晏硯硯

小孩子天生好奇，區(qū)別只在于不同的年齡對不同的事物感興趣。兒子最近很像“文化人”，嘴里總是新鮮話一大堆。他一說我就記，他嚷著不要記，可是不一會兒，嘴里又冒出一個來。其實他打心底里知道，媽媽的肯定鼓勵了他。

打乒乓球，他挑戰(zhàn)我：“你就等著束手就擒吧?！贝蛄艘粫?，我比他厲害，他贊道：“女中豪杰呀?！边^了一會兒，小狗鉆到墊子底下露出個小鼻子，他說道：“狗中奇葩。”但他并不知道奇葩的意思，我就給他解釋。讓他洗手，他說：“我也要洗心革面?！焙八^來，他說：“漫不經(jīng)心的我來了?！蔽艺f你的詞兒真多，為什么不愛寫作業(yè)，快去寫。他灰溜溜地說：“真是哪壺不開提哪壺?！?/p>

他不僅愛表達，也特別愛問。有次問我“未雨綢繆”怎么寫，我說回家寫給他，回家忘記了，后來在路上他又問，就這樣一直問到第三天才得到答案。又聽到人家說“諸位同仁”，他立刻問“同仁”是什么意思。

有很多家長總是說，為什么我的孩子不愛讀書，不愛學習，不愛提問？在我看來，每一個孩子天生都是具有提問求知欲望的，但是這欲望是否能夠不斷增長，往往決定于家長的態(tài)度。你鼓勵他就發(fā)展，你打壓他就抑制。很多時候，并不是你說讓他問他就問，而是在細小的態(tài)度里，孩子能夠敏感地接收到成人真實的想法。

孩子和我有說不完的話。知識類的問題，我一定會給他準確的答案，如果不知道，就和他一起去找出答案。我們倆互相打趣像兩個小朋友，我不介意自己與孩子地位平等。

但是有很多家長卻在這兩種關(guān)系上的表現(xiàn)恰好相反。當孩子問他問題時，他不是嘲諷就是開玩笑，就是不給正確答案，這可能是自己答不出的原因。當孩子和他開玩笑時，他又覺得家長的尊嚴受了傷，偏偏和孩子板起了臉。前者，成人失去了給孩子知識的機會;后者，成人制造了自己與孩子的鴻溝。

很多家長不愿意承認自己的無知，為了掩飾，就自作聰明。有一次在科技館，有個小球能夠從低處移動到高處。我看到一個大人面對孩子的好奇，不是帶孩子去問工作人員以得到正確答案，而是非?！奥斆鳌钡卣驹谧雷舆呌米约旱纳眢w比較了一下得出結(jié)論說：“是桌子一邊高一邊低的原因?！倍嗪玫囊淮慰茖W啟蒙的機會，就這么失去了。成人不敢面對自己的知識盲點，這種自尊來得太可憐。

在很多方面，成人的確比孩子更有經(jīng)驗與知識，但這并不是說就因為我們做了父母，所以就有理由高孩子一頭。我們?nèi)匀皇且粋€普通人，有許多自己不知道以及做不到的事情。所以我們要勇于在孩子面前承認這一點。勇敢承認自己無知的大人并不會受到孩子的蔑視，反而會受到孩子的尊重。我們要讓孩子明白，每個人都不是完人。面對知識漏洞，我們不應當掩飾，而是應該尋找答案。成長不只存在于童年，它是一生的事業(yè)。

所以，你的態(tài)度才是決定孩子是否更有好奇心的原因。你傾聽他就訴說，你接納他就表達，你欣賞他就提問。你是孩子的引路人。