李良旭

兒子上學(xué)了。我為兒子描繪出一幅絢麗的成長(zhǎng)藍(lán)圖：學(xué)習(xí)成績(jī)要出類(lèi)拔萃;文娛體育要獨(dú)占鰲頭……反正各方面都要出人頭地，一點(diǎn)也不能比其他同學(xué)遜色。

我還為兒子報(bào)了英語(yǔ)提高班、奧數(shù)班、繪畫(huà)班、樂(lè)器培訓(xùn)班……我把自己的全部時(shí)間和精力都用在了兒子身上。我想，這樣下大力氣培養(yǎng)，兒子一定會(huì)出類(lèi)拔萃。這是我的夢(mèng)想，我的希望。

可出乎意料的是，兒子參加的這些培訓(xùn)班沒(méi)學(xué)好，在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)也慘不忍睹，兒子的臉上有著與他的年齡不相稱的焦慮和苦惱，我不知道兒子哪里出了問(wèn)題。

兒子的班主任喊我到學(xué)校來(lái)一下，說(shuō)有事要跟我談?wù)劇?/p>

班主任笑盈盈地聽(tīng)完我對(duì)兒子的培養(yǎng)計(jì)劃，并沒(méi)有大加贊賞，而是從抽屜里拿出一串綠茵茵的葡萄請(qǐng)我吃。我拿起一顆葡萄剛放進(jìn)嘴里，就齜牙咧嘴地吐了出來(lái)：“這葡萄還沒(méi)熟呢！”

班主任詼諧地笑道：“是還沒(méi)熟，可是商販就迫不及待地?fù)屜日讼聛?lái)，想賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，可是，顧客上了一次當(dāng)，以后再也不會(huì)買(mǎi)了。這葡萄成熟還早得很呢，最少還要再長(zhǎng)兩個(gè)月。”

我聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭。老師話題一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：“孩子的成長(zhǎng)也是這個(gè)道理，孩子還很小，將來(lái)還有一定的可塑性，如果一下子就想讓他成為全才，勢(shì)必給他增加了心理負(fù)擔(dān)，反而對(duì)他的成長(zhǎng)不利。孩子的成長(zhǎng)不能一蹴而就，他需要一個(gè)緩慢的成長(zhǎng)過(guò)程，期間發(fā)現(xiàn)他有什么特長(zhǎng)和愛(ài)好，再有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，更有利于他的健康成長(zhǎng)，也能激發(fā)起他內(nèi)心的潛質(zhì)和激情。那時(shí)你再品嘗這顆‘葡萄，會(huì)感到格外香甜可口！”

老師的一番話讓我沉思良久。我忽然感到，在兒子的成長(zhǎng)中，我有點(diǎn)太急功近利，這不是愛(ài)，而是摧殘。

我開(kāi)始欣賞兒子的成長(zhǎng)過(guò)程，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，這是一件十分美妙的事，讓心靈得到一種愉悅和享受：兒子參加了學(xué)校合唱隊(duì)，聲情并茂的演唱讓我仿佛看到兒子內(nèi)心的激動(dòng)和澎湃，讓我情不自禁地合著節(jié)拍輕輕吟唱。那一刻，我的心仿佛和兒子緊緊聯(lián)系在一起。兒子參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我給兒子當(dāng)拉拉隊(duì)員，在看臺(tái)上大聲呼喊著加油！我不知道兒子是否聽(tīng)到，但我感覺(jué)到兒子越跑越快，似乎有一股力量在激勵(lì)著他。我仿佛與兒子一起在賽場(chǎng)上奔跑。兒子參加朗誦比賽，抑揚(yáng)頓挫的朗誦，充滿了自信和勇氣……

兒子這顆“葡萄”盡管還很酸澀，但我欣賞到了他的成長(zhǎng)過(guò)程，讓我品味到了他的苦辣酸甜，在欣賞兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我仿佛感到自己也在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)……