王樹(shù)霞

在我的中學(xué)時(shí)代，有一個(gè)歷史遺留問(wèn)題，讓我直到現(xiàn)在依舊百思不得其解。那就是，在我那10多年的進(jìn)化過(guò)程中，基因究竟出現(xiàn)了怎樣的變異，讓我從一個(gè)數(shù)學(xué)小天才淪落為泯然于眾的平庸之輩？

追溯到學(xué)前班。一年級(jí)某班學(xué)生人數(shù)少一個(gè)，他們美麗大方的班主任便在我們班轉(zhuǎn)悠了一圈，挑走了同樣美麗大方的我。接下來(lái)，我的存在令她如獲至寶，因?yàn)槲易鰯?shù)學(xué)題的速度完全媲美她在黑板的出題速度，每次在她寫完一黑板題的最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)在全班同學(xué)此起彼伏的驚嘆聲中走上講臺(tái)交作業(yè)，然后在她故意大聲的贊許里，拿著100分回到座位。

很快我就在全校聲名大噪。一路走下去，我搞得清雞兔同籠，算得了注水、出水，順便拿回繽紛多樣的競(jìng)賽獎(jiǎng)狀，別提有多風(fēng)光無(wú)限。只是我沒(méi)察覺(jué)到，隨著九年義務(wù)教育接近尾聲，我的數(shù)學(xué)解題能力已開(kāi)始漸漸退化，甚至趨向平庸。

上了高中后，各科的課程給我們展現(xiàn)了前所未有的新世界，可我總覺(jué)得對(duì)它們的打開(kāi)方式不太對(duì)。那種思維上的跨度，就好像老師開(kāi)始在講1加1，我胸有成竹，可一走神兒的工夫，老師已經(jīng)講到了微積分和線性代數(shù)的層面。這令我驚慌失措，于是更加努力地聽(tīng)課?？墒俏耶?dāng)時(shí)的智商已經(jīng)很誠(chéng)實(shí)了，數(shù)學(xué)成績(jī)甚至漸漸地落后于我的體重。

大概所有的老師都有洞察學(xué)生心思的職業(yè)本事。他在黑板上出了題后，偏偏喊我上去做。我還記得那天陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在黑板上有多明媚，老師卻用簡(jiǎn)單的書(shū)寫比劃，給我安排好了萬(wàn)丈深淵，我卡在半山腰，手足無(wú)措，渾身僵硬。這時(shí)班上某個(gè)男生從書(shū)里抬起頭瞟了一眼題，說(shuō)了四個(gè)字：“題出錯(cuò)了?！边@才將大汗淋漓的我解救下來(lái)。

與此同時(shí)，我的物理、化學(xué)成績(jī)也無(wú)法直視，學(xué)習(xí)理科開(kāi)始力不從心，及格對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是太尊貴的名詞。我原先那份躊躇滿志不斷被成績(jī)摧毀，已聽(tīng)不懂班里那些突然開(kāi)竅的男生高深的講解，他們厚厚鏡片下透露的銳利光芒，仿佛在俯視我的智商。我與他們的差距，就是傳說(shuō)中的世界上最遙遠(yuǎn)的距離——老師講到第八章，他們看到第九章，而我在看序言。

人生這般大起大落，真的太刺激了！

子曾經(jīng)曰：“天若有情天亦老，人學(xué)數(shù)學(xué)死得早。”子還曰：“數(shù)學(xué)不及格，沒(méi)有一道題是無(wú)辜的。”我落淚的雙眼失去了對(duì)理科的渴望，于是轉(zhuǎn)身投入文科班的懷抱。雖然我憑借過(guò)人的記憶力和細(xì)膩的發(fā)散思維在班上能保持在前十名，但是數(shù)學(xué)公式，真的是天下最厲害的攻擊方式，它甚至在文科班里，也依舊把我虐得落花流水。一個(gè)填空題算它半小時(shí)，剛算出個(gè)結(jié)論就立馬被自己推翻，然后還能再推回來(lái)！我解題的腦洞女媧都補(bǔ)不上啊！

數(shù)學(xué)老師實(shí)在看不下去了，他利用每天早自習(xí)前半個(gè)小時(shí)，專門在辦公室給我補(bǔ)習(xí)知識(shí)點(diǎn)?？晌覅s聽(tīng)得腦袋打結(jié)，只想近距離數(shù)清他的禿頂還有幾根頭發(fā)。

也不是沒(méi)有努力過(guò)。每次對(duì)比成績(jī)單，都給自己畫過(guò)大餅，覺(jué)得150分的卷子，哪怕考個(gè)90分，就能擠進(jìn)前五。可每當(dāng)我懷著好奇心，打開(kāi)一本習(xí)題集，演算不到兩道題，腦袋里就有個(gè)聲音在大喊：“放下！你的自知之明呢？”

也不是沒(méi)有過(guò)希望。某次高三測(cè)驗(yàn)，比較難，全班60多個(gè)人，只有5個(gè)過(guò)90分，而我居然是92分，這令我和老師喜不自禁。我甚至有種智商歸位的喜悅，打算摩拳擦掌大干一場(chǎng)?？山酉聛?lái)的幾次考試讓我后知后覺(jué)，當(dāng)時(shí)只是智商的回光返照。

哎，數(shù)學(xué)需要竅門兒，我曾經(jīng)找到過(guò)通往它的門，卻不知何時(shí)，上帝不僅關(guān)了門，還順便砸了我一榔頭?？蓴?shù)學(xué)課還是要聽(tīng)的，萬(wàn)一哪天聽(tīng)得醍醐灌頂了呢？于是我和同學(xué)們一樣，每天三更人不寐，挑燈長(zhǎng)抖擻，做了一沓又一沓的卷子。高考的廝殺之后，我查了成績(jī)，數(shù)學(xué)是115分。你們是不是很驚喜很意外，覺(jué)得我是鍥而不舍苦盡甘來(lái)的典型正面教材？可我告訴你們：那年的數(shù)學(xué)特別簡(jiǎn)單，沒(méi)過(guò)100分的都寥寥無(wú)幾。

每個(gè)人都覺(jué)得最后的結(jié)局充滿無(wú)限希望，雖然成績(jī)不盡人意，但好像只要努力去做，毫不氣餒，就什么都能改變。

“黑板上排列組合你舍得解開(kāi)嗎？”我不是舍不得，我是真解不開(kāi)?。?/p>

編輯/李鵬修