李嬌

摘 要：面對新時期高校學生群體——“00”后大學生，個性鮮明，學習能力強，開展以“平等、友好、互助、進步”為目標的朋輩互助體系建設的探索，全方位的營造榜樣示范和引領的良好育人氛圍，提升大學生的人際交往能力，有利于提高大學生思想政治工作的針對性和實效性，探索不同學生的成長成才規(guī)律。

關(guān)鍵詞：朋輩互助;人際交往;育人實效

1 學生群體發(fā)展“朋輩互助”體系的意義和重點

大學生思想政治教育，一直以來被國家高度重視，在“大學生思想政治教育需要堅持教育與自我教育相結(jié)合的原則”精神引導下，高校積極開展各類教育互動。其中，“朋輩互助”作為大學生自我教育的一種形式，被廣泛應用于教育教學中?！芭筝吇ブ笨梢猿浞职l(fā)揮優(yōu)秀學生群體的榜樣示范作用，方便在廣大學生群體中形成良好的擴散和帶動效應，具有較為重要的現(xiàn)實意義和實踐價值。

朋輩互助在高校中并不少見，且多見于心理健康、心理輔導的方面。其實，朋輩互助就是學生群體中互相幫助、鼓勵、共同進步的表現(xiàn)。在高校教育中，朋輩互助是要充分、借助學生群體的自身力量，開展有組織、有導向區(qū)別于第一課堂的形式多樣的朋輩輔導或互助活動，最終實現(xiàn)大學生自我管理、自我教育和自我服務的目標。但在朋輩互助的發(fā)展中，如何發(fā)掘?qū)W生群體、如何匹配互助對象、如何擴大互助影響，從而促進學生發(fā)展進步，這是朋輩互助體系建設的重點難點。

2 “朋輩互助”體系的探索與實踐（以山西工商學院藝術(shù)設計學院為例）

一直以來，朋輩互助是我院學生管理和教育的重要抓手，從心理互助小組開始，擴散到黨員先鋒帶頭、班級學生學習幫扶小組、就業(yè)幫扶小組等等，在逐步的完善中，細化了制度建設，明確了互助內(nèi)容，逐漸的形成了多方面的朋輩互助體系。

2.1 朋輩互助體系分類及作用

1、按照互助內(nèi)容分類：心理健康互助、學業(yè)指導互助、就業(yè)創(chuàng)業(yè)互助。

2、按照互助對象分類：學生黨員與積極分子，高年級與低年級，畢業(yè)生與在校生。

3、朋輩互助作用范圍：包含心理咨詢，以及心理咨詢外的思想教育工作的其他方面，比如道德品行、素質(zhì)教育、法制觀念、學習生活幫助、就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶等。

2.2 朋輩互助體系實踐探索環(huán)節(jié)

在早期的互助小組組建的過程中，逐步外延，形成了系統(tǒng)的體系，并應用于教育教學中，定期開展選拔、培訓、交流、反饋，收到了較好的效果。但仍有不足的部分，例如朋輩互助的概念，沒有統(tǒng)一論定;對于朋輩互助者的選拔要求，各方面?zhèn)戎夭煌?，具體標準不一。

在高校思想政治工作中，朋輩互助體系體現(xiàn)了大學生教育和自我教育的有機結(jié)合。朋輩互助在選拔上決定了互助者的素質(zhì)是相對較高或在某方面有能力的的優(yōu)秀大學生，在進行定期培訓的時候，以自愿自主為原則，能夠使大家發(fā)揮最大的能動性，自覺學習。在互助過程中，再將學習到的道德素質(zhì)、行為準則、法律常識、心理健康知識等重新整合，通過語言、行為等方式表達出來。這種同齡人的互相教育，比起父母老師的教導，讓學生更很容易并且樂意接受，從而使思想政治教育的效果立竿見影。

3 初步建設“朋輩互助”體系建設的實效

3.1 有利于創(chuàng)建和諧人際關(guān)系、和諧校園

高校創(chuàng)建和諧校園是一項重要工作，不僅是指教學過程中的和諧、教學環(huán)境的和諧，更重要的是高校中的主體——大學生之間的人際關(guān)系和諧。朋輩互助，在“90”后獨生子女的時代背景下，不僅能激發(fā)大學生學會關(guān)心他人、幫助他人、更能夠通過主動參與和積極付出的過程，增進同學間的了解，優(yōu)化人際關(guān)系，對構(gòu)建和諧校園中和諧人際關(guān)系具有不可低估的意義。

3.2 有利于對學生心理危機進行及時干預

朋輩互助的開展，有利于及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，對心理危機事件干預意義重大，可以有效的了解心理危機產(chǎn)生的誘因、事件經(jīng)過、危機嚴重程度，對心理危機學生做出有的放矢的幫助工作。同時，朋輩互助者經(jīng)過具體的培訓，也能夠掌握一定的心理疏導方法，幫助同學釋放情緒、緩解壓力，是心理危機干預過程中必不可缺的重要環(huán)節(jié)。

3.3 有利于高校思想政治教育工作的有效開展

朋輩互助體系建設，協(xié)助解決了高校思想政治教育工作者緊缺的問題，朋輩互助使大學生中的優(yōu)秀者成為思想政治教育工作者的左膀右臂，輔助思想教育工作者順利解決工作中的重點難點問題，朋輩互助就像是深入學生群體的一個個觸角，使學生日常問題得到及時的發(fā)現(xiàn)和解決。

3.4 有利于大學生的全面發(fā)展

朋輩互助具有無償性、公益性、自愿性等特點，關(guān)鍵在于互助二字。在幫助他人的過程中，不僅可以豐富自身生活內(nèi)容，充實精神世界，更重要的是，在互相幫助解決問題的過程中也是各種知識和能力重新整合的過程，從學以致用到二次成長，朋輩互助者在幫助他人的時候也會將一種反思性的分享內(nèi)化為自己的成長動力，實現(xiàn)自我教育功能，在自我教育中成長、成熟，對大學生意義重大。

最終，要想真正實現(xiàn)高校思想政治朋輩互助體系，還要繼續(xù)加強組織管理工作，完善組織形式和方法，建立和學生的長效信任機制，加大宣傳力度，加強學生參與度，更要嚴把質(zhì)量關(guān)，隊伍的選拔和培訓要嚴格嚴禁，要有高度責任心，還要有評估和激勵機制。在以后的摸索實踐中，還要進一步細化研究，探索朋輩互助實現(xiàn)的方法及途徑。

參考文獻：

[1] 劉曉陽，馬勇，張建高，艾二鑫.大學生對朋輩互助學習的認知調(diào)查與分析《當代教育實踐與教學研究》[J]，2019（18）：224.227.

[2] 楊少明，高玉潔.基于朋輩互助機制的優(yōu)良學風建設探討 [J].《教育教學論壇》，2019，（39）

[3] 程肇基.朋輩互助：學校育人范式轉(zhuǎn)換的一種新方式 《高教探索》[J]，2015（3）