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        小學(xué)低年級(jí)如何優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

        2020-06-26 07:55:37饒明鳳
        成長 2020年7期
        關(guān)鍵詞:優(yōu)化數(shù)學(xué)

        饒明鳳

        摘 要:數(shù)學(xué)教學(xué)是系統(tǒng)工程的教學(xué)過程,有很多重要因素,教師要提高教學(xué)質(zhì)量是一件不容易的事。教師不但要把教材鉆研透徹,選擇最佳的教學(xué)方法,而且要求學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí),注意學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維方法,并逐步培養(yǎng)各種技能,為此,我進(jìn)行了一些新的探索。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)低年級(jí);數(shù)學(xué);優(yōu)化

        1 理解大綱,熟悉數(shù)材

        大綱是教師教學(xué)的指導(dǎo),教材則是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)?,F(xiàn)代教育觀認(rèn)為:我們要掌握該科目的內(nèi)容,我們要快速熟練地知曉教材內(nèi)容,研究透徹教材,知道所授內(nèi)容的重要性和可行性。只有學(xué)生掌握了基本功、重點(diǎn)和難點(diǎn),那么在知識(shí)銜接上就會(huì)有突破。我們教師要指出哪些多元化和多角度的問題呢?值得我們進(jìn)一步思考和深究。還有就是我們要想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生的效率,使學(xué)生不斷取得長足進(jìn)步。例如:我在講授二年級(jí)北師大版上冊(cè)數(shù)學(xué)《加與減》時(shí),我先有意識(shí)地問學(xué)生:游戲喜歡嗎?今天老師帶你去玩套圈圈的游戲,看誰套中的幾率高,可以嗎?同學(xué)們興趣就被我有意識(shí)地激發(fā)起來了。然后我出示主題圖,明明15 33 43笑笑22 43 25,告知學(xué)生必須認(rèn)真看,要能理解題意。接著我又問,你們從這些數(shù)字中知道了一些數(shù),那是什么數(shù)?最后大家一起討論:你們誰說的有錯(cuò)?然后讓他們完成:兩個(gè)人各自得了多少分?到底誰取得勝利?計(jì)算明明的總分15 33 43=91,問全班同學(xué):說一說你是怎樣思考的?后向全班同學(xué)做個(gè)示范說明。通過這樣,我們基本就能根據(jù)數(shù)學(xué)的加和減知識(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),知曉學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)象和規(guī)律。

        2 合理安排,把握質(zhì)量

        要提高質(zhì)量,必須優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)時(shí)間。教師在組織課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的要求,內(nèi)容的重難點(diǎn),同學(xué)們的年齡決定了他們的注意力和專注程度,低年級(jí)學(xué)生時(shí)間一長,基本就不能很好地控制自己的注意力了。因此,復(fù)習(xí)內(nèi)容和導(dǎo)入新課的時(shí)間要有節(jié)制,不能隨心所欲,要做到既保證學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)間,又要有復(fù)習(xí)舊知識(shí)的內(nèi)容。我們導(dǎo)課要快,講授要精,正所謂精講多練。例如:小學(xué)二年級(jí)北師大版上冊(cè)數(shù)學(xué)《圓形的變化》時(shí),我采用這方法快速導(dǎo)入:老師問,有個(gè)游戲,你們喜歡玩嗎?今天我給你們帶來超刺激的游戲,想知道和試一試嗎?于是學(xué)生的興趣和探究想法又被我激發(fā)出來,事倍功半。例如:問:1、蜻蜓、蝴蝶和樹葉為什么是一家?每個(gè)圖形的左、右邊要認(rèn)真看,這樣才可以發(fā)現(xiàn)不同處?2、又啟發(fā)同學(xué)們:利用多媒體問,明明和笑笑也來上手工課,他們也會(huì)剪的一些漂亮剪紙、圖形。同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了啥東西?3、這樣的圖形,你會(huì)剪想剪嗎?

        教學(xué)方法不能太單調(diào),不然老師體現(xiàn)不出他的主導(dǎo)性,也就激發(fā)不了學(xué)生的興趣,那么教學(xué)質(zhì)量也得不到進(jìn)一步的提高。因此,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤傾向,樹立向40分鐘要質(zhì)量的正確觀點(diǎn)。

        3 講究教法,注重訓(xùn)練

        我們選擇正確的教學(xué)方法,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容看學(xué)生具體學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的程度而定,不要千篇一律,要使用不同的教學(xué)方法,不利于學(xué)生的全面發(fā)展,要提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,選擇最佳的教學(xué)方法,改變學(xué)生的求知欲望,例如:運(yùn)用“推敲法”就能引導(dǎo)學(xué)生積極思考,逐步掌握知識(shí),就能達(dá)到我們的教學(xué)效果,完成我們的目標(biāo)。又例如:北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《測量》課的內(nèi)容主要是鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力的,感受米、分米、厘米、毫米之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生能在不同場合選擇合適的長度單位;讓學(xué)生的估測能力得到提升,初步掌握和理解物體的長度等。我利用多種教學(xué)手段,讓學(xué)生們身體各部分機(jī)能得到配合,思維得到鍛煉。所以,在任何情況下,多開動(dòng)腦筋,多想想方法,多和別人交流就能達(dá)到激發(fā)求知欲,啟發(fā)思維,注重了能力的訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)到了多種方法,能靈活運(yùn)用,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

        4 巧妙設(shè)計(jì),提升效果

        課堂教學(xué)的重要組成部分是進(jìn)行練習(xí),沒練習(xí)就不會(huì)很好掌握所學(xué)知識(shí)。它能使學(xué)生知識(shí)快速得到提高,更快掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能技巧。同時(shí),作業(yè)的設(shè)計(jì)要有層次感、多樣化、針對(duì)性,并且還要注意練習(xí)時(shí)間長短問題,促進(jìn)練習(xí)高效性。

        例如:在設(shè)計(jì)課時(shí)的時(shí)候,教我們應(yīng)根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),重點(diǎn)、難點(diǎn)要抓準(zhǔn)抓實(shí),精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)。講授新課時(shí),要結(jié)合學(xué)生掌握知識(shí)的程度和學(xué)習(xí)得難度,才有利于小學(xué)生更快向好的方面發(fā)展,更好地鍛煉思維能力。同時(shí)還應(yīng)注意練習(xí)形式的多樣性,要充分利用口算、板演、筆算、操作等模式,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,切實(shí)提高教學(xué)效果。

        實(shí)踐表明,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,把握教材,合理安排時(shí)間,講究教法注重能練,精心設(shè)計(jì)練習(xí),是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 張莉.淺談低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2019,16(10):166.

        [2] 陳云,王穎.讓低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂走得更遠(yuǎn)[J].小學(xué)教學(xué)參考,2019(23):5-6.

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