劉步春
導(dǎo)語
文章講究深刻。所謂深刻主要表現(xiàn)在這三個方面:一是能透過現(xiàn)象深入本質(zhì),具有深邃的見解;二是能進(jìn)行深入的分析,揭示問題產(chǎn)生的原因;三是能做到觀點鮮明,蘊含哲理,給人啟發(fā),令人深思,催人奮進(jìn)??偠灾?,要站得高,看得遠(yuǎn),挖得深,說得透。
美文引路
不知有花
張曉風(fēng)
那時候,桐花在一夜之間,攻占了所有的山頭。歷史或者是由一個一個的英雄豪杰疊成的,但歲月——歲月對我而言是花和花的禪讓所締造的。
桐花極白,極矜持,花心卻又泄露了些許微紅。我和我的朋友都認(rèn)定這花有點詭秘——平日守口如瓶,一旦花開,則所向披靡,燦如一片低飛的云。
車子停在一個客家小山村,走過紫蘇茂盛的小徑,我們站在高大的桐樹下。山路上落滿白花,每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔,仿佛戰(zhàn)馬一旦披上了繡帔,也可以供女人騎乘。
而陽光那么好,像一種叫“桂花蜜釀”的酒,人走到林子深處,不免嘆息氣短,對著這驚心動魄的手筆感到無能為力,強(qiáng)大的美有時令人虛脫。
忽然有個婦人行來,赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)。
“你們來找人?”
“我們來看花。”
“花?”婦人匆匆往前趕路,丟下一句,“哪有花?”
由于她并不在求答案,我們也噤然不知如何接腔,只是相顧愕然,如此滿山滿林撲面迎鼻的桐花,她居然問我們“哪有花”。
但風(fēng)過處花落如雨,似乎也并不反對她的說法。忽然,我懂了,這是她的家,這前山后山的桐樹是他們的農(nóng)作物,是大型的莊稼。而農(nóng)人對他們的花,一向是視而不見的。在他們看來,玫瑰是花,劍蘭是花,菊是花,至于稻花桐花,那是不算的。
使我們?yōu)橹l(fā)癡的花,她竟可以擔(dān)著水怡然走過千遍,并且說:“花?哪有花?”
我想起少年時游獅頭山,站在庵前看晚霞落日,只覺如萬艷爭流競渡,一片西天華美到幾乎受傷的地步,忍不住返身對行過的老尼說:“快看那落日!”
她安靜垂眉道:“天天都是這樣的!”
事隔二十年,這山村女子的口氣,同那老尼竟如此相似,我不禁暗暗嫉妒起來。
不為花而目醉神迷、驚愕嘆息的,才是花的主人吧!對那大聲地問我“花?哪有花”的山村婦人而言,花是樹的一部分,樹是山林的一部分,山林是生活的一部分,而生活是渾然大化的一部分。她與花可以像山與云,相親相融而不相知。
年年桐花開的時候,我總想起那婦人,步過花潮花汐而不知有花的婦人,并且暗暗嫉妒。
寫作借鑒
這篇散文有兩個顯著特點:一是觀點新穎,見解深刻;二是以小見大,發(fā)人深省。偶至山野,遍地散落的桐花,令“我”興奮不已,正好一農(nóng)婦經(jīng)過,便向農(nóng)婦贊嘆花好,不料農(nóng)婦反問:“花?哪里有花?”這本是一件極為尋常的小事,作者卻通過它闡發(fā)了一個深刻的哲理:“花是樹的一部分,樹是山林的一部分,山林是生活的一部分,而生活是渾然大化的一部分?!眿D人是花的主人,與花相親相融,所以才“不知有花”;而作者卻只是花外的人物,因而才會感到花的存在。生活原本就是平常的,介入生活之中,而不是游離生活之外,以平常心對待生活,就能處美不驚,遇變依然,這是何等深刻的人生啟迪?。⊥ㄟ^尋常小事反映深刻的哲理,以小見大,這就是本文凸顯出的值得大家學(xué)習(xí)的成功之處。特此向同學(xué)們建議:
一、多向思維,獨抒己見。打破傳統(tǒng)思維模式,運用發(fā)散思維、逆向思維、多極思維、立體思維等多種思維方式,轉(zhuǎn)換思考方向,提升自己的認(rèn)知層次,另辟蹊徑,別開生面,想他人之未想,言他人之未言,避免陳詞濫調(diào)和空泛的議論。
二、以小見大,啟人心智。通過細(xì)小的、人們熟悉的事物來闡明抽象的、深刻的道理,即在寫作中對形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮,以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大,以更充分地表達(dá)主題思想。
三、辯證思考,嚴(yán)密論證。議論文要通過細(xì)致嚴(yán)密的論證來闡發(fā)道理,揭示事物的本質(zhì),分析是實現(xiàn)深刻的必由之路。學(xué)會辯證分析,堅持兩點論,突出重點,不和稀泥,就能使文章的議論更加全面,無懈可擊,從而實現(xiàn)文章的深刻。
佳作展示
樂器店里的清涼
夏 ?璇
模擬考試的失敗給了我重重一擊,瞬間將我的驕傲、我的自信化為泡沫。獨自來到這個南方的城市,想要舒緩心中的痛楚,卻又徒添了一絲離家的凄涼。
我在潔凈的街道上散步,漫無目的。這是一家樂器店,古樸而典雅的裝潢深深吸引了我,我不自覺地推門而進(jìn)。從大街走入室內(nèi),靜靜地站著,依然悶熱難擋,再一看,竟發(fā)現(xiàn)沒有空調(diào)。在這個炎熱的城市,幾乎是依靠空調(diào)而生存的,而這兒是怎么了?
老板是一個中年男子,帶著江南小生的氣質(zhì),笑著向我走來。我向他提出了疑惑,他淡然地說:“有琴呢,不熱?!?/p>
這是什么話?琴和溫度有什么關(guān)系?我感到這人智力有問題。
“聽一曲怎樣?”在得到我肯定的回答后,他將我?guī)У降甑睦镩g,一張古箏呈現(xiàn)在我眼前。它被兩只木架架起,通身被漆成古典的黑色,邊緣上雕著暗紅的梅花,二十四根弦淡淡地挺立,優(yōu)美而有氣質(zhì)。
“這是古箏?!崩习逭f完便坐下,輕輕撥了一下琴弦,隨著琴弦的觸動,美妙的琴音宛如流水一般在空中流淌。他彈奏起《高山流水》,我呆呆地坐著聽。
這是多么美妙!每一個音符似乎都在隨著琴弦的振動而跳躍,靈活的手指在古箏上跳著歡快的舞蹈,音樂像煙霧一般向四周彌漫開來,擴(kuò)散到我的耳邊、我的眼中、我的心里,我聽癡了。
一曲畢,老板問:“怎樣?還熱嗎?”
經(jīng)老板一提,我倒想起剛才的悶熱。不過,此刻有的不是夏天的悶熱,而是春日的涼爽。那感覺頗似軍訓(xùn)時的情景,經(jīng)過一陣緊張的操練,休息時來到綠蔭下,清風(fēng)徐來,席地而坐,好不快哉!
“古箏能降溫呢?!崩习宓卣f。
老板的話讓我的心微微一顫,我想起一件事來。小學(xué)三年級的暑假里,舅舅說送我一個MP3,要我自己去拿。中午,我去舅舅家,拿了MP3就回家,舅舅說天氣熱,等涼快一點兒再回去,我說:“不怕,有MP3呢?!币患胰撕逄么笮ΑUf真的,那天中午在火熱的太陽下行走一點兒也不感覺熱。
老板的話有道理,古箏雖不能直接降溫,卻能把人引入一種心境,大大降低外界環(huán)境對自己的作用,緩解心理壓力。心靈的酷暑是人自造的,心靈的春天也是可以通過心理的調(diào)整而長存的。
走出樂器店,路邊的野花散發(fā)出陣陣幽香,鳥兒也一轉(zhuǎn)憂傷的曲調(diào)唱起了歡樂的頌歌。
【評點】
這是一篇運用以小見大手法寫就的頗具哲理的散文。悶熱的夏天,走進(jìn)一家沒有安裝空調(diào)的樂器店,老板說店里有琴不用裝空調(diào),聽他彈完一曲《高山流水》,真的有了涼爽的感覺。文章通過敘述故事告訴我們:心靈的酷暑是人自造的,心靈的春天也是可以通過調(diào)節(jié)而長存的。文章依托尋常小事,闡發(fā)深刻的道理,以小見大,發(fā)人深省,頗有張曉風(fēng)《不知有花》之筆法。另外,聯(lián)想襯托,先敘后議,敘議結(jié)合,卒章顯志,也深得《不知有花》寫法之妙。