王金娣 張梓豪

【文題亮相】

當(dāng)你于襁褓啼哭時(shí)，母愛是溫暖的懷抱;當(dāng)你牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母愛是耐心的教導(dǎo);當(dāng)你熬夜備考時(shí)，母愛是溫暖的熱茶;當(dāng)你離家遠(yuǎn)行時(shí)，母愛是聲聲的嗚咽;當(dāng)你取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，母愛是激動(dòng)的淚花;當(dāng)你臥病在床時(shí)，母愛是布滿血絲的雙眼;當(dāng)你沾染惡習(xí)時(shí)，母愛是苦口婆心的勸勉;當(dāng)你常犯錯(cuò)誤卻屢教不改時(shí)，母愛是撒在你傷口卻疼在她心上的那把鹽……

閱讀上面的文字，請(qǐng)以“母愛·感動(dòng)”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，立意自定，文體不限，詩(shī)歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【范例作文】

難得那份包容

◎張梓豪

輕風(fēng)吹過(guò)，微黃的樹葉從枝頭輕輕飄落，我的思緒不由得被拉回到幾年前……

“轟隆隆——”“噼啪——”從天穹傳來(lái)的電閃雷鳴將我從夢(mèng)中驚醒，我抬頭望了望窗外，黑壓壓的一片，什么都看不清?！皣W嘩”“呼呼”的聲音卻依舊縈繞在耳畔，一聲巨響傳來(lái)，我眼前突然閃過(guò)一道銀色的閃電。窗外，烏云密布，狂風(fēng)大作，一排排柳樹甩著長(zhǎng)而亂的發(fā)絲，像搖滾歌手，抑或是發(fā)了瘋的野獸。

我坐在床上，打了個(gè)哈欠，一只手捂住嘴，一只手伸進(jìn)口袋里摸索著什么。突然，我的眉頭緊皺起來(lái)——零用錢沒(méi)有了！此時(shí)，老師的話再次回響在我耳邊：如果明天沒(méi)有標(biāo)尺和三角板，有你們好看的！我摸摸空空的口袋，明天在課上深蹲起和俯臥撐的畫面闖進(jìn)我的腦海，令我渾身感覺(jué)不自在。無(wú)奈，我只好打開燈，穿上拖鞋，準(zhǔn)備去客廳找找零用錢。我輕輕地握住門把，一用勁兒，“吱呀”一聲，我像一股風(fēng)般沖了出去，小心翼翼的，唯恐有半點(diǎn)閃失;可即使是這樣，也免不了跌跌撞撞。

窗外的雨依舊下著，突然，我撞上了一個(gè)堅(jiān)硬的東西，“哎呀，真倒霉?！蔽也挥傻帽г怪旖菂s露出了一抹笑容，我知道我前面應(yīng)該是茶幾，昨天，我分明看見母親把一些零錢放在了上面。我伸手摸索著，可除了堅(jiān)硬和冰涼，就再也沒(méi)有其他感覺(jué)了，我的心情驟然墜入谷底。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，錢幣特有的光滑感傳遍我全身，緊繃的神經(jīng)得以放松。不管三七二十一，我迅速把錢抓在手里，準(zhǔn)備逃離現(xiàn)場(chǎng)。

正當(dāng)我沾沾自喜之際，“轟隆隆——”老天爺打的呼嚕聲把我嚇了一大跳，腳下一滑，跌坐在地上，不由得“啊”了一聲。我趕緊下意識(shí)地捂住嘴，可動(dòng)作還是慢了半拍，手電筒的光線在我眼前晃來(lái)晃去，我的雙腿不聽使喚，怎么站都站不起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入我眼簾，帶給我本能的畏懼。本以為母親會(huì)痛斥我一頓，可出乎意料的是，她并沒(méi)有生氣，而是問(wèn)我為什么要這樣做。沒(méi)辦法，我只好將事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍。聽罷，母親撫摩著我的頭溫柔地說(shuō)：“你看你，我還以為什么大事呢。鬧了半天，就是沒(méi)錢買文具??！只要是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的，我都支持你，但下次不要這樣了，我還以為家里進(jìn)賊了呢！去睡吧！錢我明天給你。”

我躺在床上，回想起剛才的一幕，幸福與感激溢滿心間……

（河南沁陽(yáng)市第二中學(xué)）

【眾說(shuō)紛紜】

王老師：習(xí)作雖然選擇的是生活中常見的小事，卻沒(méi)有落入俗套，很自然地就把母親對(duì)“我”的寬容和愛意表現(xiàn)出來(lái)了。不知道其他同學(xué)是怎么想的？下面，是踴躍發(fā)言時(shí)間——

樊凌寒：我感覺(jué)這篇習(xí)作最精彩的部分當(dāng)屬寫自己偷偷拿錢的過(guò)程了。張梓豪找素材的切入點(diǎn)實(shí)在是太棒了，描寫非常細(xì)膩。如“我坐在床上，打了個(gè)哈欠，一只手捂住嘴，一只手伸進(jìn)口袋里摸索著什么。突然，我的眉頭緊皺起來(lái)——零用錢沒(méi)有了”，以一連串傳神的動(dòng)作描寫連綴成文，讀后讓人眼前不禁浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的畫面。

王老師：張梓豪同學(xué)的“拿錢”過(guò)程之所以寫的精彩，是因?yàn)樗炀毜剡\(yùn)用了動(dòng)作環(huán)境、心理等描寫手法，寫得生動(dòng)傳神。但我更想讓同學(xué)們思考的是：為什么張梓豪同學(xué)的這篇習(xí)作讀來(lái)輕松有趣，卻又能讓我們感受到母親的寬容呢？

張揚(yáng)：對(duì)呀，這也是讓我百思不得其解的地方。雖說(shuō)這篇作文巧妙地運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，但這些都不是左右習(xí)作自然呈現(xiàn)主題的因素啊！他的真情怎么就能像溪水那樣，靜靜地自然流淌了呢？

王老師：其實(shí)呀！張梓豪同學(xué)的這篇習(xí)作最值得大家學(xué)習(xí)的地方就是——大象無(wú)形。所謂“大象無(wú)形”，就是由有意化無(wú)意，不顯刻意，不過(guò)分地主張，要兼容百態(tài)，無(wú)形態(tài)、無(wú)框架才能容納一切形體。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是心中必須存有一份真情，然后選好切入點(diǎn)，尊重事實(shí)，自然呈現(xiàn)，而不是為了寫作而寫作。

具體寫作時(shí)，我們?nèi)绾尾拍茏龅竭@一點(diǎn)呢？這里，有以下原則希望同學(xué)們牢記——

【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】

1.讓所選的素材為表現(xiàn)情感而服務(wù)。同學(xué)們?cè)谏钪型诰蛩夭臅r(shí)，必須建立在真情實(shí)感的基礎(chǔ)上，而不是隨便找個(gè)沒(méi)有任何情感體驗(yàn)的事件填充進(jìn)去，如同一截干枯的木頭，沒(méi)有任何生命力。

2.表現(xiàn)情感不刻意、不造作。既然事件是為表現(xiàn)情感而服務(wù)的，那么，我們就應(yīng)該讓事件說(shuō)話，而不是自己空喊口號(hào)，那樣表現(xiàn)出的情感是蒼白且無(wú)力的。唯有細(xì)膩地描繪事件，讓細(xì)節(jié)豐富起來(lái)，并將真情實(shí)感蘊(yùn)含其中，才能真正打動(dòng)讀者。

3.要將事件和主題巧妙融合，方能顯真情。選材時(shí)，一定要選擇與作文主題最貼切的材料，要有無(wú)縫對(duì)接的契合點(diǎn)。只要能將事件寫活，主題的呈現(xiàn)、情感的表現(xiàn)就都不是什么難題了。

4.真情為文，細(xì)節(jié)先行。成功的細(xì)節(jié)描寫對(duì)寫人敘事類習(xí)作有著畫龍點(diǎn)睛的作用。好的細(xì)節(jié)描寫應(yīng)抓住最傳神、最能體現(xiàn)主題的地方去寫，這樣做的目的一是為了增強(qiáng)真實(shí)感，二是從側(cè)面烘托主題。

具體寫作時(shí)，同學(xué)們可從以下幾點(diǎn)入手——

1.做到真實(shí)、典型。要保證細(xì)節(jié)的真實(shí)，就必須目光敏銳，察微辨細(xì)。正如金圣嘆說(shuō)的那樣，一花、一瓣、一毛、一鱗、一焰，“其間皆有極微”，不僅要體察出微妙的差別，還要能體察出微妙之理。此外，還須做到典型化。典型化的細(xì)節(jié)，有助于刻畫人物的典型性格，有助于描繪出典型的環(huán)境，有助于表現(xiàn)作品的主題思想。

2.細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程。即把一個(gè)動(dòng)作具體的一一分解成一個(gè)個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，延長(zhǎng)其表現(xiàn)過(guò)程，有助于讀者在閱讀時(shí)產(chǎn)生畫面感。敘述類作品中，畫面感越強(qiáng)，作品內(nèi)容越具體生動(dòng)。因此，同學(xué)們?cè)诳坍嬋宋飫?dòng)作時(shí)，不可一筆帶過(guò)，一定要進(jìn)行細(xì)化，就像電影里的慢鏡頭一樣，給讀者留下深刻的印象。

3.綜合運(yùn)用各種修辭手法行文。寫細(xì)節(jié)，還要做到以少勝多，乃至一字傳神，再恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、反復(fù)、夸張等修辭手法，適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。

【小編插話】

寫作，就是為了把我們內(nèi)心美好的情感呈現(xiàn)在讀者面前。只要大家用心觀察生活、感悟生活、品味生活，心中有真情，就一定可以在筆尖流淌出真情滿滿的文字。