沒有人愿意遭遇危機，既然無法躲避，就應勇敢面對，并從應對危機的過程中獲得啟迪。歲末年初，一場席卷全球的新冠疫情正在考驗著全人類，而在疫情中遭受重創(chuàng)的老年人倍受震撼，這也為今后的老年教育工作帶來了一系列新啟示。

深化生命教育 提高愛國自尊素質(zhì)

老年教育一貫重視生命教育，正如國務院辦公廳印發(fā)的《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》所明確的，老年教育“以提高人的生命和生活質(zhì)量為目的?！惫P者認為，今后的老年教育應重在深化生命教育，進一步提高老年人的愛國自尊素質(zhì)。

一是尊重生命教育。尊重生命就是尊重人類、尊重社會，尊重生命才能完善生命。中國此次之所以能夠快速控制新冠疫情，就體現(xiàn)了我黨把人民的生命看成高于一切的大事。最近，98歲的天文學家韓天芑等一大批高齡老人康復出院的事實，再次證實了我國抗疫能力的大幅提升和老年人生命的頑強可期。這為尊重生命教育提供了很好的依據(jù)。

二是熱愛生命教育。即積極應對人口老齡化教育。我國正處在全面實現(xiàn)小康、全面振興中華的新時代，全國人口的平均壽命已高達76歲，老年人越來越多地享受著改革開放的新成果。這種幸運已成為全球共識。熱愛生命就是珍重生命、提高生命質(zhì)量，只有熱愛生命才能熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家庭。積極應對人口老齡化，就要不斷提高老年人的愛國自尊素質(zhì)、自我服務意識和自我價值實現(xiàn)能力。

三是生命責任教育。這次疫情中，84歲的鐘南山等一批老院士奮不顧身地戰(zhàn)斗在抗疫第一線，成千上萬的老年大學學員加入志愿者隊伍，不懼個人安危為群眾服務。這些可歌可泣的榜樣無不說明，生命的責任就是自我完善和奉獻社會，有了生命的責任，才能更好地尊重生命、熱愛生命、完善生命。

強化法治教育 提高守法自立素質(zhì)

這場突如其來的重大疫情讓全世界看到了中國人民的凝聚力，看到了中國制度的優(yōu)勢，全民佩戴口罩和自覺配合隔離成為克疫致勝的法寶之一。

然而在主旋律中也有個別不和諧的音符。拒絕戴口罩、拒絕檢疫、拒絕隔離的情況時有發(fā)生，其中也包括老年人。這也讓我們看到了以往涉老法治教育的不足。應該肯定的是，絕大多數(shù)老年人一直是遵紀守法的可靠力量和廣大青少年的榜樣。但在抗疫非常時期出現(xiàn)的倚老放任、不守法治的現(xiàn)象仍不可忽視。隨著我國老齡化程度的日益增高、老年人的穩(wěn)定榜樣作用也日趨重要。越是非常時期，越要嚴守法治、強化法治教育。提高老年人的守法自立素質(zhì)是確保公共安全、穩(wěn)定社會基礎的重要工作。

一要強化公共課的法治宣傳教育。過去在老年大學的課程中，我們更多地著眼于《老年人權(quán)益保障法》等涉老權(quán)益法律教育，今后要逐步增加《公共衛(wèi)生防治管理法》《傳染病防治法》《野生動物保護法》等維護公共安全的法律教育，讓每個老年學員都能做到知法、守法、護法，爭做法治的踐行者，為社會和諧穩(wěn)定發(fā)展獻計獻策。

二要強化課程教育中法治觀念的滲透。加強對教師的法治教育和培訓，使其成為知法、守法、護法的先行者。引導教師將有關(guān)法律知識多渠道、多層次、多模式地滲透到專業(yè)課程教學中，讓學員在潛移默化、耳濡目染中強化法制觀念和法律意識。

三要強化課余活動中法制精神的貫穿。通過文藝演出、健體活動、座談交流等老年人喜聞樂見的形式加強法制宣傳教育，既拓寬了第三課堂的路徑，讓學員在寓教于樂中受到法律熏陶，同時也通過老年大學的宣傳，營造良好的法治氛圍和社會氛圍。

固化文明教育 提高文明自信素質(zhì)

我國在短時間內(nèi)有效遏止新冠疫情擴散的實踐，讓全世界看到了人民至上、眾志成城和守望相助的中華文明精神的升華。在抗“疫”戰(zhàn)斗中，廣大老年學員通過帶頭居家隔離、認真上網(wǎng)課、參加志愿服務、自發(fā)捐款捐物等形式，為抗“疫”做出了力所能及的貢獻。由此可見，我國30多年的老年教育工作成效顯著，更使我們看到了文明教育的重要性。今后，老年教育中的文明教育要常態(tài)化、高品位地進行，不斷提高老年人的文明自信素質(zhì)和精神后勁，重點要抓好公共衛(wèi)生教育、文明舉止教育和健身康體教育。

公共衛(wèi)生教育。據(jù)世界衛(wèi)生組織消息，新冠病毒將與人類長期共存，習近平總書記“攜手打造人類衛(wèi)生健康共同體”的倡議，得到國際社會的積極響應和高度肯定。我們要通過多種生動活潑的形式進行常態(tài)化、高品位的公共衛(wèi)生教育，讓廣大老年學員熟知公共衛(wèi)生法律法規(guī)，增強公共衛(wèi)生防范意識，丟棄影響公共衛(wèi)生的不良習慣，努力成為公共衛(wèi)生群防群治中的榜樣。

文明舉止教育。中華民族五千年的文明從未中斷，中國人民維和求安的文明傳統(tǒng)日漸為世界所贊揚。在構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的大潮中，中國人的文明舉止更為全球矚目。老年教育要進行文明傳統(tǒng)、文明語言、文明行為和文明環(huán)境等多項文明教育，讓文明成習慣、舉止有品位、人老有雅量。

健身康體教育。健身康體教育一直是老年教育的熱門課程和第二、第三課堂的主要活動。今后這項教育同樣要常態(tài)化、高品位、多渠道進行，吸引更多的老年學員以健康的體魄融入社會、奉獻社會。

優(yōu)化合作教育 提高團結(jié)自強素質(zhì)

這場全球大疫情讓越來越多的國家和人民認識到，習近平總書記2012年提出的“人類命運共同體”的倡導是合作抗疫的希望和人類共存的主流。鑒于有的老年人喜歡明哲保身，這就啟示了今后的老年教育要在以往團結(jié)教育的基礎上優(yōu)化合作教育，堅持同舟共濟，共克時艱，提高團結(jié)自強素質(zhì)。優(yōu)化合作教育的重點是優(yōu)化合作理念和優(yōu)化合作奉獻。

優(yōu)化合作理念就是要讓廣大老年學員理智地看到疫情無國界，孤獨難以保身，合作方能共贏。幫助他人就是幫助自己，不僅須個人合作、團體合作、地方合作，還須舉國合作和國際合作。大家已看到了舉國合作的巨大威力，也正體驗著國際合作的主流趨勢。中國人崇尚滴水之恩、涌泉相報和送人玫瑰、手留余香，中國真心實意地援助他國已在全球傳為美談。優(yōu)化合作教育首先要優(yōu)化合作理念、優(yōu)化老人境界，讓新時代的合作理念在老年學員中得以傳承。

優(yōu)化合作奉獻就是啟發(fā)廣大老年學員在理解融入合作的環(huán)境中，量力而行有所奉獻，發(fā)揮余熱服務社會。在奉獻中優(yōu)化合作，在合作中優(yōu)化奉獻。把新時代的老年合作志愿活動有聲有色、扎扎實實地推向新的層面，讓抗疫中的中國合作精神進一步輝映中華，感染世界！