杜飛羽

“丁零零……”下課了，楊小飛苦惱地向美美吐槽著自己的新同桌：“美美啊，聽說我這個新同桌王樂樂特別摳門，上次有個跟她關(guān)系特別好的同學過生日，她竟然什么禮物都沒送。你說她小氣不小氣？唉，我怎么攤上這么一個摳門、小氣的同桌呢？不幸啊不幸……”

一轉(zhuǎn)眼，跟王樂樂做同桌已經(jīng)有一段時間了，楊小飛發(fā)現(xiàn)王樂樂每天放學都以迅雷不及掩耳之勢沖出教室，然后快速地離開學校。楊小飛覺得很奇怪，王樂樂為什么每天都這么著急走呢？帶著一臉問號，楊小飛決定跟蹤王樂樂，想看看自己這個小氣的同桌到底葫蘆里賣的什么藥。

這天，放學的鈴聲剛響，王樂樂又像往常一樣快速地收拾好書包離開了學校。楊小飛偷偷地跟在了王樂樂的身后。只見飛奔的王樂樂在一家餐館前停了下來，然后穿上圍裙，嫻熟地在餐館里忙碌起來，一會兒幫忙收拾碗筷，一會兒給客人上菜，一會兒熱心地接待客人……看到這兒，楊小飛輕蔑地笑了笑，心想：這個王樂樂還真是掉到錢眼兒里了，一心想著掙錢啊！

過了幾天，學校發(fā)起了“為山區(qū)孩子送溫暖”的活動，此時，王樂樂若有所思地點了點頭……

第二天，王樂樂便捐出了1000元錢和一套精美別致的文具。楊小飛看到王樂樂捐的東西，故意對王樂樂陰陽怪氣地說：“喲，你這回怎么如此大方??？小氣鬼！”王樂樂毫不生氣地說：“山區(qū)的孩子不容易啊，他們每天步行幾公里甚至十幾公里去上學，學校沒有食堂，穿的衣服都是縫補過的，學習用品也不充足……他們太可憐了！所以我決定用我在自家餐館里打工賺來的零花錢為山區(qū)的孩子們做點什么。雖然我的這點捐贈不能幫上太多忙，但這卻是我的一點心意?！甭牭竭@兒，楊小飛滿臉通紅，眼眶似乎有點濕潤了，她用羞愧且誠懇的語氣說道：“對不起，我之前不該那樣說你，從現(xiàn)在開始，你就是我的好同桌，我們一起努力學習，將來幫助更多需要幫助的人?！?/p>

“好的，咱們一起努力吧！”王樂樂笑著說，兩人不約而同地向?qū)Ψ阶隽艘粋€加油的手勢。 ? ? ? ? ?（指導教師 ?陳 ?敏）

【評點】

文章采用欲揚先抑的手法，先通過楊小飛對王樂樂的吐槽，以及餐館打工事件，極力丑化王樂樂，之后筆鋒一轉(zhuǎn)，在為貧困山區(qū)孩子捐款捐物一事上，王樂樂卻做出了驚人的舉動，強烈的反差將王樂樂樂善好施、樂于助人的形象襯托得無比高大。更難能可貴的是，在故事發(fā)展過程中，小作者能夠重點描述楊小飛的心理變化，從厭煩到疑惑到感動再到敬佩，使故事的情節(jié)線和情感線完美融合，極大地增強了文章的可讀性和厚重感。

【評點】

小作者根據(jù)情境設置，塑造了一個童心未泯的老爸形象。在選材上，從老爸玩玩具、吃零食兩件事中突出人物特點，事件選取典型，能為主題服務。在描寫上，小作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等進行了生動的描繪，更使人物形象得以彰顯。