張燕燕 李興軍

摘要：新中國技工學校的起源，大致有清末西來、民國改造、中共自創(chuàng)、蘇聯(lián)援建等說法，均有一定合理性。經(jīng)查，清末藝徒學堂、匠首學堂是最早的技工學校形式。隨后中國工農(nóng)紅軍、八路軍、新四軍時期各有創(chuàng)建，名為工業(yè)學校。國民黨政府在抗戰(zhàn)期間創(chuàng)辦了一大批兵工署技工學校和各廠技工訓練班。新中國成立之初，中共接收并改造了民國遺留的技工學校資源，在鐵路系統(tǒng)首開技工學校，在“一五”期間參照蘇聯(lián)做法創(chuàng)辦了大批技工學校。隨后，技工學?？焖侔l(fā)展起來，為中國工業(yè)化道路提供了大量技術人才。

關鍵詞：技工學校;工藝學校;工業(yè)學校;起源

1949年，全國僅有3所技工學校，在校生2700人[1]。關于這3所學校：一種說法是甘肅省機械制造學校、大連鐵路工廠青年技術學校、鐵道部哈爾濱車輛技工學校[2];另外一種說法是1949年我國在東北地區(qū)的長春、大連、哈爾濱三市各創(chuàng)建了一所技工學校[3]。基于“名實相符”的原則，筆者對歷史上有技工培訓培養(yǎng)的學校機構予以查考，梳理出近現(xiàn)代一批技工學校（以文獻記載較早的校名為定）。

一、福建船政學堂藝圃（1868年）

福建船政學堂是中國近代航海和海軍教育的發(fā)源地，也被視為職業(yè)教育（技工教育）的發(fā)源地。據(jù)查《近代中國船政大事編年與資料選編》《船政與近代中國海軍》等史料，馬尾船政學堂源于“求是堂藝局”，下設造船學堂、駕駛學堂、管輪學堂、練船學堂、電報學堂、繪圖學堂、藝徒學堂和匠首學堂。其中，藝徒學堂、匠首學堂各設船身、船機、木匠、鐵匠四工種。八大學堂可理解為制造、管理、中控、掌舵、發(fā)報、繪圖、維修、保障。1880年，清政府嚴令船政學堂裁員壓編，撤銷藝圃，并入考工所。1885年，恢復藝圃，但“新招藝童只給飯食，不給贍銀，學習三個月后，考定留堂者始行于日給飯食外，月給贍銀四兩”[4]。1897年，裕祿奏請“學堂、藝圃等處久未招考新童，宜及時舉辦”，將藝圃分為藝徒學堂和匠首學堂[5]?？梢姡嚻栽撬囃綄W堂的專稱，后為藝徒學堂和匠首學堂的統(tǒng)稱，因主要是培養(yǎng)維修保障團隊，故無須常設。大多是少年學徒，來學習管飯，學得好留下來不僅能解決吃飯問題、還給工錢。八大學堂均有職業(yè)教育的要素，其中藝圃更多的是培養(yǎng)以操作技能為主的技工類人才，可將福建船政學堂視為職業(yè)教育的起源。截至1911年底，前學堂畢業(yè)7屆（167人），后學堂畢業(yè)駕駛19屆（246人）、管輪11屆（129人），藝圃、繪事院畢業(yè)數(shù)不詳[6]。

二、中央軍委無線電學校（1932年）

紅軍時期，中共緊緊圍繞“一切為了革命戰(zhàn)爭，一切為了革命勝利”的目標，先后開辦了紅軍干部學校、通訊學校、衛(wèi)生學校、步兵學校、特種兵學校、各種工農(nóng)業(yè)余學校等。1931年，工農(nóng)紅軍第一方面軍開辦無線電訓練班。1932年組建中央軍委無線電學校。1933年，增設線電通信、簡易信號通信等專業(yè)，擴建為中國工農(nóng)紅軍通信學校，主要培養(yǎng)無線電報務、機務和有線電話、司號、旗語等人員，以應用技工訓練為主。1934年，開辦了一期高級班。同年10月，中央紅軍長征前，改為中央紅軍通信教導大隊。1935年8月，與紅軍第四方面軍無線電訓練班合并，改稱中央軍委通信學校;1942年更名為電信工程專門學校; 1945年停辦。1932—1945年，共培養(yǎng)各類通信人員3000余名[7]。隨后，他們隨戰(zhàn)爭輾轉(zhuǎn)于延安、獲鹿、張家口，1958年遷至西安。1966年，由軍校轉(zhuǎn)為地方院校，更名為西安電訊工程學院。1988年定名為西安電子科技大學。

三、山丹培黎工藝學校（1940年）

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，新西蘭友人路易·艾黎聯(lián)合國內(nèi)外知名人士發(fā)起工合運動，組織難民和沿海流亡失業(yè)工人，以合作社形式，振興內(nèi)地工業(yè)，發(fā)展經(jīng)濟，供應軍需民用，支持抗日戰(zhàn)爭。為培養(yǎng)工合運動的技術人才和領導骨干，工合組織先后在四川成都、廣西桂林、湖北老河口、河南洛陽、陜西雙石鋪等地創(chuàng)辦了培黎學校和培訓班。其中，雙石鋪培黎學校較為成功。1944年，該校遷移到甘肅河西山丹縣內(nèi)，改名為山丹培黎工藝學校，開設的主要課程有“機械制圖”“簿記”“算術”“工業(yè)常識”“理化基礎”“歷史”“國文”“英語”等。學校實行半工半讀的教學體制，根據(jù)學生年齡大小和進校時間長短分成若干班級，一半上午上課、下午在生產(chǎn)實習組實習，另一半則相反。分別在自辦的機械、電機、紡織、皮革、陶瓷、造紙、化工、玻璃、印刷、縫紉、制扣、測繪、鑄鐵、冶煉、采煤、煉鐵、制糖、碾米等二十多個生產(chǎn)組進行實際的技工訓練，以培養(yǎng)手腦并用的技術人才[8]。1950年，改為西北石油管理局培黎工業(yè)學校，后更名為培黎石油技工學校（1953年）、蘭州石油技工學校（1956年）、甘肅省機械制造學校（1958年），后合并若干學校，現(xiàn)發(fā)展為蘭州工業(yè)學院（2012年）。

四、兵工署技工學校（1940年）

抗日戰(zhàn)爭期間，1936年6月，國民政府兵工署在重慶決議，令屬下各廠舉辦藝徒學校四年制技工班，當年考選1050人。1940年8月，兵工署令“各藝徒學校一律改名為技工學校，各廠分別訓練速成技工、普通技工、特別技工、中級機師、中等技術員，刻不容緩”[9]。據(jù)查，部分技工學校分布見表1。

其中，1938年，兵工署接管成都兵工廠（前身即四川機器局），改廠為校，定名第五十兵工廠藝徒學校，從淪陷區(qū)招收兒童300人，公費就讀，學制4年，分車、鉗、鑄、鍛、電、木6部。學生編為1個大隊、3個中隊、9個小隊。學習期滿按成績派為助理技術員或機械士。1940年9月，更名為兵工署第一技工學校。1942年7月停辦，改為第五十兵工廠成都分廠[10]。

最知名的當推兵工署第十一技工學校（因隸屬于第二十一兵工廠，也稱第二十一兵工廠技工學校），該技工學校成立于1940年9月18日（對外化名“士繼公學”），學校架構見圖1。隨著工廠管理機構的完善、管理人員的任用及工人技術的提高，第二十一兵工廠的規(guī)模不斷擴大，在這一時期生產(chǎn)了大量的武器彈藥，為抗戰(zhàn)提供了有力保障。到抗戰(zhàn)勝利時，第二十一兵工廠設有步槍廠、重機槍廠、輕機槍廠、重迫擊炮廠、迫擊炮廠、修槍廠、修炮廠、炮彈廠、火工廠、機器廠、動力廠、工具廠、鐵廠、木廠、器材廠等生產(chǎn)廠和熱處理所共計 16 個生產(chǎn)單位[11]。

1949年11月，該校由中共接管。1950年后，學校先后更名為二十一兵工廠工業(yè)職業(yè)學校、西南軍政委員會西南工業(yè)部工業(yè)學校、重慶機械工業(yè)學校、第二機械工業(yè)部西南第一工業(yè)學校、重慶工業(yè)學校、重慶機械制造工業(yè)學校、重慶第一機械制造工業(yè)學校。1960年升辦為重慶工業(yè)專科學校。1965年升格為重慶工業(yè)學院。1985年改建為重慶工業(yè)管理學院。1999年更名為重慶工學院。2001年，重慶市經(jīng)濟管理干部學院并入。2009年，更名為重慶理工大學，至今依然沿用第二十一兵工廠技工學校校歌，“工以建國、技以利工”傳唱至今。

兵工署諸廠內(nèi)遷大后方，創(chuàng)辦了技工學校，培養(yǎng)了大量兵工技術人才。以重慶地區(qū)為例，到重慶解放時，西南地區(qū)的兵工職工近4萬人，占當時全國接管的各兵工廠、軍械廠總數(shù)的4/5，而重慶地區(qū)的兵工工人就占了西南總?cè)藬?shù)的一半以上 [12]。據(jù)國民政府行政院檔案1945年8月統(tǒng)計，大后方各省區(qū)尚有32個兵工廠，擁有各類機器22191臺，各類人員87670人，其中職員9056人，工人69030人，士兵8508人，夫役1076人[13]。

五、技工訓練班（1940年）

抗日戰(zhàn)爭時期，大批工廠遷川。1940 年， 國民政府制定“訓練技術人員計劃大綱”后， 技工訓練處（隸屬于國防工業(yè)委員會，1942 年1月改為隸屬于中央設計局，1944 年1月改為隸屬于經(jīng)濟部）統(tǒng)一籌劃，指定公營工廠、國立大學附屬實習廠及部份國營工廠舉辦技工訓練組、訓練技工。1941年，《湖南教育》登載《國防工業(yè)委員會訓練技工簡要》，提出訓練種類有：特別技工，知識較深技術較優(yōu)之技工，訓練期為三年;普工技工，程度較低之一般技工，訓練期為二年;速成技工，為專習一種技藝，供急切應用之技工，訓練期為一年。

1942年，被指定的工廠有兵工署所屬工廠、資源委員會所屬中央機器廠、中央電工器材廠、中央無線電機器制造廠、交通部所屬工廠、航空委員會所屬工廠、中央大學實習工廠、同濟大學實習工廠等。規(guī)模較大的國營工廠如渝鑫鋼鐵廠、大公鐵工廠、順昌鐵工廠、恒順機器廠、中國興業(yè)公司、華生電器廠、民生機器廠、上海機器廠、中國汽車公司等都開辦了技工訓練班[14]。經(jīng)濟部于1944年發(fā)布《經(jīng)濟部技工訓練處組織規(guī)程》和《經(jīng)濟部技工訓練委員會組織規(guī)程》，從宏觀層面上設計了全國技工培訓工作，該處組織機構如圖2所示。這些技工訓練班，有的也對外稱為技工學校。從1940 年起， 先后有33 個單位經(jīng)技工訓練處核準開設技工訓練班， 到1944 年12 月， 共招生特別、普通、速成技工5800 余名， 畢業(yè)者3000 余人， 在訓者2000 余人[15]。

六、太行工業(yè)學校（1941年）

1939年9月，八路軍軍工部成立了工訓隊，培養(yǎng)生產(chǎn)技工和管理干部。1941年5月，又在工訓隊基礎上創(chuàng)建了太行工業(yè)學校。學校創(chuàng)辦時期正是抗戰(zhàn)最殘酷的階段。沒有教室，他們就在場院里、大樹下、窯洞里上課;沒有黑板，他們就借用老鄉(xiāng)家的門板。全校教師學工一手拿槍，一手拿書，一邊學習，一邊戰(zhàn)斗，表現(xiàn)出不畏艱難、頑強奮斗的大無畏英雄氣概[16]。當時，根據(jù)地的軍工企業(yè)在日益擴大，技術人才嚴重缺乏。為了解決這一問題，八路軍總部決定，在部隊與兵工廠挑選了一批文化素質(zhì)較高的學員，直接進入專科班學習，學生總數(shù)達到500余人，并將原定的1個機械?？瓢喾譃?個?？瓢?，分別是機械?？?、化工?？啤⒌V冶?？芠17]。

太行工業(yè)學校既是一個教學單位，又是一個半武裝隊伍，學校經(jīng)歷了日軍的七次殘酷“掃蕩”，全校師生為保衛(wèi)軍工部領導機關的安全和保護兵工器材作出了貢獻。太行工業(yè)學校從正式誕生到1943年9月奉命停辦，共培養(yǎng)學員1200余人，為軍事工業(yè)培養(yǎng)了近400名中級工業(yè)管理干部和技工干部，支援了軍工建設。這些學員在抗戰(zhàn)后期和解放戰(zhàn)爭中都發(fā)揮了重要作用。1946年2月恢復辦學，改名為長治工業(yè)學校。1948年該校改建為兵工職業(yè)學校。1958年擴建為太原機械學院。1963年更名為華北工學院。2004年更名為中北大學。

七、淮北工業(yè)學校（1945年）

1939—1945年，新四軍第四師軍工部先后舉辦了8期訓練班（隊），創(chuàng)辦了淮北工業(yè)學校，共培訓各類技術人員510余人。其中，有150余人成為軍工生產(chǎn)的技術骨干或領導干部，為軍工生產(chǎn)做出了積極貢獻，其余人大多數(shù)成為部隊戰(zhàn)斗骨干。具體來說，1939年1月—1942年11月，先后舉辦了4期爆破訓練班。學員都是從戰(zhàn)斗部隊中選調(diào)的有一定文化和覺悟較高的優(yōu)秀戰(zhàn)士和干部，共培訓了70余人。訓練內(nèi)容涉及爆破原理、爆破技術、手榴彈構造與裝配工藝、點火藥制造方法與引火藥的配制等。這些學員，后來成為兵工廠的技術骨干和生產(chǎn)的主力軍。1945年9月，為了培養(yǎng)更多的技術人員，軍工部在原有的技工訓練隊的基礎上開辦淮北工業(yè)學校，校址設在泗洪縣面朝西村，隸屬四師軍工部領導，設機械工程、化學工業(yè)、水利工程三科。學員主要是從淮北中學招來的具有初中一、二年級文化水平的學生，還有從工廠調(diào)來的具有小學文化水平的青年工人。學校設置“政治”“語文”“數(shù)學”“物理”“化學”“英語”等初中基礎課程。由于形勢變化和組織建制的變動，學校于1945年底停辦，學員大多數(shù)分配到華中軍工部第二總廠廠部各科室和下屬各分廠，少數(shù)學員分到軍區(qū)軍工科工作[18]。

八、大連機車車輛廠技工學校（1946年）

1899年，俄國在大連開工興建東清鐵道機車制造所。日俄戰(zhàn)爭結束后，日本于1908年將東清鐵道機車制造所移址到沙河口，并易名為滿鐵沙河口工場。在此之后，建立了滿鐵沙河口工場技工養(yǎng)成所。由于歷史太久，已無法考證技工養(yǎng)成所成立的具體年份。1945年，蘇聯(lián)紅軍解放了旅順與大連，接管了中長鐵路大連鐵路工廠。在中共地下黨員和蘇聯(lián)專家的幫助下，1946年5月，將滿鐵沙河口工場技工養(yǎng)成所更名為中長鐵路大連鐵路工廠青年技術學校（1946年5月—1952年11月），隨后更名為大連機車車輛制造廠技工學校（1952年11月—1953年8月）、大連機車車輛技工學校（1953年9月—1956年4月），多次更名后，即如今的大連機車技師學院（大連機車高級技工學校）。1951年5月，周恩來總理視察了該技工學校[19]。學校1993年被國家勞動部批準為國家重點技工學校，是大連第一所技師學院，全國第一批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?！保珖谝慌皣壹壐呒寄苋瞬排嘤柣亍?。