唐世一

日新月異的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，要求教師充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，而作為啟蒙師角色的小學(xué)教師更需要自我提升。小學(xué)教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，教師應(yīng)師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)，因此小學(xué)教師更應(yīng)具備道德、專業(yè)、政治等全方面素質(zhì)。

一、加強(qiáng)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性

小學(xué)教師在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中擔(dān)任著極其重要的角色，他們的言行會(huì)對(duì)孩子們有著深刻的影響。小學(xué)教師的每一種行為，都是小學(xué)生看待社會(huì)看待生活的引導(dǎo)，具有一種向?qū)Ш桶駱拥牧α俊ＰW(xué)教師必須真正發(fā)揮作用，不斷提高自身的職業(yè)水平，參與學(xué)生的生活并與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

二、提升教師思想政治素質(zhì)的必要性

提高小學(xué)教師的思想和政治素質(zhì)，首先是自身素養(yǎng)體現(xiàn)的需要;是自我發(fā)展的必要;根據(jù)國(guó)家教育需求，必須具備高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能提升教育質(zhì)量，為國(guó)家建設(shè)提供優(yōu)秀力量。

三、加強(qiáng)教師思想政治素質(zhì)對(duì)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的促進(jìn)作用

1.加強(qiáng)小學(xué)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)。第一，積極促進(jìn)小學(xué)教師隊(duì)伍黨務(wù)建設(shè)。確保黨組織在組建教師隊(duì)伍方面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和組織作用，制定公共引導(dǎo)政策并促進(jìn)改革。

第二，促進(jìn)理想信仰的教育，指導(dǎo)小學(xué)教師樹立正確的歷史、民族和文化觀、堅(jiān)持四個(gè)自信;指導(dǎo)教師在確立基本社會(huì)主義核心價(jià)值觀、促進(jìn)優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化等教育中發(fā)揮作用。

第三，加強(qiáng)小學(xué)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。確立一套長(zhǎng)久機(jī)制，向小學(xué)教師廣泛傳播德以正身、德以授業(yè)、德以育人的教育理念。開展小學(xué)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)宣傳教育工作，為美德與智慧并行創(chuàng)造良好氣氛。

2.培養(yǎng)小學(xué)教師隊(duì)伍愛崗敬業(yè)精神。對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，師德養(yǎng)成教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀和愛崗敬業(yè)教育環(huán)環(huán)相連。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的學(xué)習(xí)熱情，需要對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行職業(yè)教育，加強(qiáng)他們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感和責(zé)任感。

3.強(qiáng)化小學(xué)教師隊(duì)伍的育人職責(zé)。教育學(xué)生是教師的職責(zé)，一方面，小學(xué)教師的教育應(yīng)側(cè)重于學(xué)生發(fā)展，充分實(shí)施優(yōu)質(zhì)的教育;另一方面，要幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)科學(xué)的知識(shí)提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，真正做到學(xué)以致用。一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該全身心關(guān)注學(xué)生，讓他們能夠在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

4.增強(qiáng)小學(xué)教師隊(duì)伍為人師表的意識(shí)。每一個(gè)小學(xué)教師都應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。小學(xué)教師必須以身作則，對(duì)學(xué)生展現(xiàn)良好的個(gè)性魅力。教學(xué)過(guò)程中，始終保持文明，端莊得體，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良的品格。要有足夠的耐心，做到充分尊重，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。要運(yùn)用創(chuàng)新的方法和內(nèi)容，開展針對(duì)性的教育模式;要具備崇高的教育服務(wù)理念，把教書育人化作工作的動(dòng)力，讓愛始終穿梭在課堂上、生活中，全身心地投入到教育工作中。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，他們必須努力提高自己的思想道德素養(yǎng)，始終保持良好的師德師風(fēng)，只有這樣才能充分發(fā)揮教師的職能，為國(guó)家培養(yǎng)出優(yōu)秀的少年。小學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的重大影響力，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，成長(zhǎng)為一名高素質(zhì)的人才。