宋秀萍

摘? ? 要：隨著經(jīng)濟與社會高速發(fā)展和進步，人們對于物質(zhì)的需求逐步的增多，精神方面的需求也在大幅的提升。在社會主義現(xiàn)代化高速發(fā)展之下，信息化技術(shù)有了很大的進步，多元化文化生態(tài)逐步的完善和進步，有序的組織進行思想政治教育有著極為重要的作用。高職英語“課程思政”要逐步的開拓進行思想教育工作，使得英語教育的順利進行，極大的促進社會主義的發(fā)展建設(shè)。本文深入分析“課程思政”內(nèi)涵，同時總結(jié)出實現(xiàn)路徑。

關(guān)鍵詞：高職英語;“課程思政”

按照當(dāng)前我國的習(xí)總書記的總體指導(dǎo)精神，高校思想政治工作對于培養(yǎng)高校人才、提升人員素質(zhì)有著極為重要的作用。大學(xué)生對于社會的發(fā)展起到了積極的促進作用，也是社會發(fā)展的主要動力，所以其思想政治教育會產(chǎn)生極大的影響作用，也是給社會輸送合格人才的關(guān)鍵性措施?！罢n程思政”觀念逐步盛行起來，更好的促進高職教育的培養(yǎng)活動順利進行，給人才教育水平的提升起到了極大的促進作用，所以人們也在深入的研究。

一、“課程思政”內(nèi)涵釋義

所謂“課程思政”是一種現(xiàn)代化的教育理念和方式，其主要的目的就是要全面的提升人們的綜合素質(zhì)與水平，能夠建立完善的課程教育體系，主要的目的就是通過德育教育提升人們的思想素質(zhì)和水平，能夠更好的促進高職教育的順利進行。其中，課程就是在高等院校所設(shè)置的文化課、專業(yè)課等課程內(nèi)容，然后進行必要的進度安排。思想政治教育是以中國共產(chǎn)黨的思想精華為出發(fā)點，要按照學(xué)生的實際需求為出發(fā)點組織開展教育活動，能夠從根本上提升學(xué)生的全面素質(zhì)，為社會輸送更多的人才，這也是當(dāng)代教育的重要基礎(chǔ)。

二、高職英語“課程思政”的有效實施路徑

“課程思政”是現(xiàn)代教育事業(yè)的重要基礎(chǔ)，而高職英語作為非常重要的課程，也需要融入該方面的教育，應(yīng)該積極的落實到實踐中，從而可以形成系統(tǒng)化的教育和學(xué)習(xí)。

（一）加強師資建設(shè)

北京師范大學(xué)的教育研討會中，習(xí)近平總書記就曾經(jīng)提出，教師應(yīng)該利用好教育場地，要做好課堂的講授工作，要充分的發(fā)揚社會主義核心價值觀的重要精神，通過自己的學(xué)習(xí)來豐富閱歷，同時也能夠引領(lǐng)學(xué)生的改變和提升，讓社會主義思想融入到骨子里去，能夠更好的促進學(xué)生的全面素質(zhì)提升與綜合發(fā)展?，F(xiàn)代社會發(fā)展之下，教師是教學(xué)活動展開的主體，同時也是“課程思政”的關(guān)鍵，對于高職英語教學(xué)有著極大的促進作用。高職英語教學(xué)應(yīng)該秉承“課程思政”的理念，要逐步的面對挑戰(zhàn)和機遇，不斷的轉(zhuǎn)變思想觀念，要認識到社會主義先進思想的重要性，同時還能夠提升自身的文化素養(yǎng)和精神，要有效的促進思想意識行為的提升，同時能夠給學(xué)生的綜合素質(zhì)提升打下堅實的基礎(chǔ)。因此，高職院校應(yīng)該重點加強師資建設(shè)，提升教師的總體水平，讓其能夠深刻的理解現(xiàn)代教育理念，以便于促進教育教學(xué)活動的深化進行，促進高職教育順利展開。

（二）優(yōu)化教材編制

教材是高職英語教學(xué)的基礎(chǔ)和條件，同時也是進行“課程思政”教育的重要載體，合理的設(shè)定教材的內(nèi)容，可以發(fā)揮出思想政治教育的作用。在具體的實施環(huán)節(jié)，應(yīng)該充分的重視語言與文化的交流，使得教材內(nèi)容的編制更加能夠反映出社會文化、經(jīng)濟、歷史、哲學(xué)方面的內(nèi)容，能夠讓學(xué)生感受到中西方文化的差異，同時要引發(fā)學(xué)生的思考，能夠積極主動的參與到各項學(xué)習(xí)中，也能夠從根本上提升思辨能力。此外，英語是高職院校學(xué)生所必須要學(xué)習(xí)的課程，在該課程中融入思想政治教育可以使得輻射范圍的擴大，也要從學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點，能夠有效的融合人文藝術(shù)，使得學(xué)生開闊眼界，能夠發(fā)揚社會主義核心價值觀?，F(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進入到人們的日常生活中，給高職院校的學(xué)生也產(chǎn)生了較大的影響。因此，高職院校需要重視該課程的開發(fā)和應(yīng)用，要重點突出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的效果，以學(xué)生興趣為出發(fā)點建設(shè)相關(guān)課程體系，從而可以促進思想的認知和行動的提升。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

思政教育所包含的內(nèi)容和范圍都是非常廣大的，所涉及到的內(nèi)容也是非常多的，當(dāng)前最具影響力的是毛澤東思想、鄧小平理論、品德教育建設(shè)等等方面，“課程思政”的建設(shè)能夠給高職英語提供良好的素材和支撐。因此，高職英語在具體的教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該合理的確教學(xué)的目標(biāo)，并且要豐富教材的內(nèi)容，能夠積極和英語的知識點聯(lián)系起來，通過先進教學(xué)方式來促進教學(xué)活動的順利進行。創(chuàng)新教學(xué)方法就是要以時代發(fā)展為出發(fā)點，要結(jié)合實際情況進行改進和完善，要組織學(xué)生參與到豐富多彩的活動中，可以分組討論，融合學(xué)生的思想，教師才能更好的實現(xiàn)學(xué)生思想教育和觀念的轉(zhuǎn)變。在高職英語教學(xué)中，教師應(yīng)該突出學(xué)生的主導(dǎo)作用，深化組織小組之間的討論和學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)并且指出學(xué)生所存在的問題，注重學(xué)生之間的思想交流和溝通，能夠有效的組織訓(xùn)練和提升。

（四）完善評價機制

不斷的落實各項評價機制，應(yīng)該更好的幫助教師自審，給高職英語“課程思政”的實施提供必要的基礎(chǔ)條件，能夠利用評價機制來促進教師的發(fā)展和進步，也讓學(xué)生參與到評價中，可以更好的改善學(xué)生與教師之間關(guān)系，使得師生相處更加的融洽。此外，教師還要深入到學(xué)生中間了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠做好各項記錄，為最終的評價結(jié)果確定提供基礎(chǔ)條件。同時還應(yīng)該逐步的完善評價制度體系，使得評價制度更加的科學(xué)與合理，不會存在隨意評價或者與實際情況偏差嚴(yán)重的問題，以更好的提升總體水平。通過學(xué)生之間的相互評價，可以從客觀角度了解學(xué)生的實際情況，幫助學(xué)生從其他人的角度來看待自己、糾正自己，也就能夠從思想上重視改進和完善。通過評價的結(jié)果能夠進行反饋和指導(dǎo)，要注重因材施教的教學(xué)方法，不斷的豐富教師的知識水平、改變學(xué)生的思想和觀念，能夠達到相互幫助、相互影響的效果，以更好的促進教育教學(xué)活動的順利開展和進行。

三、結(jié)語

高校英語“課程思政”對于高職教育、學(xué)生素質(zhì)提升都有著極為重要的作用，但是該工程是系統(tǒng)性的，需要有高水平的師資團隊支持，并且改進教育內(nèi)容和方式，以更好的展現(xiàn)出中華文化的優(yōu)勢，能夠促進學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)變，發(fā)揚社會主義核心價值觀，能夠給社會輸送大量的合格人才，也能夠促進社會的全面發(fā)展和進步。

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