鄧文輝

模擬試題？>>

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一

作為一名高三學(xué)子，以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的生涯規(guī)劃，給自己的父母、師長或親朋好友寫一封信，談?wù)勀愕恼J識和思考。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路點撥？>>

這是一道以圖表為材料的作文題。材料一反映了2019年名校高學(xué)歷畢業(yè)生紛紛到中學(xué)任教的情況；材料二則反映了近幾年本科生到直轄市就業(yè)人數(shù)逐年遞減，而到中小城市就業(yè)人數(shù)逐年遞增的情況。兩則材料共同反映了高校畢業(yè)生面向一線崗位、平凡職業(yè)、中小城市就業(yè)的整體趨勢。

題目中有兩個寫作指令不可忽略。第一個是“要結(jié)合自己的生涯規(guī)劃”?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確要求，要建立普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度。高考作文命題承擔著“引導(dǎo)教學(xué)”和“價值引領(lǐng)”等核心功能，對中學(xué)生的生涯規(guī)劃問題必將有所考查。這道題嘗試引導(dǎo)學(xué)生對生涯規(guī)劃問題做出思考。第二個是要求寫成書信體。這有利于考生采用談心的方式，說心里話，抒發(fā)真情，革除講套話、空話，寫“八股文”的積習(xí)。

以下立意，可供大家參考：

1.登高自卑，扎根基層。當前就業(yè)門檻提高，到基層、一線、平凡崗位和中小城市就業(yè)成為大趨勢。青年學(xué)子在生涯規(guī)劃中要立足現(xiàn)實，打消幻想，放下身段，在基層建功立業(yè)，到一線去鍛煉自己。扎根基層，有利于了解社會，積累經(jīng)驗，豐富閱歷，鍛煉意志，為實現(xiàn)宏偉目標奠定堅實基礎(chǔ)；扎根基層，也符合國家需要，符合扶貧攻堅和實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的需要。廣大青年要勇于扎根基層，在實干中實現(xiàn)夢想和人生抱負。

2.夯實根基，方能枝繁葉茂。本科畢業(yè)生到中小城市就業(yè)，名校碩士博士畢業(yè)生到中學(xué)執(zhí)教，這不是學(xué)歷的貶值，而是社會對勞動力要求的進一步提高，不要因此懷疑學(xué)歷的價值和讀書的意義。相反，如果不努力提升自己，在激烈的就業(yè)競爭中就會處于劣勢。機會只會垂青有準備的人。面對激烈的就業(yè)競爭，中學(xué)生不能悲觀氣餒，而應(yīng)下定決心提升自我，夯實根基，勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績迎接祖國和人民的挑選。

高分佳作

登高自卑 甘自苦來

——寫給即將碩士畢業(yè)的小新姐姐

文/楊澤鵬

小新姐姐：

你好！

來信收悉。你在來信中表達了即將碩士畢業(yè)的喜悅，也傾訴了求職的艱難和對前途的迷惘。你說，作為名校畢業(yè)的新聞學(xué)碩士，你本希望能到大媒體就業(yè)，現(xiàn)在卻面臨連中小媒體都難進的尷尬處境，你因此寢食難安。作為你的妹妹，我能體會到你內(nèi)心的失落。我在這里談?wù)勛约旱南敕?，供姐姐參考?

的確，隨著國家經(jīng)濟發(fā)展和教育水平的提升，職場門檻越抬越高。名校碩士、博士到中學(xué)任教已經(jīng)不是新聞，本科生到中小城市就業(yè)乃大勢所趨?！芭f時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！毙列量嗫嗫既朊?，讀到碩士、博士，也許卻只能找一份普通的工作，這是我們這一代青年學(xué)子不得不直面的現(xiàn)實。依我看，與其做一只在王謝堂外彷徨沮喪的燕子，不如做一只在遼闊天空縱情翱翔的雄鷹。大媒體進不了，何不先到中小媒體去試試身手？大城市待不住，何不先到中小城市去施展才華？當你把眼光投向更廣闊的天地，你會發(fā)現(xiàn)，祖國大地處處都有英雄用武之地。2

也許，你會覺得，到基層崗位就業(yè)會埋沒才華、背離夢想。我卻不這么認為。要知道，古今成大事者，大多脫穎于基層?；鶎尤瞬艆T乏，正為你提供了施展才華的空間。作為名校碩士，你的專業(yè)素養(yǎng)自然是一流的，但說到工作經(jīng)驗、人生閱歷、對社會的了解，卻可能是一片空白。沒有基層崗位的實踐和歷練，如何能積累工作經(jīng)驗、豐富人生閱歷？也許，你會覺得，小地方、基層崗位工作條件艱苦、福利待遇低，沒有待在大城市、大機關(guān)、大企事業(yè)單位舒服。這或許是實情?？墒?，青年人不該是為安逸和享樂而活的。沒有艱苦環(huán)境的打磨，如何能培養(yǎng)意志與品格？不吃得苦中苦，如何配享受甜中甜？一個心懷鴻鵠之志的人，到基層崗位就業(yè)，不僅不會埋沒才華、與夢想背道而馳，反而會超越平庸，越來越靠近夢想。想要享受“會當凌絕頂，一覽眾山小”的美妙，需從山腳起步；想要品味夢想成真的甘甜，需吃得了大苦、耐得住嚴寒。3

2020年，是新的十年的開始，是我們國家全面建成小康社會，實現(xiàn)“第一個百年”奮斗目標的關(guān)鍵一年。國家的建設(shè)與發(fā)展，需要大量像你我這樣有理想、有抱負的青年擔當主力。習(xí)近平主席有言：“許許多多無怨無悔、傾情奉獻的無名英雄，他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生?！惫晔⑹?，我們有什么理由為個人的出路苦悶彷徨，為身居平凡而心有不甘？讓我們只爭朝夕，不負韶華，為祖國的未來增光添彩，為自己的夢想砥礪前行！

親愛的姐姐，讓你我共同唱響一位扎根新疆一輩子的老兵唱的歌：“青年當有志，立志在四方。祖國需要處，皆是我故鄉(xiāng)！”4

愛你的妹妹

2020年1月1日

①開篇簡述來信內(nèi)容，借小新姐姐之口，反映材料中所傳遞的就業(yè)難問題，扣住了材料，接著點明寫作目的。

②用劉禹錫《烏衣巷》中的名句形象準確地概括了“高材低就”的社會現(xiàn)實，并順勢提出中心論點。

③反面說理，批評就業(yè)問題上普遍存在的偏見和顧慮，強化“登高自卑，甘自苦來”的論點。

④以歌詞收束全文，既強化服從祖國需要、志在四方的觀點，又如豹尾般堅勁有力，給人慷慨昂揚的精神力量。

低分病文

粗糲能甘 紛華不染

——寄給18周歲同學(xué)的信

文/吳鈺杉

親愛的小李同學(xué)：

見信如晤，紙短情長！

當我提筆寫下這篇文章時，你和我都處于人生的“三峽”，波瀾壯闊，氣象萬千，對未來充滿無限展望。但現(xiàn)實又是如此殘忍，還記得我們曾經(jīng)看過的深圳某中學(xué)新招聘教師學(xué)歷背景表嗎？我想這對我們未來的生涯規(guī)劃是有巨大啟示意義的。以下，便是我想與你分享的關(guān)于生涯規(guī)劃的一些心得體會。1

首先，生涯規(guī)劃應(yīng)該符合自己當下的學(xué)習(xí)狀況，并以此激勵鼓舞自己。2

我們可以清晰地看到，哪怕只是中學(xué)招聘教師，有的學(xué)校也是非清北不錄、非碩博不選。從正面看，我們可以感受這所學(xué)校師資力量的雄厚，以及學(xué)校對于教育的投入之大；從反面看，這也彰顯了這個社會日趨激烈的競爭環(huán)境以及所謂高學(xué)歷人才的逐漸飽和。所以，你曾表露過想要去北京追逐自己的夢想，這當然很上進、積極，我也支持你這么做。但正如《五燈會元》所言：“是知燈者，破愚暗以明斯道”，我更希望你做一個“知燈者”，懂得前進道路上需要付出很大努力，這樣才可以一葦以航，逐夢神州。3

其次，生涯規(guī)劃也應(yīng)該考慮把自己放在基層歷練，不怕辛苦。

如今囷囷長征路已由前人替我們走完，但“埋頭苦干”“拼命硬干”的精神，卻穿越歷史的霧靄，一直賡續(xù)至今。它是老書記廖俊波將人民放在心上，聽從黨的號召，深入一線；它是黃大年擔起科技興國的重任，走在科學(xué)最前沿；它是桑杰曲巴一家心系中華，放牧守邊34年，捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土……億萬人的職業(yè)夢、家國夢都匯聚在這片土地上，慢慢發(fā)芽，慢慢長大。我只希望你活在宏大而不奢華的夢里。我記得你說過自己熱愛音樂，最大的理想是去維也納金色大廳，親手指揮樂隊演奏自己譜的曲子。但如果你有機會去山區(qū)支教，給那些連五線譜都不認識的孩子上音樂課，你愿意嗎？這個問題你不必現(xiàn)在回復(fù)我，我希望你可以反復(fù)斟酌一下。4

《圍爐夜話》中有句話我特別喜歡，想要跟你分享一下：“粗糲能甘，必是有為之士；紛華不染，方稱杰出之人。”這是我的座右銘，希望對你也有啟發(fā)。

即頌

近安

你忠實的18歲朋友

2020年1月1日

①開篇雖提及了材料，卻并未對材料進行概括和解讀，也沒有能統(tǒng)領(lǐng)全篇的中心句；直接提及“生涯規(guī)劃”，顯得突兀。

②分論點表意不明，且與下文的論述不匹配。

③作者想要表述的是，面對就業(yè)門檻提高的嚴峻現(xiàn)實，高三學(xué)子要化壓力為動力，努力搞好學(xué)習(xí)，實際上卻沒能把這層意思表達清楚。

④這一段的論點是“到基層歷練”，實際上卻是在論述要發(fā)揚實干精神，觀點與論述游離。

病”因分析 本文審題立意基本符合題目任務(wù)要求，但是行文過程主要存在以下兩個問題：一是分論點表意不明確，且兩個分論點之間缺乏邏輯上的關(guān)聯(lián)；二是論證與分論點脫鉤，論據(jù)不能證明論點。因此，本文得43分（內(nèi)容14分+表達14分+發(fā)展15分），是一篇典型的二類文。

病文升格

粗糲能甘 紛華不染

——寄給同為18周歲同學(xué)的信

文/吳鈺杉

親愛的小李同學(xué)：

見信如晤，紙短情長！

你在來信中告訴我，近來看到了一些大學(xué)生就業(yè)難的新聞，尤其是那些名校碩士、博士畢業(yè)生到中學(xué)當老師的新聞，讓自己心緒難平，感覺前路渺茫。的確，作為同齡人，我也深有同感。然而，正所謂“物競天擇，適者生存”，作為懷揣夢想的高中畢業(yè)生，我們也要直面、適應(yīng)這種競爭激烈的現(xiàn)實，對自己的未來做出切合實際的規(guī)劃，這樣才不至于迷失方向。1

有競爭才有動力。激烈的就業(yè)競爭啟示我們：只有做強自己，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。2

中學(xué)教師崗位成為名校畢業(yè)生爭搶的“香餑餑”，這反映了教師職業(yè)越來越富有吸引力；另一方面，也彰顯了高學(xué)歷人才的飽和和就業(yè)門檻的提高。有人認為這是“大材小用”“人才浪費”，甚至有人重彈起“學(xué)歷貶值”“讀書無用”的老調(diào)。而在我看來，這不是學(xué)歷貶值了，而是時代對人才的要求更高了。對高三學(xué)子而言，這既是壓力，更是動力。我們不但不應(yīng)該為此迷茫、沮喪，反而應(yīng)該正視現(xiàn)實，鼓足勇氣，迎難而上。只有真正出類拔萃的人，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。小李同學(xué)，希望你我相互砥礪，在書山學(xué)海披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，只有付出比同齡人更多的汗水，我們才可能一葦以航，逐夢未來。3

有競爭才有方向。激烈的就業(yè)競爭也啟示我們：對自己的未來，要做出切合實際的規(guī)劃，做好到基層吃苦的思想準備。

我記得你曾說過，你熱愛音樂，最大的理想是去維也納金色大廳親手指揮樂隊演奏自己譜的曲子。和你一樣，我心中也揣著一個作家夢。然而，正如畢淑敏所言，不是所有的夢想都能成為現(xiàn)實，現(xiàn)實也并不一定為所有的夢想而存在。當前，日趨激烈的就業(yè)競爭需要我們把各自的夢想寫進現(xiàn)實的土壤里。也許，我們的夢想都未免顯得有些虛幻縹緲，卻并非遙不可及。我倒是覺得，想當音樂家的你，不妨先從山區(qū)支教開始，給那些連五線譜都不認識的孩子上音樂課；熱愛寫作的我，也可以考慮做一名村官，在扶貧攻堅戰(zhàn)中服務(wù)困難家庭，積累創(chuàng)作素材和生活體驗。生活和閱歷既是音樂創(chuàng)作的根基，也是文學(xué)創(chuàng)作的源泉。也許若干年后，你我夢想成真——你會在維也納金色大廳里，指揮演奏自己扎根山區(qū)時創(chuàng)作的偉大作品；我也會利用根植貧困地區(qū)積累的豐富素材，寫出像《平凡的世界》那樣的偉大作品。4

當然，在基層錘煉，肯定要吃很多苦頭，但這對年輕人來說并不是壞事?！秶鸂t夜話》中有句話我特別喜歡，想要跟你分享一下：“粗糲能甘，必是有為之士；紛華不染，方稱杰出之人?！边@是我的座右銘，希望對你也有啟發(fā)。

即頌

近安

你忠實的18歲朋友

2020年1月1日

①開篇勾連材料，提出要“適應(yīng)競爭，切合實際規(guī)劃未來”的總論點，統(tǒng)領(lǐng)全文。

②對兩個分論點做了調(diào)整，不僅形式上顯得齊整，內(nèi)容上也體現(xiàn)出“動力”與“方向”、“把握現(xiàn)在”與“規(guī)劃未來”的遞進關(guān)系。

③先從反面批評“讀書無用論”，再從正面論述讀好書才能在競爭中勝出的道理。

④結(jié)合實際，論述基層吃苦是追逐夢想的必由之路。

升格指津 升格后的文章從形式到內(nèi)容做了較大的修改：一是對分論點做了調(diào)整，使兩個分論點更加齊整，邏輯上的照應(yīng)與遞進關(guān)系也更明晰；二是對主體段落做了修改，使之更緊密地圍繞分論點展開論述，也顯得更有層次；三是語言表達更精煉準確，內(nèi)容更充實。經(jīng)過修改，本文可得53分，成功升格為一類文。