即將過(guò)去的2020年春季學(xué)期，注定將以一種特殊的方式被記住。突如其來(lái)的疫情，讓所有師生和家長(zhǎng)經(jīng)歷了一次特殊的教學(xué)實(shí)踐。95歲高齡的老教授迎來(lái)線上授課的“人生初體驗(yàn)”。因?yàn)橐咔椋⒙湓诟鞯氐膶W(xué)生們無(wú)法返校。而在線教學(xué)卻把學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)緊緊聯(lián)系在了一起，也把曾經(jīng)遙遠(yuǎn)、封閉的課堂傳播到更遠(yuǎn)……

95歲老教授線上授課

95歲高齡的張禮老師在清華大學(xué)物理系工作已經(jīng)超過(guò)60年了。本學(xué)期，共有6名研究生和10名本科生選了這門《量子力學(xué)前沿選題》。平常，每周一和周四上午，物理系都會(huì)接張禮老師去科技館討論室給學(xué)生們上課，而張禮老師也都保證每周至少有三天去科學(xué)館辦公室辦公。而這學(xué)期，張禮老師要在自己的家里嘗試全新的線上授課。

清華大學(xué)物理系助理教授胡嘉仲說(shuō)：“正式上課前我們也做了很多測(cè)試，其實(shí)攝像頭感覺(jué)效果不是太好，像采用手寫(xiě)筆就可以隨時(shí)劃出一些重點(diǎn)。張老師學(xué)起來(lái)也非常快，他自己就是擺弄了一會(huì)兒，很多東西就能自己操作了?！睆埗Y笑言，“嘉仲是非常優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家，有他加入，這堂課突破了理論物理的研究層面，引入了實(shí)驗(yàn)物理的角度，變得更前沿、更豐富，這是非常值得期待的！我們‘搭伴兒，挑戰(zhàn)無(wú)極限！”

《量子力學(xué)前沿選題》，這是張禮整整講了22年的課，也是胡嘉仲?gòu)慕躺牡牡谝婚T課。“挑戰(zhàn)”，則是教了71年學(xué)的張禮一直踐行的“教學(xué)黃金法則”?！皬埾壬恼n不像一般基礎(chǔ)課程，所有內(nèi)容都可以在書(shū)本里找到，先生的課有很多內(nèi)容是前沿的，需要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，這讓我們覺(jué)得非常有挑戰(zhàn)。”十年前，還是學(xué)生的胡嘉仲就曾坐在課堂里聽(tīng)得如癡如醉。

要敢于想大問(wèn)題，才能出大人才

“在線上課對(duì)您來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)嗎？”

“最大挑戰(zhàn)可能是我的年齡讓思維沒(méi)有年輕時(shí)那么敏捷了！”張禮的笑聲洪亮又充滿底氣，很難相信，坐在記者面前的他竟然已經(jīng)年逾九旬。這對(duì)“師徒+搭檔”選擇了“雨課堂”+微信群的方式挑戰(zhàn)在線教學(xué)。“這種上課方式對(duì)學(xué)生尤其有好處！”張禮說(shuō)，傳統(tǒng)課堂學(xué)生們都“不敢”提問(wèn)，而在網(wǎng)絡(luò)課堂，同學(xué)們通過(guò)微信群隨時(shí)提問(wèn)，老師們及時(shí)解答，所有問(wèn)題一目了然，還能互相交流，促進(jìn)獨(dú)立思考。

“同學(xué)們要敢于想，敢于想大問(wèn)題，才能出大人才！”張禮反復(fù)強(qiáng)調(diào)。在他看來(lái)，善于思考，敢于質(zhì)疑，是科學(xué)家必備的素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)年輕研究者尤為重要。

現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)幾次試講，張禮已經(jīng)完全適應(yīng)了在線上課的教學(xué)方式。此前試講時(shí)，出現(xiàn)了幾次網(wǎng)絡(luò)卡頓情況，胡嘉仲及時(shí)提醒他，網(wǎng)絡(luò)課堂聲音可能延遲，PPT切換頁(yè)面時(shí)要停頓一下、再翻下一頁(yè)。張禮牢記著。他們還想到了一個(gè)互相配合的好辦法———張禮講課的時(shí)候，胡嘉仲用另一臺(tái)電腦打開(kāi)“雨課堂”，選用“學(xué)生視角”時(shí)刻“監(jiān)聽(tīng)”著網(wǎng)絡(luò)音質(zhì)是否穩(wěn)定，并打開(kāi)手機(jī)微信群，隨時(shí)關(guān)注著同學(xué)們?cè)谌豪锾岢龅膯?wèn)題，做到全面掌控、時(shí)刻把握、及時(shí)回應(yīng)。

活到老學(xué)到老

直播課開(kāi)始后，95歲的張禮隨性自在地靠在椅背上，手邊的講義放在桌前，其他再無(wú)任何文字材料。他其實(shí)并不看講義，有時(shí)看電腦，有時(shí)干脆望向窗外，那些略顯艱深的超導(dǎo)理論的延展及故事像泉水一樣，自然地汩汩流淌出來(lái)。窗外初春的陽(yáng)光灑在他臉上，猶如蒙上一層溫煦的光。“這門課張先生講授了不知多少次，但他依然每年親自準(zhǔn)備講義，這次聯(lián)合授課，他主動(dòng)找我就課堂的內(nèi)容設(shè)計(jì)又討論了不知多少回。先生的精神，可敬、可佩！”作為教師“新人”的胡嘉仲感慨地說(shuō)。

從1998年開(kāi)設(shè)這門課開(kāi)始，張禮就是這么做的。每次課前，張禮要用至少一個(gè)下午加一個(gè)晚上備課，課程所用的PPT都是他親手制作的。“即使是我很熟悉的東西，也要再認(rèn)真考慮怎么講能夠讓學(xué)生更好地接受?！睆埗Y說(shuō)：“講課是很活的東西，不是每堂課都一定能講好?！庇谑?，哪一堂課講得好了，下了課后張禮就會(huì)感到“說(shuō)不出的高興和滿足”，而萬(wàn)一某個(gè)問(wèn)題沒(méi)講清楚，心里就會(huì)“非常別扭”，“我回去就會(huì)琢磨，等下次上課前再講一遍?！?/p>

除了備課，張禮把大量時(shí)間花在了看文獻(xiàn)學(xué)習(xí)上。在張禮的辦公室里，柜子里、桌子上全都堆著滿滿的打印裝訂好的文獻(xiàn)資料，而他的電腦桌面上，也存著密密麻麻的文獻(xiàn)資料?！扒把禺?dāng)然因時(shí)而異，課程就必須不斷加入新的內(nèi)容，所以我也可以活到老、學(xué)到老。”

每周六，是張禮老師和胡老師在本學(xué)期增加的線上答疑課。張禮老師告訴我們，這么多年來(lái)，自己的課件制作和寫(xiě)書(shū)都是在電腦上完成，但是通過(guò)微信等工具與學(xué)生交流這種方式用得比較少，這個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)后，他決定多多嘗試這些新的工具。

張禮說(shuō)：“我特別滿意，線上交流還真不錯(cuò)。我喜歡這個(gè)答疑課。過(guò)去是下課了學(xué)生不懂問(wèn)我或者到辦公室來(lái)問(wèn)我、去問(wèn)助教，現(xiàn)在他們發(fā)微信，我們看到微信覺(jué)得有意思，我就沖著微信表達(dá)我的一些觀點(diǎn)?，F(xiàn)在我覺(jué)得這種跟學(xué)生的交流方式比過(guò)去是有很大的進(jìn)步，將來(lái)即使是恢復(fù)了正常上課，答疑課一定要好好搞?！?5歲高齡的張禮老師快速適應(yīng)并投入到了在線教學(xué)的實(shí)踐中。

因?yàn)橐咔?，散落在各地的學(xué)生們無(wú)法返校，而在線教學(xué)卻把學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)緊緊聯(lián)系在了一起，也把曾經(jīng)遙遠(yuǎn)的封閉的課堂傳播到更遠(yuǎn)……

2020年的春天，沒(méi)有人是一座孤島。清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇說(shuō)：“學(xué)校專門成立了學(xué)生學(xué)習(xí)保障工作組，它的任務(wù)就是聯(lián)系到所有的學(xué)生逐一詢問(wèn)有什么困難，有的同學(xué)缺裝備，我們利用一些地方校友會(huì)的資源，給一些同學(xué)送上電腦和裝備。學(xué)校及時(shí)提供經(jīng)費(fèi)支持，一個(gè)不掉隊(duì)，是不容易的?！?/p>

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