山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王 瑩

山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)開展入隊(duì)前主題教育活動(dòng)

一、主題綜述

入隊(duì)前主題教育活動(dòng)引導(dǎo)一年級學(xué)生明確入隊(duì)的意義，把紅色種子播撒在他們的心田，激發(fā)他們對少先隊(duì)組織的向往和熱愛。本次少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中“組織生活”目標(biāo)，抓住學(xué)生入隊(duì)前教育的契機(jī)，從小處著手，在點(diǎn)上著力，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)少先隊(duì)基本知識(shí)和基本禮儀，深化他們對少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)他們在思想上明確要聽黨的話，跟黨走，自覺爭取早日成為一名光榮的少先隊(duì)員。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生了解少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本禮儀，對中國少年先鋒隊(duì)有初步的認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解紅領(lǐng)巾，激發(fā)他們對少先隊(duì)組織的向往之情。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受黨對少先隊(duì)員的關(guān)懷和期望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

輔導(dǎo)員準(zhǔn)備：

1.《中國少年先鋒隊(duì)章程》和少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)內(nèi)容。

2.活動(dòng)課件、學(xué)生互動(dòng)卡。

3.“神秘資料袋”（有條件的學(xué)?？蓽?zhǔn)備電子資料袋和平板電腦），資料內(nèi)容為不同時(shí)期少年先鋒的故事，資料形式可以是文字、圖片、音頻或視頻等。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.閱讀《中國少年先鋒隊(duì)章程》，標(biāo)出其中讓自己印象最深刻的地方或者不明白的地方。

2.仔細(xì)聽、學(xué)唱隊(duì)歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

3.和爸爸、媽媽分享學(xué)習(xí)心得，了解他們小時(shí)候在少先隊(duì)組織中的難忘記憶。

四、活動(dòng)過程

聽一聽，少先隊(duì)歷史印心間

學(xué)生在輔導(dǎo)員和高年級優(yōu)秀少先隊(duì)員的帶領(lǐng)下，走進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)隊(duì)室，初步了解少先隊(duì)發(fā)展的重要階段，了解黨的關(guān)懷、領(lǐng)袖的希望和要求，感受幸福的少先隊(duì)生活。

學(xué)一學(xué)，少先隊(duì)知識(shí)記心中

暢所欲言，初讀隊(duì)章有收獲。輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生分享、交流自己閱讀隊(duì)章時(shí)的收獲，在分享中感受自主學(xué)習(xí)的快樂。

關(guān)注重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)本領(lǐng)。在學(xué)生分享、交流的過程中，輔導(dǎo)員引導(dǎo)他們梳理出隊(duì)章中的少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，比如，隊(duì)名、隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾、隊(duì)干部標(biāo)志、隊(duì)歌、隊(duì)禮等，幫助他們讀準(zhǔn)、說好、記牢。圍繞少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，輔導(dǎo)員組織學(xué)生開展“找朋友”互動(dòng)游戲活動(dòng)，在趣味交流中幫助他們掌握隊(duì)章中的部分少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)。

談一談，少先隊(duì)引領(lǐng)暖心窩

聚焦隊(duì)名，了解“先鋒”意義。輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生聚焦隊(duì)名，關(guān)注重點(diǎn)詞語——“先鋒”，談一談對“先鋒”的理解，再以小組合作的方式，一起打開輔導(dǎo)員準(zhǔn)備好的“神秘資料袋”，了解不同時(shí)代少年先鋒的故事。然后，輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生在討論中感悟不同時(shí)代少年先鋒展現(xiàn)出的精神品質(zhì)。最后，輔導(dǎo)員總結(jié)提升，鼓勵(lì)學(xué)生了解先鋒、點(diǎn)贊先鋒、學(xué)習(xí)先鋒，爭取早日成為其中的一員。

關(guān)注標(biāo)志，感受“紅領(lǐng)巾”魅力。輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注少先隊(duì)員的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾，感悟紅領(lǐng)巾的意義。輔導(dǎo)員先出示紅領(lǐng)巾，鼓勵(lì)學(xué)生摸一摸，看一看，理解為什么紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，再帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻《致敬紅領(lǐng)巾》，了解少先隊(duì)的發(fā)展歷程和不同時(shí)代少先隊(duì)員的思考與行動(dòng)。然后，輔導(dǎo)員幫助學(xué)生理解紅領(lǐng)巾與黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗都是紅色的，它們有著相同的紅色基因。少年兒童要從小聽黨的話，跟黨走，弘揚(yáng)革命精神，傳承紅色基因，努力做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

輔導(dǎo)員帶領(lǐng)一年級學(xué)生認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾

交流感悟，表達(dá)入隊(duì)決心。輔導(dǎo)員總結(jié)本次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生談感受、下決心。嘹亮的隊(duì)歌聲響起，學(xué)生以此為起點(diǎn)，開啟爭取加入少先隊(duì)組織的行動(dòng)。

五、活動(dòng)評價(jià)

輔導(dǎo)員為主動(dòng)分享學(xué)習(xí)感悟和收獲、積極參與活動(dòng)的學(xué)生頒發(fā)“向日葵章”，寓意葵花朵朵向陽開。

六、輔導(dǎo)提示

幫助學(xué)生了解隊(duì)史的輔導(dǎo)要有情景、有引領(lǐng)。隊(duì)前教育從初步了解隊(duì)史、感受少先隊(duì)組織中的幸福生活開始。輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)少先隊(duì)隊(duì)室，由高年級優(yōu)秀少先隊(duì)員帶領(lǐng)他們通過文字、圖片、視頻、講解等，了解少先隊(duì)發(fā)展的幾個(gè)重要階段，幫助學(xué)生感受到少先隊(duì)“就在我們身邊”。

一年級學(xué)生學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)

對于少先隊(duì)知識(shí)的輔導(dǎo)要有內(nèi)容、有層次。輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)隊(duì)章要有內(nèi)容、有重點(diǎn)、有層次。在“學(xué)一學(xué)，少先隊(duì)知識(shí)記心中”環(huán)節(jié)中，通過初讀隊(duì)章，分享收獲，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，著重鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，讓他們在第一次接觸少先隊(duì)知識(shí)時(shí)，就有努力的目標(biāo)，有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有開心的分享，有自主參與的體驗(yàn)。

輔導(dǎo)員還要結(jié)合學(xué)情給予學(xué)生正確的、規(guī)范的引領(lǐng)，使他們對少先隊(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)由簡入難、循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)，展示自我，逐漸感受到少先隊(duì)的光榮感和組織歸屬感。

對于重點(diǎn)內(nèi)容的輔導(dǎo)要有設(shè)計(jì)、有思考。輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從少先隊(duì)的名稱和紅領(lǐng)巾這兩個(gè)他們平時(shí)接觸最多、最具代表性的知識(shí)點(diǎn)入手，通過聽故事、看視頻、談感受等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有思考且倍感親切，在接受教育的同時(shí)，有所觸動(dòng)，有所收獲，有所提升。

活動(dòng)結(jié)束前的輔導(dǎo)要有氛圍、有延伸。在活動(dòng)即將結(jié)束之際，嘹亮的隊(duì)歌響起，在具有儀式感的氛圍中，輔導(dǎo)員進(jìn)行點(diǎn)撥，學(xué)生表達(dá)入隊(duì)決心。這不僅是活動(dòng)的小結(jié)，更是學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)爭取早日加入少先隊(duì)組織的開始。學(xué)生會(huì)身臨其境地感受到少先隊(duì)“走進(jìn)我們心中”。

七、活動(dòng)資料

1.追夢少先隊(duì)，沐浴陽光共成長——一年級“學(xué)習(xí)隊(duì)章：我愛少先隊(duì)”主題活動(dòng)課件。（請掃二維碼查看▼）

2.《中國少年先鋒隊(duì)章程》、視頻《入隊(duì)第一課》《致敬紅領(lǐng)巾》。

（可登錄中國少年先鋒隊(duì)官網(wǎng)搜集相關(guān)資料）