【摘? 要】舞臺是進(jìn)行藝術(shù)實踐的主要場所，舞臺對我們來說是一個很神秘的地地方，從那里會出現(xiàn)很多的優(yōu)秀藝術(shù)作品。在舞臺歷史的發(fā)展過程中，許多著名的歷史作品都曾在舞臺上綻放過光芒，一出出大戲，每一個角色都綻放著獨(dú)有的光芒。當(dāng)我們站在舞臺中央的時候，臺上的燈光掩蓋住了舞臺下面的觀眾，在劇場中好像只有自己，觀眾在舞臺的對面默默關(guān)注著臺上的表演，被舞臺演員的表演深深吸引著。在藝術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，最重要的就是舞臺藝術(shù)實踐，通過對舞臺藝術(shù)實踐的過程，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中的不足并及時改進(jìn)，從而達(dá)到舞臺藝術(shù)實踐的預(yù)期目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】舞臺藝術(shù);實踐;舞臺經(jīng)驗;重要性

1.舞臺藝術(shù)實踐的概念

舞臺藝術(shù)實踐是學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行的實踐活動，通過舞臺藝術(shù)實踐把所學(xué)到的藝術(shù)理論知識與實踐結(jié)合起來，從而提高學(xué)生的舞臺實踐能力，為藝術(shù)作品的表演注入表演令行，提高藝術(shù)作品的欣賞力。藝術(shù)是來源于生活并且又是高于生活的，所以舞臺的形式也是這樣的，舞臺存在于人們的生活中，舞臺不局限于時空的概念，只要是能夠是娛樂和藝術(shù)的實踐就算是舞臺。隨著時代的發(fā)展，各種高科技技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代化的舞臺中，為演員在舞臺上的表演增添了更多的視覺效果，豐富了舞臺實踐的內(nèi)容。

2.舞臺藝術(shù)實踐與教學(xué)的不同

2.1舞臺與教學(xué)的所處的氛圍不同

學(xué)生在接受舞蹈教學(xué)的時候通常是在舞蹈教室種進(jìn)行的，舞臺藝術(shù)實踐是在真正的舞臺上進(jìn)行的，這兩者有著本質(zhì)的區(qū)別，對學(xué)生來說不僅僅是時間和空間的不同，更重要的是，不同的環(huán)境有著不同的氛圍，這就使得學(xué)生在進(jìn)行舞臺藝術(shù)實踐和學(xué)習(xí)過程中有著不同的心理活動，舞臺與教室的氛圍不同，這是對學(xué)生的藝術(shù)表演產(chǎn)生影響的最主要的原因。

2.2有觀眾和沒觀眾的區(qū)別

在學(xué)生進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的時候，是在專門的舞蹈教室中進(jìn)行的，平常不會有陌生人來打擾教學(xué)工作，學(xué)生在練習(xí)舞蹈動作的時候都是面對著舞蹈老師和熟悉的同學(xué)，所以不會有心理負(fù)擔(dān)。而且在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐漸適應(yīng)了在進(jìn)行舞蹈動作訓(xùn)練的時候老師及時的指點(diǎn)，習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是在實際的舞臺實踐中，面對的不再是熟悉的人而是每天都會變化的陌生觀眾，在面對陌生面孔的時候，就會對學(xué)生的舞臺藝術(shù)實踐造成一定的影響。學(xué)生砸學(xué)習(xí)中是沒有觀眾的，但是在舞臺上臺下有很多的觀眾注視著你，任何細(xì)小的事物都有可能被無限的放大。

3.舞臺藝術(shù)實踐的重要性

3.1提高學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)生進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的時候，舞蹈學(xué)習(xí)的興趣對學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)有著重要作用，學(xué)習(xí)興趣是幫助學(xué)生提高舞蹈實力的最重要的精神動力。在對學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)的時候，要切實根據(jù)是學(xué)生自身所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，根據(jù)每個學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)所展現(xiàn)出來的不同興趣，設(shè)置不同的教學(xué)計劃，促進(jìn)學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。通過對學(xué)生進(jìn)行舞臺藝術(shù)實踐的方式，來提高學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在舞臺藝術(shù)實踐中近距離的與舞臺進(jìn)行接觸，讓學(xué)生在實際過程中培養(yǎng)學(xué)生的舞臺意識，提高學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)樂趣，為學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)構(gòu)建一個良性循環(huán)。

3.2提高學(xué)生的舞臺實踐能力

學(xué)生在舞臺上進(jìn)行藝術(shù)實踐的時候，通過舞臺中的各種技術(shù)加成，能夠幫助學(xué)生更好的提高舞臺表現(xiàn)能力。舞臺藝術(shù)實踐的過程就是幫助學(xué)生熟悉舞臺的過程，在這個過程中，學(xué)生能夠從各方面學(xué)到經(jīng)驗和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，從而提高學(xué)生的舞臺藝術(shù)實踐能力。在實踐的過程中會促進(jìn)學(xué)生之間進(jìn)行交流合作，互相幫助發(fā)現(xiàn)存在的問題，存進(jìn)學(xué)生之間的共同提高。

3.3提高學(xué)生的舞臺適應(yīng)能力

學(xué)生在第一次在舞臺上進(jìn)行藝術(shù)實踐的時候，難免會產(chǎn)生緊張的情緒，擔(dān)心會在實際的舞臺表演中出現(xiàn)問題，往往這種情況只會出現(xiàn)在首次登臺演出之前的準(zhǔn)備階段;在經(jīng)歷幾次舞臺表演之后，這種情況就會有明顯的好轉(zhuǎn)，在面對舞臺實踐的時候在心里也不會有很強(qiáng)的緊張情緒，可以適應(yīng)各種舞臺藝術(shù)表演;隨著學(xué)生登上舞臺的次數(shù)越來越多，甚至經(jīng)常性的在舞臺上進(jìn)行表演的時候，就能夠很輕松的應(yīng)對舞臺表演中出現(xiàn)的各種問題，積累了大量的舞臺經(jīng)驗，也能夠?qū)W生的藝術(shù)作品表演添加更多的靈性，在舞臺實踐藝術(shù)實踐中能夠收獲意料之外的效果。所以，在學(xué)生進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的過程中，鼓勵學(xué)生進(jìn)行舞臺藝術(shù)實踐能夠不斷地提高學(xué)生舞臺表演經(jīng)驗，提高學(xué)生的舞臺適應(yīng)能力。

3.4提高舞臺教學(xué)的質(zhì)量

舞蹈學(xué)習(xí)屬于藝術(shù)學(xué)習(xí)的一種，不同于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，在舞蹈學(xué)習(xí)的過程中，不斷地進(jìn)行舞臺藝術(shù)實踐能夠有效地提高舞蹈課程的教學(xué)質(zhì)量，實踐與理論的緊密結(jié)合能夠推動舞蹈教學(xué)工作朝著更好的方向發(fā)展。在傳統(tǒng)的舞蹈藝術(shù)教學(xué)過程中，老師只是在舞蹈教室種對學(xué)生的舞蹈動作進(jìn)行嚴(yán)格的教學(xué)，學(xué)生們沒有機(jī)會進(jìn)行舞臺實踐，所以就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中很容易就感到枯燥，時間一久就有可能放棄舞蹈課程的學(xué)習(xí)。所以在舞蹈教學(xué)過程中加入舞臺實踐的過程，這既是對傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)理念的改革創(chuàng)新，又能夠為學(xué)生提供舞臺實踐的機(jī)會。培養(yǎng)學(xué)生的舞臺實踐能力，對于促進(jìn)舞蹈教學(xué)課程的發(fā)展也有積極地影響，舞臺實踐位老師進(jìn)行舞蹈教學(xué)提供了新的教學(xué)思路，為培養(yǎng)更多的舞蹈藝術(shù)人才打下了良好的基礎(chǔ)。

4.結(jié)束語

總的來說，舞蹈教學(xué)工作與舞臺藝術(shù)時間有著緊密的聯(lián)系，二者是相互影響、相互發(fā)展的，通過對學(xué)生進(jìn)行舞臺實踐，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，通過舞臺實踐提高了學(xué)生的舞臺表現(xiàn)能力。在學(xué)生進(jìn)行舞臺實踐的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并根據(jù)出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的教學(xué)工作。不斷地完善舞蹈教學(xué)工作與舞臺藝術(shù)實踐，在提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量的同時，也能夠為廣大的觀眾提供更具觀賞性的藝術(shù)表演。

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作者簡介：陳智名（1965.10--）男，漢族，廣東順德人，舞臺技師，研究方向為舞臺技術(shù)。