文蔣儉學(xué)

名著信息庫

親愛的小伙伴們，大家好！今天，初初向大家介紹蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基的經(jīng)典作品《鋼鐵是怎樣煉成的》。

傳奇人生，譜就壯麗篇章

奧斯特洛夫斯基（1904—1936）出生在工人家庭，11 歲便開始當(dāng)童工，15 歲上戰(zhàn)場，16 歲在戰(zhàn)斗中不幸身受重傷，23 歲雙目失明，25 歲身體癱瘓。與病魔頑強(qiáng)搏斗的他，歷時(shí)三載，以口述實(shí)錄的方式，完成了不朽杰作《鋼鐵是怎樣煉成的》。他用這樣的方式實(shí)現(xiàn)了重返戰(zhàn)斗崗位的愿望。

奧斯特洛夫斯基用他的傳奇人生譜就了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一壯麗篇章。蘇聯(lián)著名學(xué)者費(fèi)·葉爾紹夫評價(jià)這部作品“是一個(gè)具有英勇精神和歷盡艱辛的人的嚴(yán)峻、真實(shí)的自白”?？梢赃@樣說，《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者用生命鑄就的，它的魅力來自奧斯特洛夫斯基對生命的感悟和對事業(yè)的激情。作品一經(jīng)問世便引起轟動，被翻譯成60 多種文字，成為世界革命青年成才的“教科書”。主人公保爾·柯察金成為家喻戶曉的英雄人物，成為陪伴、引領(lǐng)幾代中國人成長的榜樣。

正值芳華，就應(yīng)逐夢前行

如果說生命如同一首歌，青春便是其中最動人心弦的華彩樂章。那么，我們該如何度過這最美好的時(shí)光呢？長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》為我們做了很好的詮釋。

奧斯特洛夫斯基在作品中給予“青春”這樣的注解：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春——充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望信心的青春?！闭陂喿x這段文字的小伙伴們，你們正處于人生中最美好的青春年華。生命只有一次，青春只有一次，正值芳華，就應(yīng)逐夢前行！

百折不撓，方能百煉成鋼

“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征。奧斯特洛夫斯基在解釋小說標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會了在生活中不灰心喪氣。”保爾就是這樣：永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)，無所畏懼，永遠(yuǎn)用行動捍衛(wèi)自己的理想——為人類的解放而奮斗！

請大家和初初一起打開這本書吧！讓我們一起走進(jìn)20 世紀(jì)初期的蘇聯(lián)，跟隨保爾·柯察金一起經(jīng)歷那血與火的年代，在烈火和急劇冷卻中經(jīng)受鍛煉，找到人生路標(biāo)，汲取精神力量。

閱讀指南針

《鋼鐵是怎樣煉成的》堪稱史詩級巨著，將一幅社會大變革時(shí)期的歷史圖景展現(xiàn)在大家面前。無論是在波瀾壯闊的戰(zhàn)爭場景中，還是在熱火朝天的社會主義建設(shè)場景中，保爾·柯察金的故事總會令人心潮澎湃。當(dāng)然，對于很多小伙伴來說，長篇名著難啃，國外名著更是讓人撓頭。為了讓大家讀好這本書，初初準(zhǔn)備了幾個(gè)小妙招。

一、編制回目——梳理小說情節(jié)

章回體是我國古代長篇小說的主要形式。每回前用兩句對偶的文字標(biāo)目，稱為“回目”，用以概括本回的故事內(nèi)容。比如：“薄命女偏逢薄命郎 葫蘆僧亂判葫蘆案”（《紅樓夢》）、“王孝廉村學(xué)識同科 周蒙師暮年登上第”（《儒林外史》）、“ 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林”（《水滸傳》）……初初想，在閱讀過程中，我們何不把中國古典小說編制回目的方法遷移到外國名著《鋼鐵是怎樣煉成的》之中呢？這種方法很能鍛煉我們的概括力哦！那么，怎樣編制回目比較合適呢？我們可以先嘗試一下，為小說的第一部第一章編制富有中國古典小說特色的回目：

1.惡神父教室逞私威 小保爾食堂歷艱辛

2.惡作劇保爾被輟學(xué) 護(hù)小弟哥哥揍堂倌

3.遭質(zhì)疑惡意攆保爾 含屈辱悲慘討生活

大家發(fā)現(xiàn)了嗎，用對偶句式來概括小說的章節(jié)內(nèi)容，閱讀一下子就有了獨(dú)特的味道！小伙伴們要注意，在概括故事內(nèi)容的時(shí)候，要精心選取故事中的主要人物、地點(diǎn)、事件等信息哦。

二、繪制思維導(dǎo)圖——梳理主要人物

國外的人名是不是很難記住？小說的人物眾多，是不是很難理清？初初覺得，小伙伴們要解決這些難題，制作思維導(dǎo)圖是個(gè)不錯(cuò)的方法。思維導(dǎo)圖可以通過圖文并重的方式，將各級主題用相互隸屬、相互關(guān)聯(lián)的層級圖表現(xiàn)出來，幫助大家建立邏輯思維，拓展想象力。下面，初初就以保爾·柯察金為中心，繪制一幅思維導(dǎo)圖，把主要人物之間的關(guān)系梳理出來，給大家做個(gè)示范。

三、摘抄經(jīng)典——感悟成長

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經(jīng)典著作里一定有經(jīng)典語句可以令人回味無窮，甚至受用終身。我們不妨將這些語句摘錄下來，細(xì)細(xì)揣摩，從而加深對作品內(nèi)容的理解，領(lǐng)會寫作手法的妙處，并感悟自我生命的成長。

經(jīng)典賞析苑

批注是一種很好的讀書方法，它能幫助大家形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提升閱讀品質(zhì)。下面，初初就以小說中的經(jīng)典段落為例，給大家提供一個(gè)批注的參考。

①秋雨打著人的臉。一團(tuán)團(tuán)深灰色的雨云，在低空緩緩移動。秋深了，森林里一望無際的林木已經(jīng)光禿禿的。老榆樹悶悶不樂地站著，滿身的皺紋都藏在褐色的苔蘚下面。無情的秋天剝?nèi)チ怂鼈兊氖⒀b，它們只好光著枯瘦的身子站在那里。（旁批：擬人手法，突顯天氣環(huán)境的惡劣，暗示筑路的艱難。）

②小車站孤零零地隱在樹林里。一條新修的路基從裝卸貨物的石砌月臺一直通到森林里。人們像螞蟻一樣在新修的路基周圍忙碌著。

③討厭的黏泥在靴子底下吧唧吧唧直響。（旁批：細(xì)膩的描寫，真實(shí)的感受，側(cè)面襯托筑路工作的無比艱辛。）路基兩旁的人們瘋狂地挖著土。鐵器發(fā)出沉悶的撞擊聲，鐵鍬碰著石頭，砰砰直響。

④細(xì)雨像篩子篩過一般不停地灑下來，寒冷的雨水浸透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動成果，泥漿像稠粥一樣從路基上流淌下來。

⑤衣服都淋透了，變得冰冷沉重，但是，每天一直干到很晚，人們才收工。

⑥新筑的路基一天天向密林深處延伸。（旁批：筑路工人們用無比堅(jiān)強(qiáng)的意志和激昂的工作熱情克服困難，難怪朱赫來評價(jià)說“鋼鐵就是這樣煉成的”。）

（尾批：這段“筑路”過程中的環(huán)境描寫非常精彩。我們可以把這段文字想象成一組電影畫面，品味其中精心設(shè)置的鏡頭轉(zhuǎn)換。鏡頭先從極遠(yuǎn)處著眼：低空中緩緩移動的“深灰色的雨云”，營造了陰冷壓抑的自然氛圍；“光著枯瘦的身子站在那里”的老榆樹，烘托出透骨的寒冷。鏡頭稍微拉近、拉高，俯視大地上孤零零的小車站、延伸到森林里的路基和螞蟻一樣忙碌著的人們，場面一下子宏大起來。接下來，鏡頭呈現(xiàn)的是近景和特寫：吧唧吧唧直響的靴子，挖土的人們，鐵鍬一下一下撞擊石頭，濕透的衣服，路基上流淌下來的泥漿。最后，鏡頭再次拉高，轉(zhuǎn)向一天天向密林深處延伸的新路基，這是大家在如此艱苦的環(huán)境下取得的成果。這些在艱苦卓絕的環(huán)境下努力工作的筑路工人，怎能不令人心生敬意?。?/p>

拓展資源包

名家點(diǎn)評

奧斯特洛夫斯基的著作已成為一部別開生面的生活教科書。

——肖洛霍夫

俗話說，貓有九條命。文學(xué)作品也應(yīng)該有幾種魂魄?！朵撹F是怎樣煉成的》至少有三種吧。第一種，革命者的革命信念和革命行動。第二種，情愛，這是永恒的，不會消失的。保爾對冬妮婭、對麗達(dá)的愛，對愛的理念，小說里都有動人的表述。這使作品魅力永存。第三種，與苦難和厄運(yùn)抗?fàn)帲瑧?zhàn)勝生命。這點(diǎn)更沒有過時(shí)。

——梁曉聲

這是我小學(xué)三年級時(shí)從老師那里偷來看的。很長一段時(shí)間里，人物和情節(jié)都在腦海里縈繞。讀前還是少年，讀后就覺得一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了青春的大門。

——莫 言

閱讀心語

也許一個(gè)人要走過很長的路，經(jīng)歷了生命中的無數(shù)磨難之后，才會變得成熟。保爾用堅(jiān)忍不拔的意志克服困難、戰(zhàn)勝病魔，成為一名無堅(jiān)不摧的“鋼鐵戰(zhàn)士”。沒有人愿意做一個(gè)碌碌無為的人。即使是最不起眼的枝丫，也夢想著長成參天大樹。沒有人是天生的英雄。所謂英雄，都是普通人經(jīng)過千錘百煉才鑄就的自我。

——江蘇省張家港市港口學(xué)校八（3）班 楊一锘

光陰荏苒，保爾所處的那個(gè)激烈動蕩的年代，已經(jīng)過去了大半個(gè)世紀(jì)。但是，保爾的拼搏精神、堅(jiān)定信念，以及對人生價(jià)值的執(zhí)著追求，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！

——江蘇省張家港市港口學(xué)校八（3）班 曹琪偉

保爾的故事讓我懂得：一個(gè)人只有敢于面對困難，敢于為實(shí)現(xiàn)理想而獻(xiàn)身，活著才是有意義的。不再懶惰，不再懦弱，不再迷茫，這樣的人生，才是無悔的人生。生命雖然短暫，但是精神可以永存。保爾的精神就像是黑夜里的明燈，指引我找到正確的人生道路。

——江蘇省張家港市港口學(xué)校八（3）班 皇召臣

思維對對碰

趣繪導(dǎo)圖

小伙伴們，閱讀這部巨著是不是讓你們在心潮澎湃之余，又生出了許多別樣的思緒？初初覺得，閱讀體驗(yàn)很重要。那么，就請大家拿起手中的筆，繪制個(gè)性化的思維導(dǎo)圖，分享自己的閱讀成果和獨(dú)特感受吧！

提示：思維導(dǎo)圖可以是對故事情節(jié)的梳理，也可以是對社會背景的呈現(xiàn)；可以是對某一人物命運(yùn)走向的展示，也可以是對眾多人物關(guān)系的梳理……

請你批注

請?jiān)囍\(yùn)用“經(jīng)典賞析苑”中的批注方法，給下段文字進(jìn)行批注。

青春獲得了勝利。傷寒沒能奪走保爾的生命，這已是他第四次死里逃生。臥床一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)站起來，顫巍巍地扶著墻壁，試著在房間里走動了。他讓母親攙扶著走到窗口，向街上望了很久。雪已開始融化，雪水匯成的小水洼在陽光下閃閃發(fā)亮。外面已經(jīng)是冰雪消融的早春天氣了。

緊靠著窗戶的櫻桃樹枝上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時(shí)用機(jī)敏的小眼睛偷看保爾一眼。

“怎么樣，冬天咱們總算是熬過來了吧？”保爾用手指敲敲窗戶，低聲說。

母親吃驚地看了他一眼。

“你在那兒跟誰說話？”

“跟麻雀……它飛走了，這個(gè)小機(jī)靈鬼?！彼麩o力地笑了笑。

片段仿寫

【仿寫范本】

機(jī)車庫的門半掩著，忽然從狹窄的門縫里擠進(jìn)來一個(gè)人。在傍晚的昏暗中，看不清他是誰。這人的第一聲叫喊淹沒在鐵錘敲擊聲中。于是，他跑到修理機(jī)車的人們跟前喊道：“同志們，列寧去世了！”

阿爾焦姆的鐵錘突然在半空中停住了。舉著錘子的手緩緩地從肩膀上落下來，鐵錘無聲地跌落在水泥地上。

“你說什么？”阿爾焦姆伸出手，像鉗子似的抓住這個(gè)人的皮外套。

這個(gè)滿身是雪的人急促地喘著氣，嗓音低沉而嘶啞，重復(fù)說了一遍：“是的，同志們，列寧去世了……”

因?yàn)槟莻€(gè)人這次沒有喊叫，阿爾焦姆這才聽明白這個(gè)震撼人心的消息是真的，也看清了來人的臉——這是黨組織的書記。

工人們從地溝里爬了出來，默默無言地聽著這個(gè)全球聞名的偉人逝世的噩耗。

【范本分析】

精彩的描寫是要有畫面感的。范本文字描繪了列寧逝世的噩耗傳來后，修理機(jī)車的工人們的反應(yīng)。半空中停住的鐵錘，緩緩落下來的手，跌落在水泥地上的鐵錘，急促地喘著氣的報(bào)信人，從地溝里爬出的默默無言的工人……作者巧妙地運(yùn)用這些細(xì)節(jié)描寫，把工人們聽到列寧去世消息后的震驚和悲痛展現(xiàn)得絲絲入扣，充滿了藝術(shù)張力。

【仿寫要求】

1.仿照范本，描繪一個(gè)場景；

2.用多個(gè)細(xì)節(jié)來描摹畫面，烘托情感。

關(guān)注公眾號，

回復(fù)“八年級名著閱讀2020年6月”查答案