xué)院組織專門人員對實驗室進(jìn)行安全大檢查和衛(wèi)生檢查。學(xué)校定期開展安全專項檢查工作，督促和監(jiān)督學(xué)院落實安全隱患排查和整改。通過實驗室日查、實驗室周查、學(xué)院月查以及學(xué)校安全專項檢查，排查安全隱患，落實安全措施，保證實驗室物品擺放有序，安全通道暢通無阻，實驗室安全環(huán)境良好。

為提高實驗室安全管理隊伍的穩(wěn)定性，調(diào)動實驗室管理人員的工作積極性，可參照思政工作人員政策給予崗位績效激勵，進(jìn)行“教管分離、專職管理”，即在實驗系列職稱晉升方面，允許實驗室管理人員以教學(xué)管理類進(jìn)行職稱評聘。加強實驗室安全管理人員安全管理知識培訓(xùn)，重視實驗室管理人員的培養(yǎng)，為實驗室安全管理提供人力保障。

（二）做好實驗室配套設(shè)施，創(chuàng)造安全的實驗環(huán)境

圍繞實驗室安全工作，在規(guī)劃和建設(shè)實驗室階段，就應(yīng)加強實驗室基礎(chǔ)設(shè)施的安全建設(shè)和投入力度。按照專業(yè)實驗室的特點，設(shè)計和規(guī)劃好供水、排水、電路、排風(fēng)、報警系統(tǒng)以及消防安全設(shè)施，如在實驗室布控?zé)熿F報警裝置、火災(zāi)報警裝置、消防應(yīng)急燈、消防滅火器、噴淋系統(tǒng)、通風(fēng)排氣管道等嘲。根據(jù)實際需要做好電線的改造工程，確保插頭插座與儀器設(shè)備用電功率相匹配，對于用電功率較大的設(shè)備，統(tǒng)一使用獨立的空氣開關(guān)和漏電保護(hù)器等。

除了做好實驗室硬件設(shè)施的布置外，還需要加強實驗室安全文化氛圍的營造。比如在每個實驗室門口掛上安全信息牌，信息包括安全責(zé)任人、應(yīng)急聯(lián)系電話。安全責(zé)任人應(yīng)確保電話暢通，在遇到突發(fā)狀況時能第一時間聯(lián)系到相關(guān)人員進(jìn)行處理;根據(jù)不同實驗室的特殊性，梳理了實驗中可能存在的突發(fā)情況，制訂實驗室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并放置在實驗臺醒目位置方便學(xué)習(xí)和使用;將有操作指導(dǎo)性的制度、規(guī)程上墻，并在醒目位置張貼安全警示標(biāo)識，起到警示和提醒的作用。

完善實驗室登記記錄，確保安全管理的可追溯性。每個實驗室配備實驗室使用登記臺賬、安全管理臺賬、儀器設(shè)備使用臺賬，詳細(xì)記錄實驗操作前儀器的情況、實驗過程中儀器運行與使用的情況以及實驗完畢后儀器的情況，以上記錄均由使用實驗室的人員進(jìn)行填寫，便于通過文字記錄發(fā)現(xiàn)安全隱患。定期對儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)和檢修工作，完善設(shè)備維護(hù)維修記錄，保障在用儀器的完好性，創(chuàng)造安全的實驗環(huán)境。

根據(jù)實驗類型的不同，配備相應(yīng)的防護(hù)用品，采取相應(yīng)的防護(hù)措施。實驗室配備專門的化學(xué)品存放柜，避免化學(xué)試劑亂放、混放的現(xiàn)象。防護(hù)用品放置在實驗室方便取用的位置，如在城鄉(xiāng)環(huán)境類實驗室放置實驗服、防護(hù)口罩、防護(hù)手套和護(hù)目鏡等，給土建和水利類實驗室配備安全帽、勞保手套、長把鉗、工具箱等。同時，在具有潛在危險性藥品或儀器的實驗室中配備急救藥箱，放置碘伏、衛(wèi)生棉簽、創(chuàng)可貼等應(yīng)急用品，藥箱不上鎖，藥品保證在保質(zhì)期內(nèi)，需要時可以及時取用。

（三）完善安全教育體系，強化師生的安全意識

實驗員在日常工作中發(fā)現(xiàn)，大部分師生對安全知識的了解還不充分，存在僥幸心理，尤其是對于出現(xiàn)突發(fā)情況如何處理，絕大部分人是一知半解，不求甚解。因此，需要通過落實安全準(zhǔn)人制度、安全教育培訓(xùn)、安全知識宣傳，加強實驗室使用者的安全防范意識，真正地讓安全知識和技能人腦人心。

學(xué)院實驗教學(xué)中心應(yīng)以師生安全為本的原則，開展全體教工和學(xué)生安全教育培訓(xùn)系列活動。開設(shè)實驗室安全教育專業(yè)必修課，加強安全教育培訓(xùn)，對進(jìn)入實驗室工作學(xué)習(xí)的所有人員進(jìn)行安全基本常識、儀器設(shè)備操作程序、實驗流程和防護(hù)、意外事故處理等方面的安全教育培訓(xùn)。在進(jìn)行實驗前，落實安全準(zhǔn)入制度，使學(xué)生了解儀器操作規(guī)程，掌握所接觸化學(xué)藥品、儀器設(shè)備的性質(zhì)和性能嘲;把實驗室使用過程中需要特別注意的安全事項，編印成學(xué)院《實驗室安全手冊》供大家學(xué)習(xí)，督促使用者學(xué)習(xí)實驗室安全守則和實驗室管理制度并進(jìn)行考核，考核合格者才可進(jìn)實驗室開展實驗操作。通過安全準(zhǔn)入學(xué)習(xí)、安全教育培訓(xùn)、安全知識宣傳，提升師生對安全風(fēng)險的認(rèn)知水平和自我防護(hù)技能，做到實驗室安全教育活動全覆蓋。

（四）加強危險儀器設(shè)備管理，完善儀器設(shè)備的安全操作規(guī)程

儀器的正確使用和規(guī)范操作可以延長儀器的使用壽命，提高其利用率。如果誤操作則會損壞儀器，造成安全隱患，甚至造成人員傷亡。尤其是在使用危險儀器設(shè)備之前需要做好相應(yīng)的防護(hù)措施，嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程進(jìn)行操作，因此完善設(shè)備安全操作規(guī)程就顯得尤為重要。

土建和水利類實驗室要承擔(dān)材料力學(xué)實驗、建筑材料實驗，實驗室內(nèi)有壓力機、切割機、萬能試驗機、扭轉(zhuǎn)機等有一定危險性的儀器設(shè)備。城鄉(xiāng)環(huán)境類實驗室有馬弗爐等高溫儀器設(shè)備。如何在保障學(xué)生安全的情況下讓學(xué)生掌握儀器操作要領(lǐng)和鍛煉其實操能力，成為實驗教學(xué)中心要重點處理好的問題。針對這些問題，學(xué)院實驗教學(xué)中心為危險機械類儀器設(shè)備配備防護(hù)罩和防護(hù)用品，在馬弗爐等高溫儀器醒目位置上張貼高溫危險的安全警示標(biāo)識。在做好實驗安全設(shè)施配備工作的同時，為了讓學(xué)生能夠掌握儀器設(shè)備的操作流程并盡快上手操作，實驗室管理中心制作了儀器功能卡片和操作步驟示意圖，并張貼在實驗室醒目位置，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)。安全操作規(guī)程附有實物操作圖片，圖片下方注釋操作步驟，大大提高了儀器操作的安全性、準(zhǔn)確性，建立起指導(dǎo)老師現(xiàn)場實地講授和學(xué)習(xí)手冊相結(jié)合的教學(xué)培訓(xùn)模式。

（五）加強實驗室化學(xué)品的安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行?；饭芾碇贫?/p>

針對實驗室化學(xué)品存放和使用不規(guī)范的現(xiàn)象，應(yīng)加強化學(xué)品的常規(guī)管理，定期對其進(jìn)行清點和排查，分類存放，并在藥品柜上張貼已有化學(xué)品清單，定期對長期不用的化學(xué)品進(jìn)行清理。

城鄉(xiāng)環(huán)境類實驗室會涉及危險化學(xué)品的使用。實驗教學(xué)中心針對易制毒和易燃易爆的化學(xué)品實行“五雙”管理，即“雙人保管、雙人領(lǐng)取、雙人使用、雙把鎖、雙本賬”，在每個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，做到“四無一?！保础盁o被盜、無事故、無違章、保安全”。首先，在采購環(huán)節(jié)確保安全，嚴(yán)格按照學(xué)校?；焚徺I流程進(jìn)行申購，并在校保衛(wèi)處和設(shè)備處備案。其次，從發(fā)放和領(lǐng)取的源頭上保證安全。?；放鋫鋵ｉT的保險柜進(jìn)行存放并固定，實行雙人保管，并注明購入日期。在領(lǐng)取?；穪碜鰧嶒灂r，要由雙人領(lǐng)取，嚴(yán)格記錄品種、規(guī)格以及發(fā)放與退回的日期，并由經(jīng)手人簽字，標(biāo)注清楚使用數(shù)量、用途以及剩余數(shù)量，做到賬賬相符和賬實相符。同時，在?；反娣劈c設(shè)置安保設(shè)施。比如安裝高清攝像頭，可同步在手機端實時查看，實現(xiàn)24小時實時監(jiān)控，保存一個星期以內(nèi)的錄像，并開通對講功能，如發(fā)現(xiàn)異常情況能遠(yuǎn)程進(jìn)行現(xiàn)場溝通，把危化品管理和監(jiān)管工作落到實處。最后，如實匯報，合法處置。定期與校設(shè)備處危化品管理的教師對接，如實上報上一年度的使用量和庫存情況，并按照有關(guān)規(guī)定對過期的剩余危化品進(jìn)行處置。

三、結(jié)語

發(fā)展是高校的第一要務(wù)，但安全是高校的第一職責(zé)。針對高校院級實驗室存在的安全隱患，從人、物、環(huán)境、管理方面人手，加強安全責(zé)任落實、日常安全檢查、安全環(huán)境營造、安全教育管理、危險儀器設(shè)備安全管理、危險化學(xué)品安全管理，讓安全管理落地有聲?？傊瑢嶒炇业陌踩芾砉ぷ骷?xì)碎而龐雜，需要實驗室管理者加強自身學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流，結(jié)合實驗室的特點，根據(jù)實驗室安全管理的側(cè)重點，把實驗室安全管理工作做實做細(xì)，為師生營造一個安全的實驗環(huán)境。