王冬

在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的推動(dòng)下，舞臺(tái)戲劇藝術(shù)的表現(xiàn)形式日新月異。深受廣大少年兒童喜愛的兒童劇應(yīng)該沖破以往只注重經(jīng)濟(jì)效益而忽視藝術(shù)性的創(chuàng)作思維的束縛。在深入研究少年兒童審美特點(diǎn)的基礎(chǔ)上充分利用先進(jìn)的舞美技術(shù)和設(shè)備結(jié)合劇本進(jìn)行創(chuàng)作與創(chuàng)新，豐富兒童劇的舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式，創(chuàng)作出藝術(shù)性與經(jīng)濟(jì)效益兼?zhèn)涞膬?yōu)秀劇目。

1 兒童劇《精靈王國(guó)歷險(xiǎn)記》的舞美燈光設(shè)計(jì)理念

通過研究舞臺(tái)燈光的發(fā)展史我們提出一個(gè)重要的觀點(diǎn)“那就是舞臺(tái)光的基本特性是具有可控性與可塑性的。當(dāng)可控性即人為的控制光的本領(lǐng)得到加強(qiáng)，可塑性的藝術(shù)照明效果才能提高”因此我的燈光設(shè)計(jì)理念是首先，劇目所定位受眾兒童群體的審美心理特征。然后，以此為基礎(chǔ)和所要達(dá)到的目標(biāo)，再根據(jù)劇情結(jié)合舞美布景，以雅江舞美燈光設(shè)備先進(jìn)和優(yōu)異技術(shù)性能為實(shí)現(xiàn)手段加強(qiáng)舞臺(tái)燈光的可控性，從而達(dá)到能夠運(yùn)用更多豐富的燈光語(yǔ)匯提高舞臺(tái)燈光可塑性的藝術(shù)照明效果，創(chuàng)作出奇幻、神奇、夢(mèng)幻符合受眾兒童群體審美趣味的舞美燈光設(shè)計(jì)作品。

兒童劇《精靈王國(guó)歷險(xiǎn)記》定位的受眾群體是5—11歲的兒童。經(jīng)過我的調(diào)查研究和工作實(shí)踐這一時(shí)期兒童的審美具有以下特點(diǎn)。

1.1感知的直觀性

這一時(shí)期的兒童對(duì)事物的認(rèn)知是直觀的、感性的，他們?cè)诟兄粋€(gè)事物時(shí)通常是調(diào)動(dòng)自己的感官，以視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等具體可感的方式來(lái)形成對(duì)事物的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。邏輯思維還帶有很大的具體形象，對(duì)是非、善惡、美丑的判斷從表面現(xiàn)象出發(fā)。針對(duì)兒童的這一審美特性我在兒童劇《精靈王國(guó)歷險(xiǎn)記》創(chuàng)作設(shè)計(jì)過程中要通過燈光、舞美布景、音樂、演員表演、舞臺(tái)調(diào)度等多種手段盡可能多的調(diào)動(dòng)兒童的感官方式參與進(jìn)來(lái)。而兒童劇的燈光設(shè)計(jì)要盡可能采用直觀的燈光語(yǔ)匯，比如，光色是舞臺(tái)燈光中最能表現(xiàn)情感的造型要素，在渲染戲劇的情調(diào)、氣氛、烘托人物的思想情感方面起著重要作用，“顏色能引起人們的審美體驗(yàn)，主要取決于直接記憶和間接記憶，也會(huì)因?yàn)槿后w文化習(xí)慣和個(gè)人習(xí)慣不同而有所差異。所謂直接記憶是指由親身體驗(yàn)后產(chǎn)生的反應(yīng)記憶，而且這種記憶能產(chǎn)生同類聯(lián)想。”在兒童劇的燈光設(shè)計(jì)中運(yùn)用光色達(dá)到以上作用，需要盡量考慮到這一階段兒童對(duì)于色彩的直接經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用人對(duì)色彩的原始記憶及簡(jiǎn)單聯(lián)想和色彩對(duì)于人的生理造成的直接感受來(lái)表現(xiàn)情感、烘托情調(diào)、氣氛。

1.2自我中心的思維

兒童具有“自我中心的思維”模式，這種思維模式的基本特征是主體與客體不分。兒童由于缺乏自我意識(shí)與對(duì)象意識(shí)，所以常常把主觀的情感與客觀的認(rèn)識(shí)相融合，也就是“把主觀的東西客觀化”，“把世界人格化”。因此我們?cè)趧∏閯?chuàng)作時(shí)將劇中的事物擬人化賦予他們?nèi)祟惖那闆r主動(dòng)參與推動(dòng)劇情的發(fā)展，滿足孩子們的期望與想象。燈光設(shè)計(jì)在這里要起到的作用就是運(yùn)用自己具有時(shí)間與空間特性的燈光語(yǔ)匯將演員的表演、舞美布景有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為孩子們?cè)谖枧_(tái)上創(chuàng)造出一個(gè)曾經(jīng)只有在他們想象里才存在的充滿神秘色彩的童話世界。

1.3想象的活躍性

兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們經(jīng)常會(huì)問“為什么”他們什么都想了解。但由于許多客觀原因大人們多數(shù)時(shí)候都無(wú)法給出孩子們認(rèn)為滿意的答案。于是孩子們便會(huì)在與生俱來(lái)的好奇心和求知欲的推動(dòng)下以他們現(xiàn)實(shí)中接觸過的相似的事物為基礎(chǔ)在頭腦中想象出一個(gè)他們自認(rèn)為合理的解釋。也就是說(shuō)兒童在閱歷上的局限卻激發(fā)了想象的活躍。同時(shí)由于兒童具有“自我中心的思維”模式所以他們的想象具有任意性，在不懂得事物內(nèi)在聯(lián)系的前提下，憑借自己的有限的認(rèn)知和喜好將毫無(wú)關(guān)聯(lián)的兩件事物或現(xiàn)象任意聯(lián)系在一起。如，下雨與天在哭，青蛙出現(xiàn)在冬天等天馬行空的想象。對(duì)于兒童這一 審美特性在劇情設(shè)計(jì)上故事情節(jié)要盡量做到構(gòu)思新穎充滿想象力且別具一格;舞美布景設(shè)計(jì)方面既要有現(xiàn)實(shí)事物的影子又要有出人意料天馬行空的想象。例如，水母狀的生命樹，蘑菇森林與小屋;在燈光設(shè)計(jì)方面既要注重正常觀燈光語(yǔ)匯的使用，又要在局部恰到好處的使用一些不遵循常理別出心裁燈光語(yǔ)匯。同時(shí)還要充分發(fā)揮燈光語(yǔ)匯具有的時(shí)間與空間屬性配合舞美布景和舞臺(tái)調(diào)度創(chuàng)造出令人耳目一新的空間轉(zhuǎn)換和具有神秘與魔幻效果的表演。

1.4感情的強(qiáng)烈性

美感是感知、領(lǐng)悟、想像等多種心理過程以情感為統(tǒng)攝，為中介的綜合。因此我們可以說(shuō)在審美過程中起關(guān)鍵性，決定性作用的是情感。沒有情感便不能進(jìn)行審美活動(dòng)，兒童做為審美活動(dòng)的主體不僅具有情感，由于兒童的情感是源自生命的，所以更加強(qiáng)烈。兒童是最容易被感動(dòng)的，因?yàn)橹車氖澜鐚?duì)他們而言滿目新鮮。孩子們?cè)诳磧和瘎”硌輹r(shí)常常不自覺的跨越現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)、生活與藝術(shù)的界限將自己融入到作品中，將劇中的人物當(dāng)成自己最好的朋友與他同呼吸共命運(yùn)。正是因?yàn)槿绱藙?chuàng)作時(shí)在舞臺(tái)調(diào)度上要適當(dāng)?shù)陌才叛輪T到觀眾席中去表演與孩子們互動(dòng)增強(qiáng)帶入感。而變化靈活的舞臺(tái)燈光應(yīng)該配合舞臺(tái)調(diào)度為演員在觀眾席的表演在觀眾席用燈光創(chuàng)造出一個(gè)舞臺(tái)自然延伸到觀眾席的表演空間。

綜上所述就是我對(duì)于兒童劇《精靈王國(guó)歷險(xiǎn)記》燈光設(shè)計(jì)的總體理念。

2 《精靈王國(guó)歷險(xiǎn)記》燈光創(chuàng)意與產(chǎn)品的特性應(yīng)用

2.1兔子洞中時(shí)空轉(zhuǎn)換燈光創(chuàng)意

根據(jù)劇情美蘭達(dá)隨著兔子先生克拉克進(jìn)入兔子洞直到遇見矮小的門先生，這一段戲的時(shí)空轉(zhuǎn)換可以說(shuō)非常具有神秘的魔幻色彩。如何達(dá)到劇情所要求的效果，我的創(chuàng)意是將黑光劇的用光手法，進(jìn)行了改良將其應(yīng)用大劇場(chǎng)的舞臺(tái)上。我的燈光創(chuàng)意具體實(shí)現(xiàn)方法是這樣的。首先，我在舞臺(tái)大幕線處以舞臺(tái)中心線為界兩側(cè)分別擺放三臺(tái)雅江公司出品的具有紫外線燈功能的SS342XCE/XCET燈具作為地腳光將其光束角調(diào)到最大使起能將演員所需舞臺(tái)表演區(qū)全部覆蓋在將內(nèi)燈具亮度調(diào)暗以不影響表演效果且不使拿道具的黑服工作人員竄幫為標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)我在6號(hào)景桿上也吊掛了10臺(tái)SS342XCE/XCET燈具作為空間補(bǔ)光。

其次，以6號(hào)景桿上的一道黑側(cè)幕與8號(hào)景桿上的黑側(cè)幕擋魔幻森林側(cè)幕，還有14號(hào)景桿上的8米*9米投影幕黑擋片幕共同組成一個(gè)覆蓋整個(gè)舞臺(tái)背景空間的黑背景幕。

最后，兔子洞時(shí)空穿越表演開始時(shí)全場(chǎng)除16臺(tái)SS342XCE/XCET燈具開著外其他燈具全部切光穿黑服的工作人員將涂有熒光漆的道具門拿到表演位置 以沒有熒光漆的黑色一面對(duì)著觀眾。美蘭達(dá)上場(chǎng)由追光燈開小光圈通過雷登85降色溫色紙后追演員上半身，隨著演員的表演道具門會(huì)突然將涂有熒光漆的一面對(duì)著觀眾，由于有紫外線光投射到上面使熒光漆發(fā)出熒光而被觀眾看到就好像憑空變出來(lái)的一樣非常具有魔幻色彩。

2.2美蘭達(dá)身形變化大小燈光創(chuàng)意

根據(jù)劇情美蘭達(dá)在門先生的提示下喝了魔法藥水想變小去精靈王國(guó)。但第一次美蘭達(dá)念錯(cuò)了咒語(yǔ)反而變大了，經(jīng)門先生的幫助才變小。要將這一部分效果呈現(xiàn)在舞臺(tái)上我從中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)皮影戲中得到了啟示?，F(xiàn)實(shí)中的人是不可能變大變小的但人的影子卻可以，當(dāng)演員遠(yuǎn)離投影光源趨近投影幕時(shí)他在投影幕上呈現(xiàn)的影子最小，反之他在投影幕上的影子越大。通過改變演員與投影光源和投影幕之間的相對(duì)距離改變影子的大小，給觀眾以演員身形變大變小的魔幻感覺。由于是大劇場(chǎng)演出投影幕不可能像皮影戲那樣小，所以為了加強(qiáng)效果我加了一張桌子。開始時(shí)演員與桌子在同一位置上。變大時(shí)演員像投影光源移動(dòng)而桌子向投影幕移動(dòng)從而使演員的影子越來(lái)越大而桌子的影子越來(lái)越小;反之桌子的影子越來(lái)越大而演員的影子越來(lái)越小。這樣通過對(duì)比的手法加強(qiáng)效果。

這個(gè)燈光創(chuàng)意的具體實(shí)現(xiàn)方法是這樣的。首先，在15號(hào)景桿中間掛6米*7米的白色投影幕兩側(cè)用黑側(cè)幕擋住不要穿幫。其次，在投影幕后面9米舞臺(tái)中心線處在舞臺(tái)臺(tái)面上擺放1臺(tái)雅江出品的型號(hào)為SS680SCM的圖案切割電腦燈作為投影光源。

最后，在SS680SCM圖案切割電腦燈中加一個(gè)石室的圖案片。將圖案投到前方的投影幕上，并用切割功能將超出投影幕的部分切掉，演員與桌子在原始位置準(zhǔn)備。當(dāng)投影幕前方的黑擋片幕隨音樂升起時(shí)表演就開始了。

2.3“多角度投射、局部特寫整體融合”燈光創(chuàng)意

“多角度投射、局部特寫整體融合”多角度投射就是對(duì)于布景進(jìn)行前、后、左、右、上、下多個(gè)方位以合理的光比布光、布色;局部特寫整體融合就是對(duì)布景需要強(qiáng)調(diào)的部分用專門染色燈布色，再用泛光天幕燈以整體基調(diào)色進(jìn)行融合。通過上面方法打景可以使布景顏色飽滿層次鮮明立體感極強(qiáng)，如圖一：

這張圖片是《精靈王歷險(xiǎn)記》序幕部分的效果圖片，為了達(dá)到最佳效果，所有布景都在表面粘貼了吸光或反光的表面肌理，光打上去后會(huì)增加立體感。圖片中天幕樹林外透射進(jìn)來(lái)的光是我用4臺(tái)SS671XCEM從天幕后面布的光;小溪的水波是由天幕后的SS680SCM圖案切割電腦燈打的水波紋圖案與天幕正面1臺(tái)SS671XCEM LED染色電腦燈專門為小溪布的藍(lán)色光和天排綠色基調(diào)泛光整體融合而成的。

以上就是我在兒童劇《精靈王國(guó)歷險(xiǎn)記》舞美燈光設(shè)計(jì)的闡述，以及一些用光經(jīng)驗(yàn)在此寫出來(lái)與大家一起分享。

（作者單位：遼寧歌舞團(tuán)（遼寧民族樂團(tuán)）舞美工程部燈光設(shè)計(jì)）