■山東濱州市濱城區(qū)北城中學/楊雨欣

有些人一旦上了歲數(shù)，就會變得十分愛嘮叨，我的歷史老師就是一個活生生的例子。

記得第一次見到歷史老師時，她長發(fā)披肩，顯得特別有氣質(zhì)。“書都拿出來了嗎？上課都幾分鐘了，怎么還沒有安靜下來！”一上課，歷史老師就露出了“本來面目”，在她的催促下，我們紛紛奔向自己的座位，唯恐挨批評。

“快點坐好，把課本拿出來！把課本翻到第一頁，給你們?nèi)昼姇r間，自己結(jié)合課后練習，先預習一下?！睔v史老師布置完任務(wù)后，我們都忙碌起來，這時她的話匣子又打開了：“上課了也不坐到位置上，一節(jié)課就四十五分鐘，都讓你們給浪費了……”我本來正在專心致志地預習，一聽到老師的嘮叨，就不耐煩地向同桌傾訴不滿，不巧被火氣正旺的老師捉了個正著，我還和她對上了眼神！完蛋了！

奇怪的是，歷史老師并沒有理我，她平靜得像什么事情都沒有發(fā)生一樣，繼續(xù)給我們講課。這暴風驟雨來臨前的安靜讓我更加不安：她會不會告訴班主任？那我就死定了……

“楊雨欣，快點起來回答老師的提問！”同桌提醒我時我還一臉茫然，抬頭一看，同學們都齊刷刷地盯著我?！皝?，回答一下這個問題?！币娢乙活^霧水地站在那里發(fā)愣，歷史老師的嘮叨開始了：“你是不是走神了？我剛才的問題，請你重復一遍。都上初中了，還改不了注意力不集中的毛病……”在老師機關(guān)槍一樣的嘮叨中，我好不容易盼到了下課。

這段時間我學習狀態(tài)一直不好，成績也不斷倒退，前兩天學校組織月考，我就動了歪心思——打小抄?？紙錾?，我正準備“借鑒”小抄時，被歷史老師鷹一般的目光盯上了。見她向我這邊走來，我一口把小抄吃了，自以為沒留下“證據(jù)”，萬事大吉。

考試結(jié)束，我到講臺上交卷，歷史老師把手搭在我的肩膀上，溫柔地問：“你感覺怎么樣？考得好嗎？”我搖了搖頭。她又說：“你怎么變了？不愛學習了，也不愛笑了。”聽了這句話，我瞬間失控，淚水一下子涌了出來，這也是我第一次在同學、老師面前哭。

“我也努力過，可成績一直上不去……”“那你也不能因為一點小挫折就放棄努力??！學習的過程就是這樣，你努力學習，不一定立即有回報；但如果你不學，你就一定會后退……”歷史老師又開始嘮叨了，但這次我沒覺得她厭煩，只覺得無比親切。歷史老師的嘮叨里，全是對我們的關(guān)愛?。?/p>

“上課了，怎么還不坐好？把手里的零食放下，別吃了！把課本翻到第六十一頁……”歷史老師又開始嘮叨了，可我好想讓這樣的嘮叨多一點，再多一點……