毛雨

作為一名新手班主任，班級(jí)管理對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件頗有難度的事。擔(dān)任班主任這幾個(gè)月以來(lái)，隨著時(shí)間的推移和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，面對(duì)這幫可愛(ài)又調(diào)皮的小學(xué)生，我似乎漸漸有了點(diǎn)頭緒和章法。

剛擔(dān)任一年級(jí)班主任的時(shí)候，一群嘰嘰喳喳、不守規(guī)矩的學(xué)生真是讓我頭疼，但當(dāng)我把這一切看成理所應(yīng)當(dāng)時(shí)，一切也就慢慢好了起來(lái)。他們“理所應(yīng)當(dāng)”是不守規(guī)矩的，“理所應(yīng)當(dāng)”是不懂事的，而我，也“理所應(yīng)當(dāng)”要慢慢地認(rèn)識(shí)他們，耐心地教育他們。這里我想談一談關(guān)于班級(jí)管理的一點(diǎn)體會(huì)。

一、制訂嚴(yán)格的班級(jí)制度

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，這群小學(xué)生的眼里是沒(méi)有規(guī)矩的，也并不會(huì)把一些口頭上的指令放在眼里，對(duì)教師，他們也稱(chēng)不上尊敬。在課堂上，他們不會(huì)乖乖地坐在座位上聽(tīng)完完整的一節(jié)課，小動(dòng)作不停。除此之外，排隊(duì)也是一個(gè)令人十分頭疼的問(wèn)題，每一次出操，每一次吃飯，每一次放學(xué)，幾乎都在要我的命。

早上出操，他們永遠(yuǎn)磨磨蹭蹭，不急不慢。面對(duì)這樣的情況，我開(kāi)始嘗試用倒計(jì)時(shí)的方式去督促他們，讓他們逐漸擁有時(shí)間的概念，比如10秒倒計(jì)時(shí)，過(guò)時(shí)不候。對(duì)那些不能在10秒內(nèi)迅速組隊(duì)的學(xué)生，我會(huì)采取嚴(yán)厲的措施，比如時(shí)間一到就先帶隊(duì)出發(fā)，不會(huì)讓大多數(shù)人原地等待。數(shù)次之后，學(xué)生們都明白了遵守時(shí)間的重要性，一旦遲到，沒(méi)有人會(huì)等他們。

當(dāng)然，有懲罰也要有獎(jiǎng)勵(lì)和肯定。每次回到教室后，我都會(huì)第一時(shí)間對(duì)當(dāng)天表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。同時(shí)也會(huì)明確指出部分學(xué)生的錯(cuò)誤，希望他們能夠及時(shí)改正。一段時(shí)間后，只要我開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，學(xué)生們基本都能在10秒內(nèi)整隊(duì)完畢。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們漸漸養(yǎng)成了遵守班級(jí)紀(jì)律、遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

在平時(shí)的跳繩活動(dòng)中，如果學(xué)生在隊(duì)伍還沒(méi)有拉開(kāi)時(shí)就開(kāi)始跳，或者是音樂(lè)結(jié)束后繼續(xù)跳，不知道自行排隊(duì)時(shí)，我都會(huì)立刻把他們的跳繩沒(méi)收。在規(guī)矩面前，沒(méi)有特例，學(xué)生只要違反了規(guī)定，我就會(huì)立即做出反應(yīng)，采取措施。

所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，在班級(jí)管理中，班主任要學(xué)會(huì)做“狠心人”，只有制訂嚴(yán)格的班規(guī)和明確的賞罰制度，才能真正管理好班級(jí)。

二、遵守只屬于我們的約定

除了嚴(yán)格的班規(guī)，還要能夠平等地和每個(gè)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。我和學(xué)生有只屬于我們之間的約定。比如，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生們不管在哪里都是鬧哄哄的，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。針對(duì)這種情況，我就和他們約定：“不管在哪里，也不管你們?cè)诟蓡幔灰吹轿冶瘸霰硎尽Ｖ沟氖謩?shì)時(shí)，就需要立刻安靜下來(lái)?！蔽医又f(shuō)：“你們看，這是我們之間的約定，只有你們和毛老師懂這個(gè)手勢(shì)，多酷啊！”在操場(chǎng)上跳繩時(shí)，音樂(lè)結(jié)束后他們經(jīng)常不知道停下來(lái)排隊(duì)。于是，我也跟他們約定：“只要看到我舉起一（1）班的牌子，不管你們?cè)谀睦铮家⒓催^(guò)來(lái)排隊(duì)?！敝T如此類(lèi)的約定還有很多，我一直告訴他們，這些約定只有我們知道，不要告訴其他人。學(xué)生們對(duì)這樣的約定很樂(lè)意遵守，并覺(jué)得很酷。

三、編織美麗的“謊言”

在我的班級(jí)管理中，“騙”無(wú)處不在。比如，中午吃飯時(shí)，如果遇到他們不喜歡吃的芋泥，我會(huì)告訴他們：“這是肯德基的土豆泥做的，你們可以嘗一嘗?！边@時(shí)，學(xué)生們基本都會(huì)吃一口，發(fā)現(xiàn)并不難吃時(shí)，就會(huì)全部吃光。另外，我會(huì)告訴學(xué)生們：“你們?cè)趯W(xué)校的一舉一動(dòng)我都可以看見(jiàn)，你們?cè)谏掀渌n的時(shí)候，我也可以在辦公室里看到你們?！睘榱恕膀_”得逼真，我在班里安排了兩個(gè)“小助手”，他們會(huì)及時(shí)向我匯報(bào)班級(jí)的情況，我也會(huì)及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)懲處理。久而久之，學(xué)生們真的被我“騙”了。如果有人上課犯了錯(cuò)被教師批評(píng)了，他們就會(huì)主動(dòng)地向我承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄儓?jiān)信我已經(jīng)知道了，只有及時(shí)坦誠(chéng)，才能得到肯定。

有時(shí)候因突發(fā)情況，偶爾會(huì)出現(xiàn)教師不在堂的情況，這時(shí)我會(huì)告訴他們：“這是老師故意留給你們的考驗(yàn)，誰(shuí)可以經(jīng)受得住考驗(yàn)，誰(shuí)就闖關(guān)成功，誰(shuí)就是最棒的學(xué)生。”現(xiàn)在，班里偶爾出現(xiàn)沒(méi)有教師的情況時(shí)，我也不用那么操心了，因?yàn)樗麄兌枷搿瓣J關(guān)成功”，都想做最棒的學(xué)生。

一年級(jí)學(xué)生的管理工作雖然難做，但只要掌握方法，一切都不是問(wèn)題。當(dāng)然，最重要的是給他們足夠的關(guān)愛(ài)與關(guān)注，努力做他們課堂上的嚴(yán)師、生活中的朋友。