計(jì)算思維是一種運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問(wèn)題、設(shè)計(jì)系統(tǒng)和理解人類行為的方式，目前我國(guó)中小學(xué)的信息技術(shù)課程是培養(yǎng)計(jì)算思維的一個(gè)重要途徑，但計(jì)算思維并非只是為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程而采用的思維方法。本期專題我們請(qǐng)“科技學(xué)堂”的陳染老師通過(guò)運(yùn)用計(jì)算思維構(gòu)建模型的方式，為大家介紹融入學(xué)科學(xué)習(xí)、創(chuàng)客教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方方面面的計(jì)算思維，希望能夠給教師們一些啟發(fā)，在其他學(xué)科的教學(xué)中也可以應(yīng)用計(jì)算思維換個(gè)角度思考。從工具來(lái)說(shuō)，選用了大多數(shù)教師可能不太熟悉的編程教育工具Netlogo，這個(gè)免費(fèi)、開(kāi)源的工具擁有豐富的模型庫(kù)，可以跳出編程學(xué)習(xí)的步驟，直接應(yīng)用計(jì)算思維開(kāi)展課程學(xué)習(xí)。