·書架主人· 臺州市第一中學高一（2）班陳柯燁

《山月記》作 者： ［日］中島敦譯 者： 楊曉鐘等出版社： 陜西人民出版社

在《山月記》中，作者賦予那些書本中的人物新的生命。

書中收錄了中島敦的九篇代表作，它們多取材于中國歷史上真實發(fā)生的故事或是那些廣為流傳的中國民間傳說，講述了包括歸降匈奴的漢人李陵、孔子的弟子子路、射箭高手紀昌、《西游記》中的悟凈、《人虎傳》中的李徵在內的形形色色的人物的故事。作者將自身的合理想象融入其中，給予這些人物細膩生動的描繪，他們因而變得立體、充盈起來，枯燥的歷史故事也變得更為動人。

書中有一則故事改編自唐代傳奇小說《人虎傳》，講述了恃才傲物的文人李徵想要流芳千古，卻在不得志的生活中漸漸絕望，最后變身為虎的奇異故事。故事的原文僅用“躍而吁天，俯而泣地”等寥寥幾句來表達李徵的悲傷與懊悔，然而在變身為虎的過程中，他又是怎么想的呢？他是否有過疑惑、恐懼、不平或是無奈的情緒呢？

在中島敦的筆下，化身為虎的他痛苦地向好友吐訴深藏內心的自大與自卑：

“我不明白自己為何會遭到這樣的命運，可轉念想來，也并非全無頭緒。在做人的時候，我盡量避免與人交往。別人說我倨傲不遜、妄自尊大，可是沒有人知道，那其實是一種幾乎近于羞恥心的心理……”

我從書中看到的李徵，不僅僅是一個傳統的文人形象，他的自白中有每個人都曾有的不安、恐懼與迷茫。正是作者添加的生動的心理描寫，使他更接近于真實的我們，而不再只是存在于紙上的主角，也使我們更能切身體會到人物的內心，與他產生情感共鳴。

作者對歷史人物所傾注的情感，感染了我，也給予我面對困難的勇氣。

《論語》中的子路，一直以來給我的印象便是剛直的義士、有些政績，而在其他方面，我對他的了解則是一片空白。在中島敦的描寫中，子路從小便存下關于“為何邪道猖獗而正道被踐踏”的疑惑。他不滿壞人當道的社會，便努力斗爭，想用道義來戰(zhàn)勝邪惡，帶著對自我的剖析和對邪惡的反抗走過了一生。雖然他最后發(fā)現，自己無法像老師孔子那樣達到圣人的境界，但也始終保持自己的風骨，決不向惡低頭。

“在敵人的刀刃之下，渾身浴血的子路，用盡最后的力量大聲叫道：‘看吧！君子，要正冠而死！’全身被剁得零零碎碎，子路死了?！?/p>

這種對人物內心世界的刻畫也多少帶上了中島敦對世界的思考，他借著故事里的人物之口，來傳達自己熱烈的情感。子路對邪惡當道的憤憤不平，又何嘗不是中島敦對于命運的憤懣呢？中島敦從小便過著顛沛流離的生活，又患有哮喘病，后來被迫前往南洋，他感嘆道：“為什么我們無法按照自己所期望的去做？為什么必須要離開本鄉(xiāng)町的家？為什么不能在那個家中繼續(xù)過著和平的生活？”

于是，從中島敦筆下人物跌宕起伏的心靈世界中，我們能感受到古老的歷史人物身上所煥發(fā)出的新鮮、蓬勃的氣息，體悟到他們所擁有的強大的精神力量。

一起讀，風味更佳

日本文學之美——《枕草子》

作 者： 清少納言

譯 者： 林文月

出版社： 譯林出版社

《古都》

作 者： 川端康成

譯 者： 葉渭渠、唐月梅

出版社： 南海出版社

讀個片段解解饞

看到悟空那無拘無束、縱橫捭闔的行動方式，我總會想：“所謂自由自在的行為，就是其內在已經成熟透了，不這么做不行了，于是自然而然地外在表現出來的行為?！比欢?，我只是這么想想罷了，還根本追隨不了悟空。雖說一直想學，但由于悟空的氣場太過強大，性情太過暴躁，令人恐懼難當，無法靠近。說實話，不論怎么考慮，悟空都不是個不可多得的朋友。他從不顧忌他人的心情，只會劈頭蓋腦地一通怒罵。他以自己的能力為標準來要求別人，別人達不到他的標準就會火冒三丈，簡直叫人無法忍受。當然也可以說，他自己沒覺得自己的才能是非凡的。他心眼不壞，并非有意為難別人。這一點我們也十分清楚。他只是搞不懂弱者的能力何至于如此低下，故而對于弱者的狐疑、猶豫、不安等毫無同情之心，最后便因焦躁難耐而大光其火。只要不因我們的無能而惹他生氣，他其實是個十分善良、十分孩子氣的家伙。八戒由于老會睡過頭，老是偷懶，叫他變什么東西老是變不像，所以老被悟空痛罵。我之所以不怎么惹他生氣，只是因為我有意與他保持一定的距離，盡量不在他跟前出錯罷了。但也正因為這樣，不論再過多久，我也是無法從他身上學到什么東西的。看來，今后即便難以忍受他的火暴脾氣，我也必須更加接近悟空。即便被他罵、被他打，甚至急得與之對罵，我也要將他所有的本事都學到手。要不然，老這么離得遠遠地看著，感嘆不已，肯定一事無成。

——《悟凈嘆異》

·書架主人· 桐廬中學高一（7）班 李林蔚

《無聲告白》作 者： [美]伍綺詩譯 者： 孫 璐出版社： 江蘇鳳凰文藝出版社

讀個片段解解饞

深切的疼痛將她包圍，仿佛連骨骼上都有淤青。但是，這種感覺不錯，因為這個房間里的一切都讓她想到莉迪亞。達·芬奇的《維特魯威人》版畫和居里夫人手里拿著試管的海報仍舊驕傲地掛在墻上，這些都是瑪麗琳在莉迪亞小時候買給她的。莉迪亞從小就想當醫(yī)生，和她媽媽一樣。去年夏天，她甚至去大學旁聽了生物學的課，這樣就能跳級選修物理課了。記事板上掛著她參加科學展覽獲得的藍色綬帶、一張圖文并茂的元素周期表、一副真正的聽診器——瑪麗琳特地為莉迪亞的十三歲生日訂購的生日禮物。書架塞滿了書，有些書橫著擠在排好的書頂上?！夺t(yī)學簡史》，這本書莉迪亞是倒著讀的，還有《羅莎琳德·富蘭克林與DNA》。多年來，瑪麗琳給女兒買書的目的就是為了啟發(fā)她，讓她知道自己可以取得怎樣的成就，而女兒也在各個方面證明了她的天賦和野心。這個房間里的東西上面已經積了一層灰塵。每次她拿著吸塵器進來打掃，莉迪亞都會趕她出去?！拔液苊?，媽媽?！彼呎f邊拿筆尖敲敲課本，瑪麗琳會點點頭，親親女兒的前額，走出去關好門?，F在，沒有人趕她了。她看著斜躺在地上的一只莉迪亞的靴子，想起女兒隨意把它從腳上踢下來，讓它歪在地上的情景。

她相信，這個房間里的某個地方，存放著一切問題的答案。在書架底部，她看到一排根據年份順序擺放的日記本。莉迪亞五歲那年圣誕節(jié)，瑪麗琳送給她平生第一本日記本，封面飾有花朵，鍍著金邊，還掛著一把比回形針還要輕的小鑰匙。她女兒打開本子一頁一頁地翻動，又摸摸那個小鑰匙孔，似乎不明白這個本子有什么用處?！笆怯脕韺懴履愕拿孛艿??！爆旣惲瘴⑿χf。莉迪亞也給母親一個微笑，說：“可是，媽媽，我什么秘密都沒有。”

[指導老師：金 煒]

“莉迪亞死了，而他們還不知道?！?/p>

這是《無聲告白》的第一句話，就像一顆深水炸彈，掀起了驚濤駭浪。這奪人眼球的開頭，像一塊磁鐵吸引著我去閱讀，勾起了我的好奇心，讓我想去了解莉迪亞——這個年輕的女孩、故事的主人公，到底發(fā)生了什么？這背后到底藏著一個怎樣的真相？

這是一個追求“平凡”而又不凡的故事。

莉迪亞的父親詹姆斯是一個偷渡到美國的華裔，這個身份讓他無法融入當地社會，他渴望變得“平凡”。而莉迪亞的母親瑪麗琳則決心在“男人的世界”中爭得一片天地，盡管總被男人們嘲笑，她仍為了成就自己職業(yè)的“不凡”而努力。他們追求的“平凡”與“不凡”，實際上是對20 世紀50—70年代美國社會歧視現象的一種抗爭。在當今社會中，種族歧視和性別歧視依然存在，我們仍須保持警惕。

這是一場觸及心靈的無聲告白。

作者用大量的心理描寫， 塑造出一個個靈動的人物，敘述了一段段離奇曲折的故事。身為家中的老二，莉迪亞是父母的掌上明珠。父母深信，優(yōu)秀的莉迪亞一定能實現他們無法實現的夢想。 而無情又殘酷的真相浮出了水面： 莉迪亞被父母遠大而沉重的期盼壓垮了。

“還不算太晚。莉迪亞在碼頭上許下新的承諾，這一次，是對她自己許的。她將重新開始。她會告訴她的母親，夠了。就算她物理不及格，就算她永遠當不成醫(yī)生，那也沒關系。她還會告訴母親，還不算太晚。一切都不晚。她要把項鏈和書還給父親，她再也不會把只有撥號音的聽筒扣在耳朵上，她再也不會假裝成另一個人了。”

莉迪亞用最極端的方式，以生命的代價，讓她的家人和讀者聽到了這場無聲的告白：“我們終此一生就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。”對現實中的我們來說，這樣的告白無疑充滿了警醒的力量——很多人活在他人的期盼中，為了“討好”他人而活著，最終迷失了自我。我們要做的，就是珍惜當下、找回自我，活出真正的自己。

這還是一本“教科書般”的小說創(chuàng)作指南。

我從這部作品中，學到了很多小說創(chuàng)作的技巧，比如開頭設置懸念，可以營造出“山雨欲來風滿樓”的緊張效果，激起讀者的閱讀興趣；在敘述過程中則可以采用倒敘、正敘、插敘等手法，使情節(jié)一波三折、豐富有趣；還可以用多條線索穿插敘事，展現出人物命運的起伏……它激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望，讓我在小說創(chuàng)作方面受益匪淺。

一起讀，風味更佳

“你呼吸的每一個瞬間，都應該去過你真正想要的生活?！?/p>

《小小小小的火》

作 者： [美]伍綺詩

譯 者： 孫 璐

出版社： 江蘇鳳凰

文藝出版社