【關(guān)鍵詞】夢想；心理核心素養(yǎng)；班會設(shè)計

【中圖分類號】G441【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）40-0061-03

【作者簡介】包曼璐，浙江省寧波市鄞州區(qū)東湖小學(xué)（浙江寧波，315100）教師，二級教師。

【設(shè)計理念】

進(jìn)取心是小學(xué)高年級學(xué)生需要培養(yǎng)的心理核心素養(yǎng)之一。具有進(jìn)取心的重要表現(xiàn)之一就是對未來有夢想。夢想的出現(xiàn)對于學(xué)生的成長極為重要，它標(biāo)志著學(xué)生開始思考人生的追求動力和價值。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生有夢想、有上進(jìn)心，能始終如一地保持良好的精神面貌。

本節(jié)課立足學(xué)生實際，從構(gòu)建夢想出發(fā)，尋找追夢合伙人、建立追夢合伙團隊、借助團隊的力量學(xué)會相互激勵，幫助學(xué)生走好追夢的每一步，完成從“個人夢想”到“共同夢想”的進(jìn)階，為學(xué)生的健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。

【活動過程】

一、暖身階段：追夢伙伴

學(xué)生課前欣賞電影《瘋狂動物城》的主題曲MV。

教師：你們喜歡瘋狂動物城嗎？今天，老師想帶你們?nèi)ク偪駝游锍锹眯?。我們先一起來看一下城門上的告示牌吧。

PPT出示“入城要求”：請10位同學(xué)上臺排成一排，兩兩自由組合。根據(jù)提示，用身體擺出字母造型，臺下同學(xué)根據(jù)5個字母造型，猜一猜可以拼成的單詞，猜中才能全體入城。

音樂開啟，學(xué)生做英文字母造型。音樂停，其余學(xué)生猜出5個字母D、R、E、A、M并組成單詞DREAM。

教師：在剛才的游戲中我們已經(jīng)順利猜中五個字母D、R、E、A、M并組成了夢想一詞。

教師采訪參與游戲的學(xué)生：字母D，你為什么比畫“豎”？你為什么比畫“半圓”？字母M，你為什么踮起腳？你為什么蹲下來？

學(xué)生可能的回答：我的身體柔韌性比較強，我擺半圓比較合適；我的個子比較高，同伴比較矮，所以我蹲下一點，他踮高一點，這樣擺出的M比較協(xié)調(diào)。

教師：同學(xué)們，這個游戲叫追夢伙伴，恭喜大家順利過關(guān)！現(xiàn)在，瘋狂動物城的大門已經(jīng)開啟，讓我們開始今天的夢想之旅吧。

教師：說起夢想，你有夢想嗎？你的夢想是什么？

學(xué)生可能的回答：我長大后想當(dāng)老師，教出一大批優(yōu)秀的學(xué)生；我長大后要當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷；我長大后要當(dāng)大老板，賺很多很多的錢。

設(shè)計意圖：通過《瘋狂動物城》的主題曲，營造課堂氛圍，引出“夢想”主題，讓學(xué)生初步感知“夢想”。暖身活動讓學(xué)生體會到團隊合作的重要性并開始思考自己的夢想是什么，為后面的深度解析埋下伏筆。

二、轉(zhuǎn)換階段：什么是夢想

1.有形無形說夢想。

教師：每個人都有自己的夢想，你知道夢想的定義是什么嗎？

學(xué)生可能的回答：夢想是要付出努力才可能實現(xiàn)的；夢想就是做夢都在想以后自己要做什么。

教師：夢想是對未來的一種期望，是必須通過努力才可以達(dá)到的。

教師：我們一起來分分類，看看人們的夢想都有哪些類型。

播放視頻，視頻內(nèi)容為：課前收集的學(xué)生的“夢想便簽”集、國內(nèi)外名人的夢想集以及中國夢視頻。

學(xué)生討論，教師總結(jié)：（1）有形的夢想，如想成為老師、醫(yī)生、旅行家等。（2）無形的夢想，如想讓世界和平。（3）兩種形式融合的夢想，如《瘋狂動物城》中Judy的夢想是成為一名警察，讓世界變得更加美好。

教師：無論是無形的夢想還是有形的夢想，有夢想就有希望，有夢想就會激勵人們?nèi)^斗。

2.為夢想命名。

學(xué)生組內(nèi)分享夢想及實現(xiàn)夢想的優(yōu)勢。

學(xué)生分享，教師隨機追問：為什么你會有這個夢想？你的夢想實現(xiàn)的可能性大不大？為什么？如果給實現(xiàn)夢想的可能性打分，0代表不可能實現(xiàn)，10代表完全可以實現(xiàn)，你會打幾分？

學(xué)生可能的回答：（1）我想成為一名出色的畫家。我從小就喜歡畫畫，在我很小的時候，媽媽送我去學(xué)畫畫。我現(xiàn)在畫得挺不錯的，我覺得有8分可能性。（2）我的夢想是成為和平大使。我覺得戰(zhàn)亂國家的百姓很可憐。我現(xiàn)在在班級里擔(dān)任生活委員，經(jīng)常幫助老師處理同學(xué)之間的矛盾。和平大使要具備很多知識，我還要繼續(xù)努力?，F(xiàn)在可能性是6分吧。

教師：大家都明白了夢想是自己的，夢想在未來有可能實現(xiàn)。既然夢想是指向未來的，請你為自己的夢想命名，命名時前面加上“未來”二字。

學(xué)生可能的回答：未來歌唱家、未來作家、未來警官、未來潛水員、未來畫家、未來外交官。

設(shè)計意圖：通過詮釋“夢想”的定義和了解“夢想”的不同形式，帶領(lǐng)學(xué)生對夢想進(jìn)行更深刻的思考，選擇適合自己的夢想并命名，為后續(xù)環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、工作階段：我的“追夢團隊”

1.尋找“追夢伙伴”。

PPT出示活動步驟：根據(jù)黑板上夢想命名的序號，快速找到擁有共同夢想的伙伴，成立“追夢團隊”，并確立隊長、隊名。沒有共同夢想的伙伴，可以隨意加入某個“追夢團隊”。追夢團隊分享自己的團隊名稱。

教師：志同道合的力量就是強大，我們幾組“追夢團隊”完成了初級的組建階段，配合默契，邁出了一起追夢的第一步。但是，如何實現(xiàn)夢想呢？

2.與“追夢團隊”同行。

播放《瘋狂動物園》中Judy和Nick聯(lián)手破案時的視頻片段：Nick想到小時候的遭遇很受傷，Judy安慰他，并幫他找回自信；Judy要開新聞發(fā)布會，她在上場前很緊張，Nick幫助她調(diào)整狀態(tài)；Judy因為陳舊的“食肉動物有野蠻基因”的觀念傷害了Nick，后來她真誠地道歉，獲得了Nick的原諒；正義的Judy遇到強大的敵人，挺身而出，Nick從開始的擔(dān)心變成對她的信任。

教師：請問Judy和Nick的長板和短板分別是什么？他們是如何一起朝夢想努力的？請在各自的“追夢團隊”里進(jìn)行討論。