摘要：提升和解決大學(xué)生的就業(yè)誠信意識，需要構(gòu)建社會、高校、家庭、大學(xué)生四方有機聯(lián)動、通力配合的誠信教育體系。針對大學(xué)生就業(yè)誠信現(xiàn)狀，提出“四位一體”聯(lián)動機制下的大學(xué)生就業(yè)誠信體系構(gòu)建新對策。

關(guān)鍵詞：四位一體;大學(xué)生;就業(yè)誠信

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0085-02

從“史上最難就業(yè)季”到“史上更難就業(yè)季”，2019年高校畢業(yè)生人數(shù)達到了834萬，就業(yè)難問題顯而易見，隨之帶來的就業(yè)誠信問題不斷增加。大學(xué)生就業(yè)誠信缺失不僅損害了自身形象，同時損害了高校和用人單位的切身利益。國家大力倡導(dǎo)誠信教育，誠信是立身之本，就業(yè)為學(xué)生之重，加強大學(xué)生誠信教育特別是在就業(yè)中的誠信教育尤為重要。

一、大學(xué)生就業(yè)誠信缺失的表現(xiàn)

1.偽造相關(guān)材料，美化個人簡歷。個人簡歷是畢業(yè)生求職時必不可少的重要材料，也是用人單位對應(yīng)聘者進行初次篩查的重要依據(jù)，更是畢業(yè)生能否進入面試的關(guān)鍵參考。當(dāng)前，有的畢業(yè)生為了讓自己能夠脫穎而出，在學(xué)業(yè)成績、獲獎證書、干部經(jīng)歷、科技競賽等方面進行了大量“包裝”和“美化”，制作相當(dāng)完美的個人簡歷并因此獲得了用人單位的青睞，而這也成為畢業(yè)生求職時常用的做法。

2.面試過程說謊，過于吹噓自己。面試是用人單位考察應(yīng)聘者綜合素質(zhì)和能力的重要環(huán)節(jié)。因此，為了抓住難得的面試機會，許多畢業(yè)生會在面試過程中說謊，刻意隱瞞自己的缺點、不足，過于吹噓自己的各種經(jīng)歷和獲獎情況等，特別是在用人單位問到一些有關(guān)求職意向和未來計劃時，他們會進行各種編造和臆想，以此來抬高自己以獲得面試官的青睞。

3.簽約和違約過于隨性。有的畢業(yè)生在未全面了解用人單位的情況下，看著身邊的同學(xué)簽約，害怕丟失工作機會，便抱著“騎驢找馬”的心態(tài)簽約，正所謂“占著碗里的想著鍋里的”。這些同學(xué)日后一旦找到了自己認(rèn)為更加合適的工作，便會找各種借口和用人單位解除就業(yè)協(xié)議。還有部分畢業(yè)生在簽約前未告知用人單位自己有考研或考公務(wù)員的情況，等自己考研成功或考取公務(wù)員后再聯(lián)系簽約單位要求解除就業(yè)協(xié)議，增加了用人的單位招聘成本。

4.畢業(yè)后不按照協(xié)議履行簽約義務(wù)。對于已經(jīng)簽署就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生來說，畢業(yè)后就應(yīng)該去用人單位報到，辦理相關(guān)的入職手續(xù)。但是一部分畢業(yè)生在拿到畢業(yè)證和學(xué)位證后，會以“家長不同意”“工資待遇差”“復(fù)研”“工作環(huán)境不好”為由不去報到，甚至有的畢業(yè)生無視就業(yè)協(xié)議的存在，一畢業(yè)就玩“失聯(lián)”。這些行為都擾亂了用人單位的招聘計劃，損害了自己的誠信，同時也造成了就業(yè)難的惡性循環(huán)。

二、大學(xué)生就業(yè)誠信缺失的原因分析

1.社會誠信環(huán)境的不良影響。大學(xué)生就業(yè)誠信缺失問題，一方面與日益嚴(yán)峻的就業(yè)難問題有著直接的關(guān)系，許多大學(xué)生為了謀得一份好的工作而不惜鋌而走險。另一方面與用人單位過高的招聘門檻關(guān)系密切，用人單位過于看重畢業(yè)生的學(xué)校層次、學(xué)歷、性別、在校經(jīng)歷等，助推了大學(xué)生就業(yè)誠信缺失。再一方面是目前我國有關(guān)公民個人的誠信缺失，特別是大學(xué)生就業(yè)誠信缺失在法律上還存在著許多空白。

2.高校誠信教育的乏力。高等教育的終極目的是培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會輸送人才，因此就業(yè)率是考核高校的重要指標(biāo)。部分高校為了提升就業(yè)率，順利通過各種考核和評估，對大學(xué)生的誠信缺失問題視而不見甚至是默認(rèn)和縱容，使一些學(xué)生有機可乘，而這些學(xué)生的不當(dāng)行為也引起了其他學(xué)生的不斷效仿。盡管高校大都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)和思想品德修養(yǎng)等課程，但由于課程內(nèi)容陳舊，無法吸引學(xué)生，導(dǎo)致德育教育效果甚微。

3.家庭誠信教育的不足。習(xí)總書記在全國教育大會上的講話指出，家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩印＜彝ソ逃闹匾燥@而易見，家長的品行修養(yǎng)、處事方法等都會對孩子的價值觀形成產(chǎn)生深遠影響。在對孩子的教育中，家長關(guān)注的是成績，忽視了對孩子的誠信教育。因此在進行就業(yè)選擇時，部分家長還會“支招”，教孩子如何包裝、如何投機取巧等，這些都在無形之中助長了孩子的不誠信行為。

4.大學(xué)生誠信缺失的自身因素。在就業(yè)誠信缺失問題上，最關(guān)鍵的是大學(xué)生自身綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力弱。一方面是久居象牙塔的大學(xué)生心智不夠成熟，社會經(jīng)驗少，缺乏正確的價值判斷，容易受外界因素的不良影響而去效仿他人弄虛作假。另一方面是大學(xué)生責(zé)任意識和誠信意識較差，過于看重個人利益，認(rèn)識不到甚至無視個人誠信的重要性，為了獲得就業(yè)機會放棄了個人的誠信底線。第三方面是缺少吃苦耐勞的精神，在校期間不認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，在畢業(yè)后想著一步到位，不愿意從最基層做起，缺少正確、合理的擇業(yè)觀。

三、構(gòu)建“四位一體”聯(lián)動機制下大學(xué)生就業(yè)誠信體系的對策

解決大學(xué)生就業(yè)誠信問題是一項長期的系統(tǒng)工程，需要社會、高校、家庭和大學(xué)生形成合力，構(gòu)建“四位一體”聯(lián)動機制下的大學(xué)生就業(yè)誠信體系。

1.營造誠信為本的社會就業(yè)環(huán)境。誠實守信歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德，大學(xué)生是否誠信直接關(guān)系到我國的整體道德水準(zhǔn)，應(yīng)在全社會內(nèi)大力弘揚社會主義核心價值觀，特別是在青少年中著重加強誠信教育，借助多種宣傳和教育平臺，不斷提升公民個人誠信品德，進一步優(yōu)化社會誠信氛圍。建立和完善公民誠信檔案，加大個人失信懲處力度，健全相關(guān)法律法規(guī)，營造良好的就業(yè)環(huán)境。同時要對招聘單位的用人導(dǎo)向進行合理約束，規(guī)范崗位招聘要求，對用人單位的一些違規(guī)問題進行相應(yīng)的處罰，完善招聘制度，規(guī)范就業(yè)環(huán)境，倡導(dǎo)公平競爭，減少大學(xué)生就業(yè)失信行為。

2.提升高校誠信教育的實效性和輻射力。習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。高校對大學(xué)生的誠信教育至關(guān)重要。一是發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，改變陳舊單一的教學(xué)方式，與時俱進，在思想政治理論課和專業(yè)課的教學(xué)中以學(xué)生喜聞樂見的方式持續(xù)對其進行誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠信美德。二是開展豐富多彩的校園誠信文化活動，加大誠信教育實踐，在主題班會、黨團活動、名人講堂等活動中滲透誠信教育;注重師德師風(fēng)建設(shè)，對教師中存在的失信行為進行嚴(yán)肅處理，以此來感染和影響學(xué)生;與學(xué)生簽訂誠信承諾書，以此來警示和規(guī)范學(xué)生的言行;在學(xué)校的主流平臺上開設(shè)誠信專欄，讓學(xué)生能時時處處感受到校園的誠信氛圍。三是加大誠信監(jiān)管和處罰力度，建立學(xué)生誠信檔案，完善大學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，嚴(yán)格規(guī)范求職簡歷、學(xué)年考評表等重要信息，對于失信行為要進行嚴(yán)肅處理并將其記入學(xué)生個人檔案，在學(xué)生畢業(yè)時將所有材料裝入學(xué)生人事檔案。

3.注重家庭誠信教育的深遠影響力。家長在孩子成長中起著至關(guān)重要的作用，優(yōu)秀的言傳身教會讓孩子受益終生。因此，家長應(yīng)做到以下三點：第一，要以身作則，以誠做人，以誠做事，嚴(yán)格規(guī)范自己，為孩子樹立誠信榜樣，塑造良好家風(fēng)，讓孩子在優(yōu)秀的誠信家庭中成才。第二，要不間斷地對孩子進行德行教育，讓孩子從小養(yǎng)成良好的個人品德，特別是在孩子成長的關(guān)鍵時期要把好方向，及時糾正孩子的不當(dāng)行為并加以合理引導(dǎo)，擺事實講道理，教會孩子要學(xué)會和踐行誠實守信。第三，要加強和學(xué)校的溝通聯(lián)系，全面掌握孩子的在校情況，改變只重分?jǐn)?shù)的不合理觀念，和學(xué)校一起培養(yǎng)孩子的誠信品質(zhì)，一步步塑造健全的人格。

4.培養(yǎng)大學(xué)生自身誠信素質(zhì)的關(guān)鍵點。大學(xué)生作為就業(yè)誠信主體，需要在四個關(guān)鍵點上下功夫。一是要提升就業(yè)核心競爭力，學(xué)精學(xué)透專業(yè)知識，積極參加科技競賽和社會實踐，練就過硬本領(lǐng)。二是要轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，優(yōu)化個人擇業(yè)期望值，調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，正確認(rèn)識自身優(yōu)缺點，合理規(guī)劃人生目標(biāo)，做到人職匹配。三是要向誠信榜樣學(xué)習(xí)，積極參加誠信實踐活動，領(lǐng)會和感悟誠信的重要價值特別是其對人生的重要意義，見賢思齊，養(yǎng)成嚴(yán)于律己的誠信品格，努力做到知行合一。四是要培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，樹立底線思維，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，重視個人誠信檔案，積極服務(wù)他人和社會，吃苦耐勞，克己奉公，樂于奉獻，讓自己成為一個品行端正、誠實守信的優(yōu)秀大學(xué)生。

參考文獻：

[1]周賢東.基于就業(yè)視角的高校學(xué)生誠信教育研究[J].哈爾濱職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2017，（5）：75-77.

[2]陳勇.“四位一體”大學(xué)生誠信道德教育模式的構(gòu)建[J].黑龍江高教研究，2013，（7）：139-141.

Research on the Construction of College Students' Employment Integrity System Based on the "Four-in-one" Linkage Mechanism

FAN Hong-li

（LiRen College， Yanshan University， Qinhuangdao， Hebei 066004， China）

Abstract： To promote the employment integrity consciousness of college students， it is necessary to build an integrity education system that operates with cooperation between society， college， family and college students. Based on the analysis of the current situation， this paper puts forward a new countermeasure of constructing college students' employment integrity system in the "four-in-one" linkage mechanism.

Key words： four-in-one; college students; employment integrity

收稿日期：2020-02-09

基金項目：2017年秦皇島市科學(xué)技術(shù)局科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展計劃項目“基于‘四位一體聯(lián)動機制下的京津冀大學(xué)生就業(yè)誠信體系構(gòu)建研究”（編號：201703A254）

作者簡介：范紅麗（1979-），女，河北河間人，碩士，副教授，研究方向：高校思想政治教育。