吳錦慧
有學習就有監(jiān)測,質(zhì)量監(jiān)測是檢驗教學效果的方式之一。質(zhì)量監(jiān)測不僅僅指考試,更應該貫穿教學始終,筆者以《分數(shù)的認識》教學為例,談談自己的做法。
一、數(shù)形結(jié)合,精心準備
課前的精心準備是課堂教學的基礎。分數(shù)的意義是概念教學,比較抽象,加上網(wǎng)課教學的限制性因素比較多,交流有阻礙。因此,筆者設計了課前準備環(huán)節(jié)。
湖北教育·教育教學2020年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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