●何 捷

何捷

作家，福州教育研究院教研員，福建省教育學(xué)院語文課程與教學(xué)研究所研究員。

全國(guó)首屆十大青年名師之一、全國(guó)首屆“具有重大影響的寫作教學(xué)名師”之一。作為“游戲作文”“百字作文”的創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者，何捷老師近年來提出了“寫作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”的教學(xué)主張。其撰寫的近兩千篇文章先后發(fā)表于《人民教育》等出版物。

詩(shī)歌原文

觀書有感

〔南宋〕朱 熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

詩(shī)歌大意

半畝大的方形池塘，像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在“鏡子”中一起移動(dòng)。要問那方塘的水為何會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)槟怯啦豢萁叩脑搭^，為它源源不斷地輸送活水啊。

故事鏈接

隋煬帝，隋朝的第二位君主。他靠弒父殺兄奪得皇位，在位期間更是窮奢極欲，荒淫無道。然而，正是這位暴戾的君王，耗時(shí)六年，連通我國(guó)幾大自然水系，成就了世界最偉大的工程之一——大運(yùn)河。

據(jù)說，隋煬帝之所以開鑿大運(yùn)河，和他的一個(gè)喜好有關(guān)……

隋煬帝十分喜愛揚(yáng)州的瓊花?？伤h(yuǎn)在西安，西安與揚(yáng)州中間隔著萬水千山。如果采花使從江南將瓊花帶到他眼前，瓊花就會(huì)蔫兒得不成樣子。于是，隋煬帝下決心開鑿一條貫穿南北的大河，方便他南下看花。浩浩蕩蕩的大工程，就為了滿足他的個(gè)人喜好開啟了。當(dāng)時(shí)的科技水平有限，開鑿大河幾乎全靠人力。被調(diào)用挖河的民夫超過了百萬。參與工程的青壯勞力死傷慘重，其慘烈情狀堪比秦始皇修長(zhǎng)城。運(yùn)河最終是修好了，隋煬帝滿心歡喜地坐上了直通揚(yáng)州的御舟。然而當(dāng)他到揚(yáng)州一看，瓊花居然還是謝的！他正是掐準(zhǔn)瓊花開放的季節(jié)來的呀，瓊花應(yīng)該不會(huì)“意外死亡”的。人們都說，連瓊花都不想見這位臭名昭著的君王，所以趕在煬帝來的前一天不約而同地集體凋謝了。

今天，何老師和大家說的是狀物文寫作。詩(shī)中的“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，不僅對(duì)寫狀物文有指導(dǎo)作用，其實(shí)對(duì)所有類型的寫作都有指導(dǎo)意義。下面，結(jié)合這首詩(shī)，我們來做個(gè)總結(jié)。

名師點(diǎn)撥

從狀物文寫作角度看，觀察就是狀物的源頭活水，了解就是狀物的源頭活水。觀察細(xì)致，了解充分，寫起來就得心應(yīng)手。這是我們一直和大家強(qiáng)調(diào)的寫作理念。此外，在這首詩(shī)中，詩(shī)人看到半畝大的方形池塘，覺得像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前。同時(shí)，詩(shī)人看到天空的光彩和浮云的影子，都在這面鏡子中一起移動(dòng)。由眼前的景產(chǎn)生聯(lián)想——為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊?？梢?，狀物文，不僅應(yīng)注重對(duì)物進(jìn)行客觀的描寫，也應(yīng)對(duì)物進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)想。借助想象的力量，你可以讓文章更加動(dòng)人。

那么，什么又是你寫作的源頭活水呢？

首先就是閱讀。

讀好書，好好讀書，堅(jiān)持讀書，讓閱讀豐富自己的語言，讓閱讀打開自己的視野，讓閱讀增長(zhǎng)自己的見識(shí)。書讀得多了，寫起來也就順暢了。閱讀可以提供給你其他作家的個(gè)性化思考、精彩的表達(dá)技巧；閱讀可以讓你看到優(yōu)質(zhì)的寫作范本。不讀，就等于斷了源頭，活水也就不存在了。

其次是生活。

每一天的生活，也是寫作的源頭活水。不接觸生活，不熱愛生活，小朋友是很難寫好作文的。怎么愛？有活動(dòng)就參加，有感受就表達(dá)出來，有機(jī)會(huì)就走出家門。即便在家中，你也可以細(xì)細(xì)品味日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。做生活的有心人，你的寫作也就順暢起來了。

在生活中，小朋友還要注重多和同學(xué)們交往。其實(shí)，與人的交往過程也是學(xué)習(xí)。向身邊的同伴學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)寫作的好途徑。

最后就是你自己。

源頭活水是你自己，也許連你自己都覺得不可能。

請(qǐng)相信自己，堅(jiān)持每日練筆，寫、寫、寫，不停地寫，總有一天會(huì)寫出好作品的。每天寫，就是每天在源頭里注入活水。其實(shí)，沒有一個(gè)人天生就是寫作方面的天才。即便你真的是天才，也要通過寫作練習(xí)讓才華得到開發(fā)。所以，持續(xù)不斷地練筆吧，永遠(yuǎn)期待下一篇才是你最優(yōu)秀的作品。

生活不停，寫作不斷，相信你很快會(huì)寫出屬于自己的精彩。

任務(wù)

讓我們回到作文最初的原點(diǎn)——想寫什么，就寫什么。作文，本來就是“我手寫我口，我口表我心”。此時(shí)此刻，你心中有何所想？你當(dāng)下心頭最想動(dòng)筆寫下來的，是什么？不管是什么，拿起筆，開心地寫吧！