饒明鳳

摘 要：數(shù)學(xué)教學(xué)是系統(tǒng)工程的教學(xué)過程，有很多重要因素，教師要提高教學(xué)質(zhì)量是一件不容易的事。教師不但要把教材鉆研透徹，選擇最佳的教學(xué)方法，而且要求學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，注意學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維方法，并逐步培養(yǎng)各種技能，為此，我進(jìn)行了一些新的探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí);數(shù)學(xué);優(yōu)化

1 理解大綱，熟悉數(shù)材

大綱是教師教學(xué)的指導(dǎo)，教材則是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)?，F(xiàn)代教育觀認(rèn)為：我們要掌握該科目的內(nèi)容，我們要快速熟練地知曉教材內(nèi)容，研究透徹教材，知道所授內(nèi)容的重要性和可行性。只有學(xué)生掌握了基本功、重點(diǎn)和難點(diǎn)，那么在知識(shí)銜接上就會(huì)有突破。我們教師要指出哪些多元化和多角度的問題呢？值得我們進(jìn)一步思考和深究。還有就是我們要想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的效率，使學(xué)生不斷取得長足進(jìn)步。例如：我在講授二年級(jí)北師大版上冊(cè)數(shù)學(xué)《加與減》時(shí)，我先有意識(shí)地問學(xué)生：游戲喜歡嗎？今天老師帶你去玩套圈圈的游戲，看誰套中的幾率高，可以嗎？同學(xué)們興趣就被我有意識(shí)地激發(fā)起來了。然后我出示主題圖，明明15 33 43笑笑22 43 25，告知學(xué)生必須認(rèn)真看，要能理解題意。接著我又問，你們從這些數(shù)字中知道了一些數(shù)，那是什么數(shù)？最后大家一起討論：你們誰說的有錯(cuò)？然后讓他們完成：兩個(gè)人各自得了多少分？到底誰取得勝利？計(jì)算明明的總分15 33 43=91，問全班同學(xué)：說一說你是怎樣思考的？后向全班同學(xué)做個(gè)示范說明。通過這樣，我們基本就能根據(jù)數(shù)學(xué)的加和減知識(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知曉學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)象和規(guī)律。

2 合理安排，把握質(zhì)量

要提高質(zhì)量，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)時(shí)間。教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的要求，內(nèi)容的重難點(diǎn)，同學(xué)們的年齡決定了他們的注意力和專注程度，低年級(jí)學(xué)生時(shí)間一長，基本就不能很好地控制自己的注意力了。因此，復(fù)習(xí)內(nèi)容和導(dǎo)入新課的時(shí)間要有節(jié)制，不能隨心所欲，要做到既保證學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)間，又要有復(fù)習(xí)舊知識(shí)的內(nèi)容。我們導(dǎo)課要快，講授要精，正所謂精講多練。例如：小學(xué)二年級(jí)北師大版上冊(cè)數(shù)學(xué)《圓形的變化》時(shí)，我采用這方法快速導(dǎo)入：老師問，有個(gè)游戲，你們喜歡玩嗎？今天我給你們帶來超刺激的游戲，想知道和試一試嗎？于是學(xué)生的興趣和探究想法又被我激發(fā)出來，事倍功半。例如：問：1、蜻蜓、蝴蝶和樹葉為什么是一家？每個(gè)圖形的左、右邊要認(rèn)真看，這樣才可以發(fā)現(xiàn)不同處？2、又啟發(fā)同學(xué)們：利用多媒體問，明明和笑笑也來上手工課，他們也會(huì)剪的一些漂亮剪紙、圖形。同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了啥東西？3、這樣的圖形，你會(huì)剪想剪嗎？

教學(xué)方法不能太單調(diào)，不然老師體現(xiàn)不出他的主導(dǎo)性，也就激發(fā)不了學(xué)生的興趣，那么教學(xué)質(zhì)量也得不到進(jìn)一步的提高。因此，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤傾向，樹立向40分鐘要質(zhì)量的正確觀點(diǎn)。

3 講究教法，注重訓(xùn)練

我們選擇正確的教學(xué)方法，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容看學(xué)生具體學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的程度而定，不要千篇一律，要使用不同的教學(xué)方法，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，要提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，選擇最佳的教學(xué)方法，改變學(xué)生的求知欲望，例如：運(yùn)用“推敲法”就能引導(dǎo)學(xué)生積極思考，逐步掌握知識(shí)，就能達(dá)到我們的教學(xué)效果，完成我們的目標(biāo)。又例如：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《測量》課的內(nèi)容主要是鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力的，感受米、分米、厘米、毫米之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生能在不同場合選擇合適的長度單位;讓學(xué)生的估測能力得到提升，初步掌握和理解物體的長度等。我利用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生們身體各部分機(jī)能得到配合，思維得到鍛煉。所以，在任何情況下，多開動(dòng)腦筋，多想想方法，多和別人交流就能達(dá)到激發(fā)求知欲，啟發(fā)思維，注重了能力的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)到了多種方法，能靈活運(yùn)用，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

4 巧妙設(shè)計(jì)，提升效果

課堂教學(xué)的重要組成部分是進(jìn)行練習(xí)，沒練習(xí)就不會(huì)很好掌握所學(xué)知識(shí)。它能使學(xué)生知識(shí)快速得到提高，更快掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能技巧。同時(shí)，作業(yè)的設(shè)計(jì)要有層次感、多樣化、針對(duì)性，并且還要注意練習(xí)時(shí)間長短問題，促進(jìn)練習(xí)高效性。

例如：在設(shè)計(jì)課時(shí)的時(shí)候，教我們應(yīng)根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)、難點(diǎn)要抓準(zhǔn)抓實(shí)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)。講授新課時(shí)，要結(jié)合學(xué)生掌握知識(shí)的程度和學(xué)習(xí)得難度，才有利于小學(xué)生更快向好的方面發(fā)展，更好地鍛煉思維能力。同時(shí)還應(yīng)注意練習(xí)形式的多樣性，要充分利用口算、板演、筆算、操作等模式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，切實(shí)提高教學(xué)效果。

實(shí)踐表明，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，把握教材，合理安排時(shí)間，講究教法注重能練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

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