鄭娜

摘 要：歷史學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的重要學(xué)科，只是在傳統(tǒng)的歷史課堂中，主要任務(wù)是進(jìn)行歷史知識(shí)的傳授，家國(guó)情懷的教育往往只是點(diǎn)到為止。本文結(jié)合我校歷史綜合實(shí)踐課開(kāi)展的情況，從運(yùn)用歷史綜合實(shí)踐課培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的意義和近代史綜合實(shí)踐課具體課例的選擇兩方面來(lái)闡述在歷史綜合實(shí)踐課中滲透家國(guó)情懷教育的實(shí)踐成果。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐課;家國(guó)情懷

基金項(xiàng)目：此論文為福建省普教室課題“智慧教室條件下中學(xué)生家國(guó)情懷教育的實(shí)踐研究”的成果，課題編號(hào)：MJKET 2018-077。

一、運(yùn)用歷史綜合實(shí)踐課培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的意義

家國(guó)情懷是國(guó)家公民應(yīng)該具備的基本道德素養(yǎng)和精神品質(zhì)，在維系國(guó)家長(zhǎng)治久安、和諧共進(jìn)方面起著重要的作用。而歷史這一學(xué)科，內(nèi)含大量可供培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的素材和養(yǎng)料，責(zé)無(wú)旁貸成為家國(guó)情懷素養(yǎng)教育的“主力軍”，所以在學(xué)校開(kāi)展有針對(duì)性的滲透家國(guó)情懷教育的歷史綜合實(shí)踐課是十分必要的。

二、歷史學(xué)科的近代史綜合實(shí)踐課具體課例的選擇

在初二年級(jí)上學(xué)期，結(jié)合這時(shí)的中國(guó)近代史教學(xué)，我們開(kāi)展了五個(gè)以培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷為目標(biāo)的歷史綜合實(shí)踐課。

（一）學(xué)唱紅色經(jīng)典歌曲

首先是賞析課本內(nèi)的愛(ài)國(guó)革命歌曲，第一首是《第17課 中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征》知識(shí)拓展介紹的《長(zhǎng)征組歌》。第二首是《第18課 從九一八事變到西安事變》知識(shí)拓展介紹的《松花江上》。第三、第四、第五首是《第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展》中介紹的《義勇軍進(jìn)行曲》《畢業(yè)歌》《黃河大合唱》。第六首是《第24課 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》知識(shí)拓展介紹的《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》。這幾節(jié)課要教授的知識(shí)點(diǎn)很多，學(xué)生在課上沒(méi)有充足的時(shí)間來(lái)賞析這些歌曲，而在綜合實(shí)踐課中，教師就可以詳細(xì)地介紹這六首紅色經(jīng)典歌曲的詞曲作者、創(chuàng)作背景，并播放音頻。師生還投票選出最感興趣的一首作為全班進(jìn)行學(xué)唱的紅色經(jīng)典歌曲。

（二）走進(jìn)近代福州愛(ài)國(guó)革命志士

鄉(xiāng)土歷史與鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情聯(lián)系密切，將其納入歷史教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情，為家國(guó)情懷的培育奠定良好的基礎(chǔ)。所以，在第二個(gè)主題活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)：尋找課本中出現(xiàn)的近代歷史上福州的愛(ài)國(guó)革命志士。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)一共有5位，分別是《第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》中領(lǐng)導(dǎo)虎門(mén)銷(xiāo)煙運(yùn)動(dòng)的林則徐?！兜?課 戊戌變法》中宣傳“物競(jìng)天擇”、救亡圖存的嚴(yán)復(fù)和戊戌六君子之一的林旭?！兜?課 辛亥革命》中的“鑒湖女俠”秋瑾?！兜?4課 中國(guó)共產(chǎn)黨誕生》中領(lǐng)導(dǎo)京漢鐵路大罷工的林祥謙。通過(guò)播放這些愛(ài)國(guó)革命志士的介紹視頻、圖片，讓學(xué)生對(duì)他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、英雄故事有更全面深入地了解。之后，教師將這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行拓展延伸，還是以小組為單位，繼續(xù)尋找福州近代歷史上其他的愛(ài)國(guó)革命志士以及他們的愛(ài)國(guó)事跡。第一小組介紹了晚清抗擊列強(qiáng)侵略的福州海軍名將：甲午海戰(zhàn)烈士劉步蟾、林永升;中法馬江戰(zhàn)役的許壽山、陳英。第二小組介紹了主持福州船政局的沈葆楨與其對(duì)聯(lián)作品的愛(ài)國(guó)思想。第三小組介紹了廣州黃花崗七十二烈士之一的林覺(jué)民和他的家書(shū)《與妻書(shū)》。第四小組介紹了近現(xiàn)代文學(xué)史上成就輝煌的女作家冰心和她作品中的愛(ài)國(guó)主義情結(jié)。最后，教師組織學(xué)生交流暢談對(duì)于家鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)革命志士輩出的感想。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，很多同學(xué)談到以家鄉(xiāng)為傲，作為愛(ài)國(guó)革命志士故鄉(xiāng)的學(xué)子，要繼承先烈遺志，傳承民族精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后保衛(wèi)我們的祖國(guó)。

（三）觀看以近代史為題材的愛(ài)國(guó)主義電影

教師先后播放了三部與課本內(nèi)容有關(guān)的電影。第一部是與《第13課 五四運(yùn)動(dòng)》有關(guān)的由華誼兄弟1999年出品的，黃健中執(zhí)導(dǎo)的講述中國(guó)外交才子顧維鈞參加巴黎和會(huì)經(jīng)歷的電影《我的1919》。第二部是與《第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)》有關(guān)的由南京電影制片廠和寰宇?yuàn)蕵?lè)有限公司2002年聯(lián)合出品的，由杜國(guó)威執(zhí)導(dǎo)的反映南京大屠殺的影片《五月八月》。第三部是與《第21課 敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》有關(guān)的由八一電影制片廠1965年出品，由任旭東執(zhí)導(dǎo)的電影《地道戰(zhàn)》。然后教師布置作業(yè)：寫(xiě)一篇影片觀后感，再尋找一部值得推薦的以近代史為題材的愛(ài)國(guó)主義電影，并簡(jiǎn)單說(shuō)明推薦理由。

同學(xué)們都很認(rèn)真完成了這項(xiàng)作業(yè)，有的推薦由北京電影制片廠1963年出品的，由崔嵬、歐陽(yáng)紅櫻聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)的電影《小兵張嘎》，有的推薦由八一電影制片廠1958年出品的，由史文熾執(zhí)導(dǎo)的電影《狼牙山五壯士》，有的推薦1954年由上海電影制片廠攝制，石揮執(zhí)導(dǎo)的電影《雞毛信》，也有一些同學(xué)推薦的是近些年拍得比較好看的以近代史為題材的愛(ài)國(guó)電影，如由中國(guó)電影集團(tuán)公司2011年出品，韓三平、黃建新執(zhí)導(dǎo)的電影《建黨偉業(yè)》，由中影集團(tuán)2012年出品，馮小寧自編自導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)電影《一八九四·甲午大海戰(zhàn)》等。同學(xué)們通過(guò)這些愛(ài)國(guó)影片，更生動(dòng)、直觀、深入地了解到先輩抗擊侵略的英勇事跡，知道了一些鮮為人知的歷史真相。有的同學(xué)還立志長(zhǎng)大后也要拍出優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義影片，借以傳承中華民族不畏強(qiáng)權(quán)、共御外侮的民族精神。

（四）重讀英烈的抗戰(zhàn)家書(shū)

首先，全班一起重讀了教材中3位抗日英烈所寫(xiě)的抗戰(zhàn)家書(shū)。第一封是《第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn)》一課中介紹的領(lǐng)導(dǎo)四行倉(cāng)庫(kù)保衛(wèi)戰(zhàn)的國(guó)民革命軍陸軍第八十八師五二四團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)謝晉元，他在1937年10月18日寫(xiě)給連襟兄弟張萍舟的一封家書(shū)。第二封是《第22課 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利》一課中介紹的我軍在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的最高級(jí)別的將領(lǐng)左權(quán)將軍，他在1942年5月22日寫(xiě)給妻子的最后一封家書(shū)。第三封是《第22課 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》一課中介紹的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的軍銜最高的將領(lǐng)張自忠將軍，他于1940年5月在棗宜會(huì)戰(zhàn)前線寫(xiě)給部下第33集團(tuán)軍副總司令馮治安的鼓舞士氣的抗戰(zhàn)家書(shū)。同時(shí)，介紹這三位抗日英烈的英雄故事，并讓學(xué)生們交流暢談對(duì)這三封家書(shū)的讀后感。

之后，我們將這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行拓展延伸：讓學(xué)生以小組為單位尋找其他抗日英烈所寫(xiě)的抗戰(zhàn)家書(shū)和抗戰(zhàn)故事。第一小組介紹了東北抗日聯(lián)軍中的女英雄趙一曼在1936年?duì)奚傲艚o兒子的一封家信。第二小組介紹了國(guó)民黨陸軍第十八軍六十七師二○一旅少將旅長(zhǎng)蔡炳炎1937年在淞滬會(huì)戰(zhàn)前線寫(xiě)給妻子的兩封家書(shū)。第三小組介紹了國(guó)民革命軍第200師師長(zhǎng)戴安瀾1942年在赴緬參戰(zhàn)前寫(xiě)給妻子的最后一封家書(shū)。第四小組介紹了抗日英雄新四軍第二師五旅十三團(tuán)二營(yíng)三連連長(zhǎng)程雄于1940年、1943年寫(xiě)給父母的兩封家書(shū)。重讀這一封封家書(shū)，學(xué)生們都深受觸動(dòng)，心靈被英烈們保家衛(wèi)國(guó)的赤誠(chéng)情懷所洗禮。

（五）制作以近代史綜合實(shí)踐課所學(xué)內(nèi)容為主題的展板

最后一次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，全班合作完成以近代史綜合實(shí)踐課所學(xué)內(nèi)容為主題的愛(ài)國(guó)教育展板。在學(xué)校公示欄展示展板，拍照留念，這既是讓學(xué)生總結(jié)這一學(xué)期綜合實(shí)踐課的所學(xué)所獲，同時(shí)通過(guò)展板向其他沒(méi)有參加歷史綜合實(shí)踐課的同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果，傳遞家國(guó)情懷。在展板展示期間，各年級(jí)都有很多同學(xué)來(lái)參觀。

總之，近代史的綜合實(shí)踐課，我們立足進(jìn)行更有針對(duì)性的家國(guó)情懷教育，不是簡(jiǎn)單的情感熏陶，而是采用豐富多彩的活動(dòng)形式，讓學(xué)生能從多角度多層次，更全面地了解我們的國(guó)家、我們國(guó)家的英雄人物和英雄故事，更加熱愛(ài)祖國(guó)，并學(xué)會(huì)把這種情感傳遞給周邊的人。同時(shí)，由于我們的課程內(nèi)容的選擇都是對(duì)書(shū)中相關(guān)知識(shí)進(jìn)行的拓展延伸，讓第一課堂與第二課堂相輔相成，學(xué)生進(jìn)一步深化了對(duì)書(shū)本知識(shí)的感悟。

參考文獻(xiàn)

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