項帥求

隨著我國大力發(fā)展職業(yè)教育，近年來我國高職院校發(fā)展迅速，招生規(guī)模與設(shè)備儲值也隨之產(chǎn)生了不斷的變化。高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)上主要以實訓(xùn)為主，面對著增加如此迅速的學(xué)生數(shù)量，如何提升實訓(xùn)質(zhì)量、提高實訓(xùn)器材的使用效率是目前高職教育中的一個突出問題。針對這一問題，在以往的研究中，建立出許多實訓(xùn)管理平臺應(yīng)用與高職教育之中。但在使用中發(fā)現(xiàn)，原有的管理平臺無法對實訓(xùn)設(shè)備的使用進行合理的規(guī)劃與控制。因而，在此次研究中使用云計算技術(shù)提升平臺對實訓(xùn)設(shè)備的控制能力，以此保證管理平臺為高職院校的管理提供更好的服務(wù)。

所謂的云計算技術(shù)，是分布式計算的一種體現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)云將巨大的數(shù)據(jù)計算處理程序分解成無數(shù)子程序，將計算結(jié)果返回給用戶。通俗的說，云計算技術(shù)是一種將任務(wù)分發(fā)后，同時計算并將計算結(jié)果合并的過程?？梢詫⑵淅斫鉃橐环N網(wǎng)格計算。通過這項計算提升高職實訓(xùn)管理平臺的運行速度。

1 基于云計算的高職實訓(xùn)管理平臺設(shè)計

在此次設(shè)計中，僅針對于原有高職實訓(xùn)管理平臺無法完成實訓(xùn)器材管理這一問題進行設(shè)計，其他部分沿用原有管理平臺內(nèi)容，就信息處理部分使用云計算技術(shù)增強其信息處理能力，為實訓(xùn)管理時的實現(xiàn)提供技術(shù)基礎(chǔ)。

1.1 獲取高職實訓(xùn)信息

對實訓(xùn)器材的管理主要體現(xiàn)為器材的動態(tài)跟蹤以及使用者與設(shè)備的交互性。因而，平臺需要具備及時更新動態(tài)信息的能力。在設(shè)備動態(tài)信息中應(yīng)設(shè)定信息內(nèi)容，如器材的使用信息、器材的借出信息以及器材的存儲信息等，方便學(xué)校對實訓(xùn)器材進行實時的監(jiān)控。針對上述要求，此次的終端設(shè)計中終端部門由教師學(xué)生組成。設(shè)定使用者的操作界面與導(dǎo)航，保證界面清晰。在登錄接口設(shè)定技術(shù)專業(yè)選項，使教師與學(xué)生能夠直接登錄操作或經(jīng)過簡單的培訓(xùn)后實現(xiàn)平臺流暢使用。結(jié)合后臺系統(tǒng)劃分信息內(nèi)容，避免操作不當(dāng)或不可預(yù)估的原因造成數(shù)據(jù)缺失，以此保障數(shù)據(jù)采集的安全性與可靠性，維護平臺的正常運行。通過平臺的后臺系統(tǒng)獲取實訓(xùn)設(shè)備的借出信息，設(shè)定相應(yīng)的數(shù)據(jù)項內(nèi)容，對上述信息進行完整的保存，以此完成高職實訓(xùn)器械信息的獲取。

將實訓(xùn)設(shè)備信息設(shè)定為信息周期，將設(shè)備按周期進行信息獲取。此次設(shè)計中，將信息周期設(shè)定為四階段：準(zhǔn)備期、采購期、使用期、處置期。實訓(xùn)設(shè)備的準(zhǔn)備期信息包括實訓(xùn)設(shè)備的總體規(guī)劃與選型決策。采購期信息為實訓(xùn)設(shè)備的招標(biāo)、合同、采用、安裝使用以及驗收信息。使用期信息是指實訓(xùn)設(shè)備經(jīng)過安裝后，達(dá)到正式投入使用標(biāo)準(zhǔn)，對實訓(xùn)設(shè)備進行的管理信息。處置期信息包括設(shè)備評價調(diào)撥信息和設(shè)備報廢、處置信息。通過以上設(shè)定完成對實訓(xùn)設(shè)備的信息獲取，并將其作為平臺管理的信息基礎(chǔ)。

1.2 引用云計算實現(xiàn)資源共享

結(jié)合高職學(xué)院實訓(xùn)中師資力量和管理特點，最大化地提高實訓(xùn)設(shè)備的管理效率，依托云計算技術(shù)，將實訓(xùn)中日常工作集中管理，為管理人員提供便捷、安全的文件同步、備份以及共享服務(wù)。

使用上述獲取到的信息，經(jīng)過信息處理完成對其的管理工作。在此次的信息處理中，采用云計算技術(shù)提升信息處理能力，保障實訓(xùn)器材管理的效果。所謂的云計算技術(shù)是指，運用互聯(lián)網(wǎng)中作為基礎(chǔ)的計算機技術(shù)完成資源模擬虛擬共享的一種技術(shù)。為保證云計算技術(shù)的使用效果，利用加密技術(shù)保障信息傳輸中不出現(xiàn)丟包現(xiàn)象與信息破損現(xiàn)象，實現(xiàn)信息的加密，保證信息在傳輸中的完整性。原有的實訓(xùn)管理平臺中由于沒有使用這種技術(shù)，易造成實訓(xùn)設(shè)備出現(xiàn)信息孤島的情況。簡單一點來說，就是沒有對設(shè)備進行實時的信息跟蹤，無法實現(xiàn)設(shè)備的有效管理。因而，在此次的設(shè)計中使用云計算技術(shù)完成信息處理，根據(jù)處理結(jié)果完成信息分布式管理，實現(xiàn)平臺的資源共享能力。在平臺中設(shè)定不同的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點以及服務(wù)器節(jié)點，使用云計算技術(shù)實現(xiàn)平臺訪問請求的分配，提升平臺的管理能力與速度，提高平臺整體信息的安全性與可靠性。制定服務(wù)器整體構(gòu)架，利用群采集技術(shù)保證數(shù)據(jù)庫應(yīng)用緩存服務(wù)器群的能力，從而實現(xiàn)安全快速的整體布局規(guī)劃。實訓(xùn)管理平臺將設(shè)備的信息與操作文件、操作流程更加緊密的結(jié)合起來，使平臺中的信息更加集中，以便于用戶與管理員瀏覽起來更加便利。

1.3 制定設(shè)備管理規(guī)章制度

在實訓(xùn)平臺中還應(yīng)設(shè)定相應(yīng)的規(guī)章制度，保證其管理的標(biāo)準(zhǔn)化。設(shè)備管理的標(biāo)準(zhǔn)化就意味著實訓(xùn)各環(huán)節(jié)對于設(shè)備的管理都是需要標(biāo)準(zhǔn)化進行的?；诖隧椩O(shè)計，需要對設(shè)備的使用流程進行梳理。其中設(shè)備的使用流程中凡是涉及到審批內(nèi)容的需要在文件中具有明確的同意與不同意的字樣，并標(biāo)明相關(guān)制度與文件。做到事事有依據(jù)、人人都知情、處處有反饋。在實訓(xùn)中設(shè)計到實訓(xùn)教室開放、實訓(xùn)耗材管理業(yè)務(wù)、實訓(xùn)器材質(zhì)量檢測的部分，設(shè)定相應(yīng)的業(yè)務(wù)管理流程，保證其管理效果。任何一門實訓(xùn)課的教學(xué)設(shè)備與資源都依照設(shè)定好的管理制度有序進行，教師與學(xué)生可以通過資源庫獲取供課程使用的設(shè)備。

1.4 實現(xiàn)實訓(xùn)管理

通過上述設(shè)計完成對高職實訓(xùn)設(shè)備的管理，在節(jié)點的設(shè)計中，使用web服務(wù)器實現(xiàn)緩存服務(wù)器的構(gòu)架，保證高職實訓(xùn)管理平臺的訪問緩存能力，降低后臺服務(wù)器的壓力。設(shè)定服務(wù)器能夠連接校園網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)生可以直接使用客戶端進行登記，對實訓(xùn)設(shè)備的狀態(tài)展開后臺管理。在平臺中設(shè)置高性能引擎，對實訓(xùn)設(shè)備的管理進行全面分析與業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)性分析并對其進行有效的指揮，將引擎中的內(nèi)容進行上級提交并輸出相應(yīng)的資源，完成實訓(xùn)設(shè)備的調(diào)度工作。

通過上述部分完成據(jù)云計算的高職實訓(xùn)管理平臺建設(shè)，設(shè)定實驗環(huán)節(jié)測試管理平臺的管理效果作為理論基礎(chǔ)。

2 實驗論證分析

為驗證本文設(shè)計的基于云計算的高職實訓(xùn)管理平臺對于設(shè)備管理的精準(zhǔn)度，設(shè)計對比實驗完成研究。采用與原有管理平臺對比的形式，體現(xiàn)本文設(shè)計成果。

2.1 實驗準(zhǔn)備過程

為保證此次實驗過程的可控性，設(shè)定實驗設(shè)備如下。設(shè)備序號1，其設(shè)備名稱是數(shù)據(jù)庫，參數(shù)為SQL2018;設(shè)備序號2，其設(shè)備名稱是控制平臺，參數(shù)為OFFICE;設(shè)備序號3，其設(shè)備名稱是操作系統(tǒng)，參數(shù)為WIN10.0;設(shè)備序號4，其設(shè)備名稱是計算機，參數(shù)為高配置;設(shè)備序號5，其設(shè)備名稱是主機設(shè)備，參數(shù)為8核cpu;利用以上設(shè)備完成此次實驗。

設(shè)定實驗?zāi)繕?biāo)為某實訓(xùn)設(shè)備，采用平臺對其狀態(tài)進行控制并對比兩種管理平臺的設(shè)備管理準(zhǔn)確性。設(shè)定此次實驗次數(shù)為10次，在實驗過程中，采用原有平臺與本文設(shè)計平臺分別對實驗設(shè)備進狀態(tài)控制，通過控制的精準(zhǔn)度對比原有平臺與本文設(shè)計平臺的管理性能差異。

2.2 實驗結(jié)果分析

本文中設(shè)計的平臺相較于原有平臺對設(shè)備的控制準(zhǔn)確性更高，原有平臺對實訓(xùn)設(shè)備的控制最高準(zhǔn)確度僅為80%。本文中設(shè)計的平臺對儀器的控制準(zhǔn)確率最低為85%。隨著實驗次數(shù)的不斷增加，平臺的準(zhǔn)確性不斷提高，在最后一次的實驗中，煙油平臺的準(zhǔn)確度為78.21%，本文設(shè)計平臺的準(zhǔn)確度高達(dá)87.2%。原有平臺與本文設(shè)計平臺相比，其準(zhǔn)確度均低于原有平臺，且管理準(zhǔn)確度低于80%，將影響實訓(xùn)平臺的管理效果。

通過數(shù)據(jù)對比可以看出本文設(shè)計平臺的控制準(zhǔn)確度遠(yuǎn)高于原有平臺。由此可知，本文中設(shè)計的平臺相較于原有平臺更具有優(yōu)越性，將本文設(shè)計平臺應(yīng)用于實際生活之中可解決原有平臺對于實驗設(shè)備控制率過低的問題。因而，本文設(shè)計的實訓(xùn)管理平臺具有可行性與可操作性。應(yīng)將本文設(shè)計平臺進行更嚴(yán)密的性能測試，并將測試達(dá)標(biāo)后的實訓(xùn)管理平臺推廣至高職院校的日常工作之中。

3 結(jié)束語

通過此次研究，將云計算技術(shù)引入高職實訓(xùn)管理平臺建設(shè)中可有效改善管理平臺對實訓(xùn)設(shè)備的管理效果較差的問題，在實訓(xùn)管理中存在著大量購入與利用率不服的設(shè)備。因管理不到位，實訓(xùn)設(shè)備監(jiān)控信息不能夠及時反饋給教師及工作人員。上述問題普遍存在于我國目前實訓(xùn)教育中，采用本文設(shè)計的平臺可有效控制上述情況的發(fā)生，提升實訓(xùn)管理平臺的管理與控制性能對于高職院校開展實訓(xùn)活動具有重要的輔助作用，高職院校的實訓(xùn)部門可通過此平臺實現(xiàn)對學(xué)生實訓(xùn)過程與設(shè)備的高水平管理，提升我國實訓(xùn)教育的教育效果，緩解日益加速的學(xué)生與實訓(xùn)設(shè)備利用率不符的問題，為日后高校師生課的發(fā)展提供更加廣闊的空間。

本文系2018年省高等職業(yè)教育教學(xué)改革研究與實踐項目：云計算技術(shù)在高職實踐教學(xué)及管理中的研究與應(yīng)用，編號：GDJG2019383。

（作者單位;深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）