韋偉

引導(dǎo)學(xué)生在行文時心懷讀者意識，能夠激活表達欲望，理清寫作思路，發(fā)揮語篇功能，培養(yǎng)寫作素養(yǎng)。下面以“演講稿的閱讀與寫作”為例，談?wù)劰P者的淺陋認識，以求教于大方之家。

一、讀者意識：針對性是演講稿的第一要義

讀者意識，是指作者用較長時間思考文章作用于讀者的效果，怎樣把自己的想法呈現(xiàn)給讀者，讀者需要什么樣的背景知識等。在演講稿中，演講者總是將心思花費在演講效果上，即“該用怎樣的口氣、語言和思路等將自己內(nèi)心想法直接明了地呈現(xiàn)在聽眾面前，是否考慮到聽眾的心理需要和知識背景等”。這便是演講者心中的讀者意識。

成功的演講總有著強烈鮮明的讀者意識，原因在于演講稿這一文學(xué)樣式的特殊性使然，即“針對性”。演講詞極注重對象感和現(xiàn)場感，時刻考慮聽眾的理解水平和即時反應(yīng)，并對內(nèi)容和表達做有針對性的及時調(diào)整。譬如，顧拜旦在做“慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年”的演講中，面對大會來賓，他總結(jié)過去，展望未來，立足高位闡述奧林匹克運動的歷史、奧林匹克精神的本質(zhì)。

由此觀之，演講稿的文體特征要求演講者心懷讀者意識，演講稿的第一要義是面對讀者和交際意圖的針對性。

二、語篇功能：讀者意識對演講稿的塑造作用

真正懂得寫作不僅要懂得為讀者而寫，而且還要學(xué)會選擇，即“預(yù)想讀者對文本的建構(gòu)，學(xué)會考慮讀者是如何從特定的線索中建構(gòu)意義”。簡言之，強化讀者意識對語篇主題、文體、語言和表達效果具有重要的導(dǎo)向、選擇和塑造的積極作用。它們之間的關(guān)系是：

讀者意識（交際對象）→語篇形體（話題、文體、語言）→語篇功能（交際效果）

基于此，筆者以統(tǒng)編語文八下活動·探究單元中的習題為例，闡述讀者意識對語篇塑造的作用。為闡述方面，現(xiàn)將題目摘錄如下：

假設(shè)學(xué)校組織競聘學(xué)生會主席、團支部書記、?？骶?、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團團長等，你準備競聘其中某個職務(wù)。試撰寫一篇演講稿，闡述你的競聘主張。

1.明確語篇觀點，呈現(xiàn)清晰思路。

親臨現(xiàn)場演講和閱讀演講文稿很是不同，聽眾是無法像閱讀者那樣反復(fù)咂摸，不斷翻閱和慢慢思考的。因為，演講者在演講時就不得不提高表達觀點和演說思路的“辨識度”。舉例而言，學(xué)貫中西的丁肇中先生在《應(yīng)有格物致知精神》中，先從《大學(xué)》中引出“格物”和“致知”并指出其含義，再舉例（王陽明“格”竹）說明我國古代未理解和重視“格物致知”，接著闡述“格物致知”的重要性，最后論證其真正意義并對中國學(xué)子發(fā)出殷切期盼。其講演的邏輯結(jié)構(gòu)如下：

引論（提出論點）→本論（闡明道理）→結(jié)論（解決問題）

作者面對現(xiàn)實狀況和交際對象，巧妙圍繞“格物致知”的含義嬗變和當代價值一語中的地剖析中國學(xué)生缺乏實踐操作能力的根源，以此號召青年一代應(yīng)有格物致知精神。

可見，為了讓聽眾更容易獲得演講內(nèi)容，減輕聽眾的接受難度，精選話題和明確觀點能更直接地將內(nèi)在思路外化。那么，上述“演講稿”，我們該如何選擇話題并呈現(xiàn)話題呢？

競選職務(wù)關(guān)鍵在于獲得投票者的認可，“競聘演講稿”的主題就該呈現(xiàn)出競聘者對職務(wù)的十足勝任。想要在短時間內(nèi)贏得更多的票數(shù)，清晰呈現(xiàn)講演思路，是演講者亟需解決的問題。借鑒丁肇中演講的思路，我們可以先提出“能夠適合某職位”論點，再闡明“為何適合某職位”的道理，最后得出“一定適合某職位”的結(jié)論。在“闡明道理”的部分，需要分條縷析，多點闡述，不能以偏概全或多點雜糅。例如有學(xué)生從“普通話高度標準”“有相關(guān)工作經(jīng)驗”“團隊合作精神”“嚴于律己品質(zhì)”等多方面說明自己競聘“校廣播站總監(jiān)”的? ?原因。

2.設(shè)計語篇開頭，吸引聽眾關(guān)注。

演講開頭可從一句問候或感謝語開始，拉近與聽眾的心理距離;也可由演講狀態(tài)、演講緣由、現(xiàn)場氛圍等引入正題，讓聽眾第一時間獲得主要訊息;還可以拋出問題，激發(fā)聽眾興趣，調(diào)動演講氛圍，引發(fā)聽眾思考等。在《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》中，作者顧拜旦在講演開頭用“5年前”和“5年過去了”簡要地回顧了5年的歷史，即“世界政治格局劇變，但奧林匹克運動卻繼續(xù)發(fā)展，凸顯了奧林匹克運動的特殊意義”，進而提出復(fù)興奧林匹克運動的愿望。作者審時度勢，回眸歷史發(fā)展，巧用對比手法，從聽眾最熟悉的領(lǐng)域談起，牢牢調(diào)動起聽眾的注意力和興趣點。那么，上述“演講稿”我們該如何選擇開頭并呈現(xiàn)開頭呢？

以競選“志愿者服務(wù)團團長”為例，志愿者以“為人民服務(wù)”為宗旨，所以演講稿的開頭可以親切的問候開始，獲得聽眾的信任和支持。如：

大家還好嗎？不知道你們是否記得那個身穿迷彩服，頂著烈日，組織馬拉松比賽和愛心義賣的我？也不知你們對我之前的志愿者工作是否滿意？一直在努力路上的我，今天來競選志愿者服務(wù)團團? ? ? 長啦！

3.翻新語篇結(jié)語，提升演講效果。

演講的結(jié)尾可重申觀點，實現(xiàn)加深印象之效果;也可提出號召，起鼓舞人心的作用;還可來一句調(diào)侃，博聽眾一樂。在《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》的結(jié)尾中，演講者用“破曉的黎明”“湛藍的天空”“沉甸甸的金黃麥穗”等自然景象比喻奧林匹克運動的發(fā)展，確信奧林匹克精神必將如陽光普照大地般發(fā)展，必將擁有沉甸甸的豐碩收獲。顧拜旦跳出思維枷鎖，翻新結(jié)尾表達，成功將聽眾引入對美好前景的暢想之中，奧林匹克的光輝前景仿佛就在眼前。那么，上述“演講稿”我們該如何選擇結(jié)語并呈現(xiàn)結(jié)語呢？

以競選“?？骶帯睘槔?，主編以舉辦高質(zhì)量刊物為工作目標，所以演講稿的結(jié)尾可用矢志不渝的職業(yè)追求取得聽眾的認可。如：

我們?？浴靶聦嵣罹睘檫x稿原則，爭辦高質(zhì)量刊物。同學(xué)們，加油啊，“常學(xué)才能機敏，多思方可善論”，正所謂“煉點滴之感可行千秋之作，發(fā)一時之悟可成萬古之文”。

4.錘煉語篇語言，凸顯語體風格。

典雅的文言詞匯等只適合書面表達，而口語表達特征顯著的演講還是青睞短句等易于理解的言語形式。盡管口語化和大眾化是演講稿該有的語體特征，但正是有交際對象的存在，演講者就格外在意自己的語言組織和語言表現(xiàn)，有的莊重嚴肅，有的活潑輕松，還有的溫柔抒情?！蹲詈笠淮沃v演》就是一個極好的例子。一方面，文中“你出來講！憑什么要殺死李先生？”這種問句與嘆句的交織呈現(xiàn)使演講者的感情噴薄而出，憤怒之情呼之欲出，視死如歸的精神躍然紙上。另一方面，“你們完了，快了！我們的光明就要出現(xiàn)了”是作者把“我們”和“你們”相連相對使用的典范，體現(xiàn)出堅定的立場。聞一多先生面對特務(wù)在李公樸追悼會上的破壞舉動拍案而起，語言慷慨激昂，情感愛憎分明，深深感染著在場的所有生命體，極富號召力。

可見，再口語化的語言也要經(jīng)過精心雕琢以實現(xiàn)藝術(shù)呈現(xiàn)。有意識地錘煉高能“金句”，能夠給聽眾以深刻的印象。那么，上述“演講稿”我們該如何選擇語言并呈現(xiàn)語言呢？

合乎語境和表達意圖的言語才是好的、正確的語言。如果競選學(xué)生會主席一職，面對競爭對手，語言要氣勢恢宏，如多用句式整齊的排比和繁復(fù)華麗的鋪陳;演講對象為普通學(xué)生，語言要溫暖親和，如多用發(fā)自肺腑的抒情和自由靈動的短句;面對主管老師，語言要周密嚴謹，如多用謙遜沉穩(wěn)的口吻和正確合適的書面語。有學(xué)生在面對競爭對手時這樣表達：

馬，只有馳騁千里，才知是否為良駒;人，只有競爭成功，才知是否為棟梁。我享受拼搏的愉悅，而不是等待機遇的垂青;我懷有堅定的信仰，而不是崇拜所謂的英雄。

一言以蔽之，演講者只有在心懷“讀者意識”的前提下發(fā)表演講，演講稿的交際功能才能淋漓盡致地顯現(xiàn)出來，從而收獲完美演講。

（江蘇省無錫市梅里中學(xué);214112）