吳國軍 俞碧絨

體操墊是體育教學(xué)或體育訓(xùn)練中常用的器材之一，常規(guī)的用法一是利用其海綿的緩沖作用保護(hù)學(xué)生，防止其受傷;二是將其折疊成“∧”形，做跳躍練習(xí)的障礙物等來使用。筆者在一次前滾翻教學(xué)中，給小學(xué)生講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)隨手將動(dòng)作圖解畫在了墊子上，學(xué)生很快理解了動(dòng)作方法，練習(xí)效果很好。

室外體育課一般沒有隨手可用的黑板，將體操墊作為“小黑板”來使用，把教學(xué)掛圖移植到體操墊子上，或?qū)⒔贪钢械膭?dòng)作要領(lǐng)在墊子上展現(xiàn)出來，這樣的體操墊“創(chuàng)新用法”，可以清晰直觀地將圖形、文字展現(xiàn)出來，成為教師語言的載體。體育課板書言簡(jiǎn)意賅、簡(jiǎn)筆畫一目了然，而體操墊又是學(xué)校都有的器材，且十分便攜，這讓“墊子板書”的使用有了很強(qiáng)的可行性和推廣性。

一、 創(chuàng)新用法

1.教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)等。使用便捷，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，不同的目標(biāo)可以呈現(xiàn)在不同的墊子上，以便分層教學(xué)（圖1、圖2）。

2.簡(jiǎn)筆畫。教師在做示范動(dòng)作時(shí)，由于動(dòng)作一般是瞬間完成，不利于學(xué)生觀察與記憶，有了簡(jiǎn)筆畫，學(xué)生對(duì)動(dòng)作的完成過程可以有直觀的“放映”過程，尤其對(duì)小學(xué)低學(xué)段的孩子特別適用（圖3、圖4）。

3.游戲規(guī)則說明。游戲是小學(xué)體育課堂中經(jīng)常出現(xiàn)的環(huán)節(jié)，小學(xué)低學(xué)段學(xué)生只聽教師口頭講解規(guī)則可能會(huì)理解不充分，教師可利用體操墊采用講解加板書的方式，將游戲的路線圖示等內(nèi)容呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生理解。

4.安全提示。安全是體育課的重中之重，教師可以將“禁止進(jìn)入”“繞行”“勿靠近”“勿碰”等提示寫在體操墊上并放置在醒目的位置（圖5、圖6）。

5.記分牌。教學(xué)比賽是體育課堂教學(xué)中常用的教學(xué)手段，將雙方隊(duì)伍名稱和比分隨時(shí)記在體操墊上，可以更加激發(fā)學(xué)生的興趣和比賽的動(dòng)力（圖7、圖8）。

6.戰(zhàn)術(shù)板。體育教師常用講義夾做戰(zhàn)術(shù)板，相比之下，“體操墊戰(zhàn)術(shù)板”更大更方便，能讓更多學(xué)生清晰直觀地了解教師的戰(zhàn)術(shù)意圖，而且“墊子戰(zhàn)術(shù)板”可以正反雙面同時(shí)使用，且能折疊、直立擺放（圖9、圖10）。二、注意事項(xiàng)

1.提高書寫及簡(jiǎn)筆畫的水平。板書盡量簡(jiǎn)明，可以使用不同顏色的粉筆以體現(xiàn)內(nèi)容的層次感和重要性。教師要提前認(rèn)真準(zhǔn)備，防止“草稿式”的隨意板書。也可以鼓勵(lì)學(xué)生與教師一起完成“墊子板書”，激發(fā)學(xué)生想象力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

2.注意衛(wèi)生環(huán)保。墊子每次使用后要拍打干凈，方便下次使用，拍打時(shí)注意降塵?，F(xiàn)場(chǎng)使用粉筆頭統(tǒng)一收回，防止污染場(chǎng)館環(huán)境，避免學(xué)生課下亂涂亂畫。對(duì)一些特別常用的文字和圖示，可以利用油漆粉刷，干凈衛(wèi)生且可重復(fù)使用。