郭子雪，田 雨

(河北大學(xué) 管理學(xué)院，河北 保定 071002)

一個(gè)國(guó)家或者地區(qū)的人才結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r總是相互影響、相互促進(jìn)的，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才結(jié)構(gòu)不僅是一個(gè)地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r的空間表現(xiàn)，還能夠反映一個(gè)地區(qū)的資源配置狀況，進(jìn)而影響一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。人才培養(yǎng)投入作為人才結(jié)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)，其與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的耦合協(xié)調(diào)發(fā)展將會(huì)促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)適配。

國(guó)外關(guān)于人才與經(jīng)濟(jì)的研究起始于上世紀(jì)。其中有最為經(jīng)典的Petty-Clark定理：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人均國(guó)民收入水平的提高，第一產(chǎn)業(yè)國(guó)民收入和勞動(dòng)力的相對(duì)比重逐漸下降，第二產(chǎn)業(yè)國(guó)民收入和勞動(dòng)力的相對(duì)比重上升，經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)國(guó)民收入和勞動(dòng)力的相對(duì)比重也開(kāi)始上升[1]；丹尼森和美國(guó)勞工部對(duì)1948—1986年間美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)源泉的估算表明，人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)達(dá)到了63%，超過(guò)了物質(zhì)資本的貢獻(xiàn)率37%[2]；Lucas[3]構(gòu)建了新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型，認(rèn)為專業(yè)技術(shù)化的人力資本是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿χ弧＿M(jìn)入21世紀(jì)，國(guó)外學(xué)者的相關(guān)研究集中于人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、人才開(kāi)發(fā)、人才管理與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。Elisa Barbour[4]從理論上分析了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與職業(yè)結(jié)構(gòu)的相關(guān)關(guān)系；而 Florida Richard[5]認(rèn)為從職業(yè)組合中可以推斷地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；Lepak，Shaw[6]指出，應(yīng)該建立人才管理系統(tǒng)去引出組織人才中期望的角色行為并且?guī)椭J(rèn)識(shí)到組織的戰(zhàn)略目標(biāo)。國(guó)內(nèi)對(duì)人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的研究主要集中于兩者的相關(guān)關(guān)系以及人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度這兩個(gè)方面。在人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的相關(guān)關(guān)系方面，趙光輝等[7-8]主要從定性角度分析得出人才結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相互影響的互動(dòng)關(guān)系；鐘秉林[9]、袁靖宇[10]對(duì)高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新作了相應(yīng)研究，并提出了更適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的人才培養(yǎng)方案；王錚[11]分析了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)對(duì)河北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義，并提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制、成立數(shù)字培養(yǎng)模式等措施。在人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度方面，劉智[12-14]等從定量角度借助模型對(duì)人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度進(jìn)行分析；張海英[15]通過(guò)動(dòng)態(tài)分析指出高等教育合作與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間已經(jīng)形成一定的互動(dòng)關(guān)系和作用機(jī)制；沈映春[16]通過(guò)協(xié)調(diào)度的研究分析得出河北省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才結(jié)構(gòu)之間弱度失調(diào)。

從目前的研究來(lái)看，針對(duì)人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出之間耦合協(xié)調(diào)發(fā)展的文獻(xiàn)較少，本文基于上述研究，以河北省2012—2018年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為樣本，將人才培養(yǎng)投入和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出分為兩個(gè)子系統(tǒng)，通過(guò)構(gòu)建人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，計(jì)算河北省人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的耦合協(xié)調(diào)度，分析其耦合作用強(qiáng)弱，并通過(guò)對(duì)耦合效應(yīng)中關(guān)鍵因素的分析找出促進(jìn)河北省人才培養(yǎng)投入和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的耦合協(xié)調(diào)發(fā)展的路徑。

一、河北省人才結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析

(一)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

河北省作為環(huán)繞京津的經(jīng)濟(jì)大省，依靠獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)，有著豐富的礦產(chǎn)資源、生態(tài)和旅游資源，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)周邊地區(qū)有重大的帶動(dòng)作用。從河北省2012—2018年間產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化可看出其近幾年的發(fā)展?fàn)顩r。

由表1數(shù)據(jù)可見(jiàn)，近年來(lái)河北省農(nóng)業(yè)比重迅速下降，服務(wù)業(yè)比重逐步上升，服務(wù)業(yè)比重的增加也使得河北省經(jīng)濟(jì)建設(shè)穩(wěn)步提升。2018年河北省三大產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)增加值比例由2017年的9.2∶46.6∶44.2調(diào)整到9.3∶44.5∶46.2，河北省服務(wù)產(chǎn)業(yè)首次超過(guò)工業(yè)產(chǎn)業(yè)。這一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，預(yù)示著河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在轉(zhuǎn)型，但仍有大量高耗能工業(yè)企業(yè)，河北省應(yīng)加快推動(dòng)省內(nèi)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型，增加綠色型工業(yè)、服務(wù)業(yè)比重，保證經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展[10]。

表1 河北省2012—2018年產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)比

注：數(shù)據(jù)來(lái)源于河北經(jīng)濟(jì)年鑒和中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒。

(二)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

河北省是人口大省，雖然人才存量較大，但是人才占總就業(yè)人數(shù)比例較低、層次結(jié)構(gòu)較低、高層次人才匱乏的問(wèn)題仍然較為突出。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局相關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算了河北省2012—2018年就業(yè)人員結(jié)構(gòu)對(duì)比和2012—2018年常住人口大專及以上學(xué)歷人口數(shù)對(duì)比，如表2和表3所示。

表2 河北省2012—2018年就業(yè)人員結(jié)構(gòu)對(duì)比

注：數(shù)據(jù)來(lái)源于河北經(jīng)濟(jì)年鑒和中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒。

表3 京津冀2012—2018年常住人口大專及以上學(xué)歷人數(shù)占比 %

注：數(shù)據(jù)來(lái)源于中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒。

表2和表3數(shù)據(jù)顯示，河北省就業(yè)人員結(jié)構(gòu)很平均，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員有逐年遞增的趨勢(shì)，而第一、第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員均逐年遞減，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化引起了就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化；另外，河北省在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上也呈現(xiàn)逐年遞增的態(tài)勢(shì)，但仍遠(yuǎn)低于周圍的北京、天津。

(三)在適配方面存在的問(wèn)題

從河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)人員結(jié)構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)看，在適配方面主要存在以下問(wèn)題：1)第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員長(zhǎng)期供大于求，2012—2018年間河北省在地區(qū)生產(chǎn)總值中第一產(chǎn)業(yè)占比在9.30%～11.37%之間，并呈逐年遞減趨勢(shì)，但就業(yè)人員中第一產(chǎn)業(yè)占比始終在30%以上，這就導(dǎo)致人才過(guò)剩，競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈。2)第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員中缺乏專向性人才，在技術(shù)領(lǐng)域缺乏專業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)與高校、機(jī)構(gòu)合作培養(yǎng)更多專向性、兼具知識(shí)與實(shí)踐的人才。3)第三產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中所占比重越來(lái)越高，2018年達(dá)到46.20%，但在人才結(jié)構(gòu)中僅占35.0%，市場(chǎng)人才匱乏；且常住人口中大專及以上學(xué)歷人數(shù)占比遠(yuǎn)低于北京、天津，需改進(jìn)市場(chǎng)就業(yè)模式，加強(qiáng)人才引進(jìn)、避免人才流失。

二、耦合協(xié)調(diào)度模型構(gòu)建

(一)人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出系統(tǒng)指標(biāo)體系

人才培養(yǎng)是對(duì)人才進(jìn)行教育、培訓(xùn)的過(guò)程，而人才培養(yǎng)投入則是指國(guó)家或地區(qū)在這個(gè)過(guò)程中所投入的人力、財(cái)力、物力。本文根據(jù)人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出之間多層面、多維度的耦合與互動(dòng)關(guān)系，圍繞人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的內(nèi)涵與特征，結(jié)合國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)者的研究成果[17-19]，同時(shí)考慮到國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值或地區(qū)生產(chǎn)總值是衡量一個(gè)國(guó)家或城市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的核心指標(biāo)，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的可得性，構(gòu)建了這兩個(gè)子系統(tǒng)的指標(biāo)體系，如表4所示。

表4 人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出指標(biāo)體系

對(duì)于人才培養(yǎng)投入子系統(tǒng)，從教育投入與科技投入兩個(gè)準(zhǔn)則出發(fā)，選取教育支出、普通高等學(xué)校數(shù)、普通高等學(xué)校教職工總數(shù)、普通高等學(xué)校在校學(xué)生數(shù)作為教育投入的指標(biāo)，科技支出、技術(shù)市場(chǎng)成交額、規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)R&D經(jīng)費(fèi)、規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)R&D項(xiàng)目數(shù)作為科技投入的指標(biāo)，這8個(gè)指標(biāo)涵蓋了人才培養(yǎng)投入人力、物力、財(cái)力3個(gè)方面，綜合反映一個(gè)城市人才培養(yǎng)投入的水平；而對(duì)于經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出子系統(tǒng)則選取地區(qū)生產(chǎn)總值以及地區(qū)生產(chǎn)總值指數(shù)兩個(gè)指標(biāo)來(lái)進(jìn)行衡量。

(二)耦合協(xié)調(diào)度模型

人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出之間的耦合協(xié)調(diào)度衡量的是兩者相互依賴、協(xié)調(diào)和促進(jìn)關(guān)系的強(qiáng)弱。當(dāng)人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出兩者相互反饋、呈現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展時(shí)，兩者的耦合度、協(xié)調(diào)度較高，反之則較低。

1.標(biāo)準(zhǔn)化處理。設(shè)U為人才培養(yǎng)投入子系統(tǒng)的綜合序參量，Xij(i=1,2,…,m;j=1,2,…,n1)為子系統(tǒng)中第i個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的第j項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)；同理，設(shè)G為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出子系統(tǒng)的綜合序參量，Yij(i=1,2,…,m;j=1,2,…,n2)為這個(gè)系統(tǒng)中第i個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的第j項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，因本文所有指標(biāo)均為正向功效，所以令：

(1)

其中Uij、Gij分別為評(píng)價(jià)指標(biāo)Xij、Yij標(biāo)準(zhǔn)化后的變量值。

2.熵權(quán)法確定權(quán)重。通過(guò)熵值賦權(quán)法確定各個(gè)序參量的權(quán)重，一定程度上可以避免主觀層面的影響。具體的計(jì)算過(guò)程如下：

(1)計(jì)算各指標(biāo)的比重：

(2)

(2)計(jì)算各指標(biāo)的熵值：

(3)

(3)確定各指標(biāo)的權(quán)重：

(4)

本文在確定人才培養(yǎng)投入子系統(tǒng)指標(biāo)權(quán)重時(shí)m=7,n=n1=8；確定經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出子系統(tǒng)權(quán)重時(shí)m=7,n=n2=2。

3.綜合貢獻(xiàn)模型。設(shè)ωj、υi分別表示人才培養(yǎng)投入子系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出子系統(tǒng)中第j個(gè)指標(biāo)的權(quán)重，各指標(biāo)權(quán)重的賦值由熵權(quán)法計(jì)算得到。則人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出子系統(tǒng)中指標(biāo)的總體綜合貢獻(xiàn)模型分別為:

(5)

式中U、G的取值反映人才培養(yǎng)投入和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的總體水平，且0≤U,G≤1。當(dāng)U>G時(shí)稱為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出滯后型，當(dāng)U

4.耦合關(guān)聯(lián)度模型。人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的耦合關(guān)聯(lián)度 可用以下公式估算:

(6)

式中耦合關(guān)聯(lián)度C表示人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出子系統(tǒng)通過(guò)各自耦合因素彼此產(chǎn)生影響的程度，按耦合關(guān)聯(lián)度的大小，可將人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出分為 4 個(gè)耦合階段，如表5所示。

表5 耦合階段與判別標(biāo)準(zhǔn)

5.耦合協(xié)調(diào)度模型。人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的耦合協(xié)調(diào)度 可用以下公式估算:

(7)

式中D為協(xié)調(diào)度，T為反映人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出整體協(xié)同效應(yīng)的綜合評(píng)價(jià)指數(shù)，a、b分別為人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出兩個(gè)子系統(tǒng)的重要程度，此處假設(shè)兩者同等重要，因此取a=b=0.5。協(xié)調(diào)度可以劃分為10個(gè)等級(jí)，如表6所示。

表6 協(xié)調(diào)度等級(jí)與判別標(biāo)準(zhǔn)

(三)耦合效應(yīng)中關(guān)鍵因素分析

考慮到人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出耦合作用的復(fù)雜性、關(guān)聯(lián)性、交錯(cuò)性以及時(shí)序性，可利用面板數(shù)據(jù)灰色關(guān)聯(lián)度分析兩個(gè)子系統(tǒng)之間耦合相互作用中的關(guān)鍵因素，同時(shí)得到兩個(gè)子系統(tǒng)各指標(biāo)間耦合作用的強(qiáng)弱，從而進(jìn)一步揭示人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的耦合機(jī)制。

2.計(jì)算絕對(duì)關(guān)聯(lián)度：

(8)

其中ζj(k)=

3.計(jì)算相對(duì)關(guān)聯(lián)度：

(9)

其中ζj(k)=

4.計(jì)算綜合關(guān)聯(lián)度：

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論認(rèn)為，社會(huì)群體中存在個(gè)體之間的關(guān)系，可把這種“關(guān)系”看成是分析單位，社會(huì)群體中行動(dòng)者之間的關(guān)系模式稱為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，可用于分析行動(dòng)者之間的關(guān)系模式如何影響以及在多大程度上影響網(wǎng)絡(luò)成員的行為。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析是一門整合的行為科學(xué)[7]，已有較多學(xué)者將其應(yīng)用到旅游領(lǐng)域的相關(guān)研究中[8]，是較為成熟的研究方法。

γj=θ×rj+(1-θ)×εj

(10)

本文將灰色絕對(duì)關(guān)聯(lián)度與灰色相對(duì)關(guān)聯(lián)度看成同等重要，故取θ=0.5。通過(guò)比較γj的大小可以分析人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出中的各指標(biāo)間關(guān)系密切程度，γj值越大，說(shuō)明指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)性越大，耦合性越強(qiáng)，反之則關(guān)聯(lián)性越小，耦合性越弱。根據(jù)關(guān)聯(lián)度的大小可以將指標(biāo)間的耦合作用劃分為4個(gè)等級(jí)，如表7所示。

表7 耦合作用強(qiáng)弱和判別標(biāo)準(zhǔn)

三、實(shí)證分析

(一)數(shù)據(jù)來(lái)源

本文以河北省2012—2018年的時(shí)間序列數(shù)據(jù)為樣本，選取人才培養(yǎng)投入和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的相關(guān)數(shù)據(jù)作為評(píng)價(jià)對(duì)象，實(shí)證研究河北省人才培養(yǎng)投入和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出之間的耦合協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)顩r，相關(guān)數(shù)據(jù)均來(lái)自《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》《河北統(tǒng)計(jì)年鑒》以及國(guó)家統(tǒng)計(jì)局年度數(shù)據(jù)。

(二)耦合協(xié)調(diào)度分析

1.計(jì)算各指標(biāo)權(quán)重。依據(jù)熵值賦權(quán)法計(jì)算兩個(gè)子系統(tǒng)各指標(biāo)權(quán)重，將時(shí)間序列數(shù)據(jù)代入公式(1)～(4)計(jì)算可得出各指標(biāo)權(quán)重，結(jié)果如表8所示。

在人才培養(yǎng)投入系統(tǒng)中，科技投入所占比重大于教育投入，而在教育投入中普通高等學(xué)校在校學(xué)生數(shù)權(quán)重最大為0.18，其次是教育支出占0.13；科技投入中技術(shù)市場(chǎng)成交額所占比重最大為0.25，其次是科技支出占0.13，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)R&D項(xiàng)目數(shù)占0.12。在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出子系統(tǒng)中，地區(qū)生產(chǎn)總值指數(shù)所占權(quán)重為0.73，遠(yuǎn)大于地區(qū)生產(chǎn)總值的比重。

表8 各指標(biāo)的權(quán)重

2.耦合協(xié)調(diào)分析。根據(jù)耦合關(guān)聯(lián)度和耦合協(xié)調(diào)度的估算公式(5)～(7)，計(jì)算人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的貢獻(xiàn)值、 耦合關(guān)聯(lián)度、耦合協(xié)調(diào)度，并根據(jù)表5和表6劃分耦合階段與耦合等級(jí)，計(jì)算結(jié)果如表9所示。

表9 河北省2012—2018年人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出耦合協(xié)調(diào)分析

由表9可知，自2014年開(kāi)始，河北省從經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出滯后型轉(zhuǎn)為人才培養(yǎng)投入滯后型，人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出達(dá)到高水平耦合階段并保持這一水平直到現(xiàn)在，表明河北省開(kāi)始重視人才培養(yǎng)投入，兩者之間產(chǎn)生了較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)帶動(dòng)作用，有較強(qiáng)的相互影響的關(guān)系，但從具體數(shù)據(jù)來(lái)看兩者耦合度有下降趨勢(shì)，說(shuō)明河北省近幾年人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的耦合度有回落的風(fēng)險(xiǎn)。從人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的協(xié)調(diào)度來(lái)看，兩者的協(xié)調(diào)度呈逐年遞增的趨勢(shì)，2012—2015年期間河北省人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出之間的協(xié)調(diào)度在0.347～0.420之間，兩者處于失調(diào)階段；2016—2018年間河北省人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的耦合協(xié)調(diào)度上升到0.565～0.728之間，兩者處于協(xié)調(diào)階段，并由弱度協(xié)調(diào)趨向中度協(xié)調(diào)。

圖1 2012—2018年河北省人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的貢獻(xiàn)值、耦合協(xié)調(diào)度

圖2 2012—2018年河北省與全國(guó)耦合度、協(xié)調(diào)度對(duì)比

為進(jìn)一步探究人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的耦合關(guān)聯(lián)度和協(xié)調(diào)度演變邏輯，現(xiàn)結(jié)合兩者的綜合貢獻(xiàn)值與耦合度、協(xié)調(diào)度進(jìn)行對(duì)比分析，并通過(guò)與全國(guó)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比更好的定位其發(fā)展水平。由圖1、圖2可知：2014年為一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這一年經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出水平大幅下降，而人才培養(yǎng)投入水平在2015年得到顯著提升，耦合度也在2014年有明顯提高，說(shuō)明兩者彼此影響的程度加深，協(xié)調(diào)度有漲有落，總體呈上升趨勢(shì)，但兩者始終低于全國(guó)平均水平。自2014年李克強(qiáng)總理提出京津冀一體化發(fā)展戰(zhàn)略，河北省全面貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，深化教育領(lǐng)域綜合改革，并提出改革人才培養(yǎng)方式、教育發(fā)展方式、資源配置方式、教育管理機(jī)制等措施，河北省人才培養(yǎng)投入水平大幅提升；但由于近幾年中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“新常態(tài)”，河北省三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理等原因，河北省經(jīng)濟(jì)增速下滑，2014年時(shí)為6.5%，低于全國(guó)平均水平，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出水平大幅下降，之后幾年增長(zhǎng)緩慢。得益于對(duì)人才培養(yǎng)的重視，河北省人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的耦合度在2014年得到顯著提升，并在2015年達(dá)到頂峰，近幾年由于經(jīng)濟(jì)增速的放緩，兩者耦合度有所下滑。

(三)耦合效應(yīng)中關(guān)鍵因素分析

為了進(jìn)一步分析系統(tǒng)中各因素對(duì)于兩個(gè)子系統(tǒng)耦合作用的影響大小，現(xiàn)對(duì)河北省2012—2018年間人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的各指標(biāo)進(jìn)行灰色關(guān)聯(lián)度分析，分析結(jié)果如表10所示。

表10 河北省人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的灰色關(guān)聯(lián)分析

由表10可知，河北省人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的綜合關(guān)聯(lián)度為0.679，耦合作用較弱；在人才培養(yǎng)投入的各項(xiàng)指標(biāo)中普通高等學(xué)校教職工總數(shù)關(guān)聯(lián)度為0.726，與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的耦合作用最強(qiáng)，其次是規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)R&D經(jīng)費(fèi)關(guān)聯(lián)度為0.722，與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的耦合作用同樣較強(qiáng)，剩余6項(xiàng)指標(biāo)關(guān)聯(lián)度均在0.6以上，整體水平良好；而在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的兩項(xiàng)指標(biāo)中地區(qū)生產(chǎn)總值的關(guān)聯(lián)度為0.706，地區(qū)生產(chǎn)總值指數(shù)的關(guān)聯(lián)度為0.652，地區(qū)生產(chǎn)總值與人才培養(yǎng)投入的耦合作用更強(qiáng)。

四、結(jié)論及建議

(一)結(jié)論

本文構(gòu)建了反映河北省人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出耦合協(xié)調(diào)發(fā)展的指標(biāo)體系，利用耦合協(xié)調(diào)度模型對(duì)兩系統(tǒng)間的耦合度、協(xié)調(diào)度進(jìn)行了實(shí)證分析，并通過(guò)灰色關(guān)聯(lián)分析對(duì)耦合效應(yīng)中的關(guān)鍵因素進(jìn)行了研究。研究表明：(1)自2014年起，河北省人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的耦合度處于高水平耦合階段，但總體上有下降趨勢(shì)；協(xié)調(diào)度從最初的輕度失調(diào)狀態(tài)逐漸趨向中度協(xié)調(diào)，并在總體上呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，但其協(xié)調(diào)度仍低于全國(guó)平均水平。(2)在人才培養(yǎng)投入的各項(xiàng)指標(biāo)中，普通高等學(xué)校數(shù)、普通高等學(xué)校教職工總數(shù)、規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)R&D經(jīng)費(fèi)與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出各項(xiàng)指標(biāo)的平均關(guān)聯(lián)度均在0.7以上，耦合作用較強(qiáng)，是影響經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出系統(tǒng)的關(guān)鍵因素。(3)在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的兩項(xiàng)指標(biāo)中，地區(qū)生產(chǎn)總值對(duì)人才培養(yǎng)投入的各項(xiàng)指標(biāo)的平均關(guān)聯(lián)度為0.706，耦合作用較強(qiáng)，說(shuō)明地區(qū)生產(chǎn)總值比地區(qū)生產(chǎn)總值指數(shù)在影響河北省人才培養(yǎng)投入方面更為關(guān)鍵。

(二)建議

1.政府部門應(yīng)加大支持力度。政府主管部門應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)投入與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，制定、完善并落實(shí)兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的相關(guān)政策，加大對(duì)兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的支持與扶持力度；保持人才培養(yǎng)投入水平的穩(wěn)定升高，提升經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出水平，對(duì)人才培養(yǎng)的模式進(jìn)行改革、創(chuàng)新，改善就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境，為人才培養(yǎng)和人才流入營(yíng)造良好的政策環(huán)境。

2.大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)。新常態(tài)經(jīng)濟(jì)背景下，應(yīng)不斷完善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用持續(xù)增強(qiáng)，加快經(jīng)濟(jì)增速。推動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，促進(jìn)勞動(dòng)密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，持續(xù)提高第三產(chǎn)業(yè)的比重，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，吸納更多的就業(yè)人才。

3.從高校和R&D兩個(gè)方面加強(qiáng)人才培養(yǎng)。高職院校需盡快完成轉(zhuǎn)型升級(jí)，培養(yǎng)更具有專向性的技術(shù)人才；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生數(shù)量、質(zhì)量的雙提升。同時(shí)，加大R&D項(xiàng)目資金的投入，以此來(lái)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，使兩者耦合性更強(qiáng)、協(xié)調(diào)度更高從而促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)發(fā)展。