施晨露

“從深圳福田流水線望出的夕陽(yáng)，不及惠州沙田窗外的荔枝紅?！痹趯W(xué)員“青陌”交來(lái)的寫(xiě)作課作業(yè)中讀到這樣的句子，高翔感到?jīng)鲇牎?/p>

2019年5月，上海大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作博士、即將入職上海政法學(xué)院的高翔決定開(kāi)辦在線寫(xiě)作課，作為對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的一種實(shí)踐和觀察。如今，他的在線寫(xiě)作課已開(kāi)班到第四期。

不同于市面上很多標(biāo)榜“學(xué)會(huì)10萬(wàn)+爆款文”的在線寫(xiě)作課，高翔把課程取名為“文筆蛻變課”，“教文筆的課挺少，大多還是教職業(yè)寫(xiě)作”。

在流水線上看夕陽(yáng)

誰(shuí)會(huì)對(duì)創(chuàng)意寫(xiě)作博士開(kāi)的寫(xiě)作課感興趣？開(kāi)課前，高翔覺(jué)得，可能以大學(xué)生為主。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，恰恰是看起來(lái)離文學(xué)、離寫(xiě)作有些距離的人，成了他的學(xué)員。

貴州人“青陌”是這門(mén)寫(xiě)作課連續(xù)兩期的學(xué)員，在蘇州一家電子廠車(chē)間工作的她去年秋天開(kāi)始一直穿漢服上班。去年8月，她在微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了“創(chuàng)意寫(xiě)作博士的文筆蛻變課（第三期）”的鏈接，留言道：“花不可無(wú)蝶，山不可無(wú)泉，石不可無(wú)苔，水不可無(wú)藻，喬木不可無(wú)藤蘿，人不可無(wú)癖。”

深圳的夕陽(yáng)與惠州的荔枝，出自青陌的作業(yè)《向著夕陽(yáng)奔跑》。

青陌寫(xiě)在《向著夕陽(yáng)奔跑》里的兩個(gè)人物，一個(gè)“古典”，一個(gè)“俗女”，兩個(gè)女生一同落榜南下打工，輾轉(zhuǎn)深圳、惠州、蘇州多地工廠，見(jiàn)證彼此的戀愛(ài)、婚姻，她們“嘲笑”彼此的價(jià)值觀，但仍是共同看夕陽(yáng)的摯友。

“最大的亮點(diǎn)是對(duì)話，帶著嬉笑怒罵，很有生活氣。在工廠工作本來(lái)是單調(diào)而辛苦的勞動(dòng)，但作者發(fā)現(xiàn)了詩(shī)意和美?！呦柙谧鳂I(yè)點(diǎn)評(píng)中提出修改意見(jiàn)，“結(jié)構(gòu)上太散，可以嘗試整理出明晰的時(shí)間線;敘事方式可以考慮從第三人稱全知視角的轉(zhuǎn)述，改用第一人稱‘我來(lái)寫(xiě)。”他鼓勵(lì)青陌，“余華寫(xiě)了《兄弟》，你可以寫(xiě)《姐妹》。特別是工廠生活，可以多寫(xiě)點(diǎn)?！?/p>

青陌的回復(fù)是在某天23點(diǎn)29分發(fā)來(lái)的，“寫(xiě)這篇是利用轉(zhuǎn)班休息那天一口氣寫(xiě)下來(lái)的，其實(shí)我就是文中那個(gè)‘古典，一個(gè)很飄很不現(xiàn)實(shí)的人。”她評(píng)價(jià)自己是個(gè)“沒(méi)什么上進(jìn)心的人”，對(duì)于“多寫(xiě)一點(diǎn)”的鼓勵(lì)，她答道：“我會(huì)努力的，雖然零起點(diǎn)，也只是當(dāng)成興趣愛(ài)好，但會(huì)堅(jiān)持下去的。”

租西裝手表拍形象照

生活的真相是什么樣的？這個(gè)問(wèn)題落在線上寫(xiě)作課本身，同樣難以簡(jiǎn)單回答。

包括青陌在內(nèi)，高翔的學(xué)員們大多不是為了“變現(xiàn)”，甚至也不為了發(fā)表。

起初，高翔也沒(méi)能免俗。他坦言，關(guān)注寫(xiě)作課最初的好奇是，這樣真能賺到錢(qián)嗎？

“開(kāi)課前的第一件事是去照相館拍了一張形象照。西裝、手表……都是租的”。高翔笑道。這是他觀察到的網(wǎng)課“套路”之一。授課者的形象照有著這樣的暗示，“來(lái)聽(tīng)我的課吧，就能像我一樣成功”。

高翔提醒記者觀察一個(gè)有意思的現(xiàn)象：很多開(kāi)寫(xiě)作課的人，本身并不靠寫(xiě)作掙稿費(fèi)。

有人上了高翔的第一節(jié)課就要求退費(fèi)。那節(jié)課分析的是哈金的小說(shuō)《等待》，一個(gè)關(guān)于離婚的故事。要求退費(fèi)的學(xué)員說(shuō)，不是老師講得不好，而是她的婚姻正好觸礁，聽(tīng)得傷心，“別的網(wǎng)課都是挺勵(lì)志的”。

上海大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作在讀博士信世杰也在開(kāi)在線寫(xiě)作課，形式是非虛構(gòu)工作坊。除了對(duì)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐，信世杰的動(dòng)機(jī)與一次回鄉(xiāng)見(jiàn)聞?dòng)嘘P(guān)。

“2015年冬天我回老家，曾是文學(xué)青年的三舅姥爺正在寫(xiě)家族史。他是‘60后，現(xiàn)在當(dāng)保安?！遍L(zhǎng)輩希望讀中文系的信世杰指導(dǎo)寫(xiě)作，“那時(shí)，我剛從中文專(zhuān)業(yè)考上創(chuàng)意寫(xiě)作碩士，面對(duì)已經(jīng)寫(xiě)了六七萬(wàn)字的三本‘作品，無(wú)從下手?！?/p>

“后來(lái)逐漸出現(xiàn)秀英奶奶、姜淑梅這樣的寫(xiě)作者，她們的知識(shí)積累可能還不如我的三舅姥爺，是從學(xué)寫(xiě)字開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作。”信世杰說(shuō)，“三舅姥爺”們帶著豐富的故事資源，如何整合、表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)作的過(guò)程也是梳理的過(guò)程，帶有自我紓解的功能。

“吸引我的其實(shí)就是四個(gè)字——?jiǎng)?chuàng)意寫(xiě)作?！?987年出生的“青陌”高考落榜后輾轉(zhuǎn)各地打工，一開(kāi)始在廣東，一連換了好幾家廠，蘇州是她落腳時(shí)間最長(zhǎng)的地方。

每個(gè)人的記錄都有價(jià)值

1973年出生的“毛毛”是湖北荊州人，春節(jié)前回鄉(xiāng)一直待到現(xiàn)在。她平時(shí)生活在深圳，疫情期間完成了《從美發(fā)轉(zhuǎn)行做DJ，兒子艱難的擇業(yè)路，我會(huì)陪伴到底》《從按摩小白成長(zhǎng)為資深技師，我希望行業(yè)能得到理解和尊重》兩篇作業(yè)。在澎湃·湃客號(hào)，兩篇文章分別得到314個(gè)和167個(gè)贊，前者有人感慨“媽媽的心思挺細(xì)膩”，后者有人鼓勵(lì)“行行出狀元”“職業(yè)沒(méi)有貴賤之分”。

毛毛初中學(xué)歷，在深圳做了10年按摩師?！啊茨π“啄瞧褪俏业慕?jīng)歷，”她很直率，“這個(gè)行業(yè)的確挺受爭(zhēng)議，我是照實(shí)寫(xiě)的，沒(méi)有一點(diǎn)假。”

“年關(guān)將近，回老家之前，我特地在深圳美容美發(fā)批發(fā)城買(mǎi)了一整套拔罐用具寄回家。”在這篇5000多字的非虛構(gòu)里，毛毛回顧了10年來(lái)在按摩業(yè)的經(jīng)歷和觀察，文章結(jié)束在她與母親多年之后的和解，“我給母親刮痧、按摩，母親說(shuō)，‘你要是開(kāi)間店多好，帶幾個(gè)徒弟，生意不會(huì)差。當(dāng)初村里人問(wèn)母親我做什么工作時(shí)，她總是支支吾吾說(shuō)我做銷(xiāo)售……”

上寫(xiě)作課后，青陌把自己的微信名改成了“青鸞”。

“也是一種蛻變？”記者問(wèn)。她答：“是老師說(shuō)真正的寫(xiě)作應(yīng)該是從神話開(kāi)始的?！?/p>

她講述自己學(xué)到印象最深的觀點(diǎn)——“創(chuàng)意的本質(zhì)是表達(dá)，為萬(wàn)物賦予獨(dú)一無(wú)二的生命和靈魂。創(chuàng)意寫(xiě)作課要朝經(jīng)典文學(xué)邁進(jìn)，而不是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)那種方向?！?/p>

開(kāi)寫(xiě)作課的經(jīng)驗(yàn)讓高翔意識(shí)到，寫(xiě)作教育在社會(huì)體系中處于缺失狀態(tài)?！耙环矫妫咝５奈目茖?zhuān)業(yè)面臨危機(jī);另一方面，社會(huì)對(duì)寫(xiě)作的需求很旺盛，但欠缺專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)性的教育。很多人一旦進(jìn)入職業(yè)環(huán)境，就會(huì)焦慮，就要補(bǔ)課。這也造成目前市面上魚(yú)龍混雜的情況，大量寫(xiě)作課本質(zhì)上是變相的文案課?！?/p>

在高翔看來(lái)，文學(xué)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)、關(guān)注日常生活，是會(huì)逐漸萌生詩(shī)意的。他給記者發(fā)來(lái)學(xué)員所寫(xiě)的小詩(shī)，最后一句是“春已暖，我從未像現(xiàn)在這樣，在春天里遙望春天”。

這個(gè)春天，青陌做了一個(gè)選擇——在蘇州這家廠再上幾個(gè)月班，她打算離職回老家，找份工作，用更多時(shí)間靜下心看書(shū)、學(xué)習(xí)。她甚至擔(dān)心萬(wàn)一哪天在線寫(xiě)作課所在的平臺(tái)倒閉了，沒(méi)法回聽(tīng)錄音，就特地買(mǎi)來(lái)錄音筆，錄下了課程。

“人生的另一個(gè)選擇?！彼龔?qiáng)調(diào)，“但不是那種浮華的，急于寫(xiě)字變現(xiàn)的生活方式。”

摘編自《解放日?qǐng)?bào)》2020年4月26日