于瑋

社會主義核心價值觀已不僅僅是全社會推崇的價值理念，更是吹進了校園，吹進了每位學生的心中，扎根于學生的精神層面，影響了學生的文明意識，因此培養(yǎng)中學生的文明禮儀素質(zhì)具有十分重要的歷史和現(xiàn)實意義。下面就如何有效地培養(yǎng)中學生的文明素質(zhì)，談一點個人的看法：

一、出淤泥受其污，入蘭室染其香

我們知道，時勢造英雄，環(huán)境造就人。環(huán)境的好壞，直接影響個人素質(zhì)高低。創(chuàng)建一個文明和諧的育人環(huán)境，是培養(yǎng)學生文明禮儀素質(zhì)的必備條件。試想，走進一所學校，如果處處鳥語花香、芳草依依、窗明幾凈，整個校園一派和諧文明之風，可以肯定，莘莘學子置身于這樣的文明大“氧吧”中，久而久之，其吸收的文明分子必然會在心中發(fā)酵而溢香。

二、近朱者赤，近墨者黑

孩子是成人的鏡子，成人是孩子的航標。古語云：近朱者赤，近墨者黑。要培育文明的學生，得先有文明的師長。所以，作為教師，在學生面前一定要做一名文明的護花使者。所謂“欲正人，先正己”，為人師表者，必先明禮儀。只有教師衣著整潔樸素，優(yōu)言雅行、不卑不亢、一視同仁、寧靜淡泊……學生耳濡目染，才能見賢思齊，慕仁者之風而心生羨意，最后潛移默化為自己的文明言行。

三、不積跬步，無以千里

能成大業(yè)者，必先從小節(jié)起。欲培養(yǎng)學生的文明禮儀素質(zhì)，應從小處著眼，細處著手，持之以恒，才能積跬步而致千里，才能達到匯滴水而成大海，壘微塵而成高山。如果一個學生從小就養(yǎng)成陋習，滿嘴臟話、隨地吐痰、亂涂亂畫等，長大后習慣成自然，要想糾正，恐怕難上加難。因此建議班級、學校可成立“文明禮儀崗”，讓學生互相監(jiān)督、共同提高。也可指導學生建立自己個人的文明禮儀成長檔案或撰寫文明禮儀日記，讓學生自我約束、自我進步，如此腳踏實地，一步一個腳印，學生才能漸漸提高自身文明禮儀素養(yǎng)。

四、寓教于樂、樂中有悟

文明禮儀素質(zhì)的培養(yǎng)，單靠枯燥的說教效果肯定是不理想的，應結(jié)合中學生的年齡特征，開展一系列豐富多彩的活動，讓學生在活動中受到“潤物細無聲”的教育而達到育人效果。如可充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等大力宣傳，營造一種濃厚的講文明的輿論氛圍;可召開啟動儀式，印發(fā)倡議書，進行簽名儀式等，激發(fā)學生投入活動的熱情;可聯(lián)系學生學習生活實際，開展內(nèi)容豐富的主題教育活動：如以班級為主體，召開“文明禮儀伴我行”主題班隊會;以宣傳欄為載體，用連載方式介紹日常生活中的一些文明禮儀常識;以“知識競賽”“讀精品文章，摘禮儀名言”“編辦手抄報”“文明禮儀征文”等方式，讓學生“我手寫我心，我口抒我情”。還可開展“尋找身邊的禮儀細節(jié)”“我看不文明行為”活動，組織學生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的講文明的細節(jié)和不講文明的行為，使學生分美丑、辨榮辱、明是非。在充分開展文明禮儀教育活動的基礎(chǔ)上，可階段性開展“文明禮儀之星”評選活動，展示當選禮儀之星學生的照片及先進事跡材料，以身邊活生生的榜樣激勵學生?？傊?，應聯(lián)系學生的實際，充分調(diào)動學生的主體參與性和積極性，創(chuàng)造性地開展活動，使學生在活動中得樂趣，在樂趣中受教育，在教育中有覺悟，在覺悟中養(yǎng)習慣，最終使學生打下良好的文明禮儀基礎(chǔ)。

學生文明禮儀素質(zhì)的培養(yǎng)是一項長期且綜合性的工程，并不是單獨靠學校一方的教育就能實現(xiàn)的。我們應充分發(fā)揮學校、家庭、社會“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)的整體作用，形成合力，以點帶面，全面推進，努力把學生培養(yǎng)成符合新時代社會主義核心價值觀要求的社會主義事業(yè)接班人。