小宇宙MISSC

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占星課程，多數(shù)人一聽(tīng)完就自動(dòng)進(jìn)入麻瓜（魔法世界中魔法師對(duì)非魔法師群體的貶義稱(chēng)呼）模式，一秒入戲，聲音里都充滿(mǎn)好奇。

在飛去倫敦之前，我拿到了心理咨詢(xún)師二級(jí)證書(shū)，選擇了現(xiàn)代占星方向的心理占星學(xué)。申請(qǐng)倫敦占星學(xué)院時(shí)，我對(duì)這些學(xué)院是否真實(shí)存在而感到好奇，在網(wǎng)上查到了以下幾所：FAS（英國(guó)占星學(xué)院）、LSA（倫敦占星學(xué)院）、CPA（心理占星中心）。

我的朋友潘金牛當(dāng)時(shí)正在倫敦，他幫我在各校園主頁(yè)上找學(xué)校的聯(lián)系方式，發(fā)郵件、打電話(huà)，最終實(shí)地考察了離他最近的倫敦占星學(xué)院。潘同學(xué)忍不住向我反饋，魔法學(xué)院的“接線員”聲音很空靈，有霍格沃茨魔法學(xué)校工作人員的感覺(jué)。那名接線員叫弗蘭克，半年之后他給潘同學(xué)郵寄了來(lái)年的招生簡(jiǎn)章，我們才發(fā)現(xiàn)，這名“接線員”兼招生郵件的回復(fù)者竟然是倫敦占星學(xué)院的院長(zhǎng)！

2

第一次上課，教科書(shū)中常出現(xiàn)的“大拿”全都變成真人，從課程的安排到星圖，再到講義，無(wú)一不合我心，老師講課嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、條理清晰，讓我興奮極了。學(xué)生卡是由弗蘭克手寫(xiě)的，我的學(xué)號(hào)剛好是1000。

我選擇了Y2、Y3兩個(gè)級(jí)別的課程同期跨階念。當(dāng)初選擇的時(shí)候，我心里的念頭是：趁在倫敦，我要把所有可以上的課上完，所有能參加的研討會(huì)我都參加，消化不了的知識(shí)，我把它們帶回家慢慢吃透。

對(duì)于我這樣的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一個(gè)問(wèn)題當(dāng)然是語(yǔ)言，我得想辦法給自己掃清障礙。英國(guó)的占星學(xué)院用占星語(yǔ)言教面相和手相課程，我很快找到小技巧，只要星圖一出，便能將老師的意思猜得八九不離十。第一堂課后的興奮延續(xù)到深夜，我索性徹夜看書(shū)，將問(wèn)題一一列出，打算當(dāng)堂誦讀，準(zhǔn)備不鳴則已，一鳴驚人。

3

有一天，班里來(lái)了一位新老師，教一門(mén)新課程，這意味著我得適應(yīng)新口音，離講臺(tái)太遠(yuǎn)不行，開(kāi)課前一秒，我火速換了位置，坐到了教室第一排的側(cè)面。老師給大家打完招呼后開(kāi)始提問(wèn)，問(wèn)題相當(dāng)有意思，他問(wèn)：“全歐洲，人和人之間社交距離最遠(yuǎn)的是哪個(gè)國(guó)家？”本地學(xué)生大聲說(shuō)出了英國(guó)，笑聲四起，大家松弛下來(lái)。他說(shuō)了很多，我正在角落里怡然自得，他忽然向我走來(lái)，伸出手說(shuō)：“你好！我是斯溫頓?！斌@慌之中我漲紅了臉，站起來(lái)伸出手和他的手一握，說(shuō)：“很高興認(rèn)識(shí)您，我是Yomi，來(lái)自中國(guó)，是新來(lái)的。”接著，斯溫頓收回手，然后給全班同學(xué)提了一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)從她的外表和剛才的回應(yīng)，猜測(cè)她星座的日月升?！?/p>

全班同學(xué)一陣兒亂猜，我聽(tīng)得頭昏腦漲，斯溫頓穩(wěn)穩(wěn)地站在講臺(tái)前，讓大家自由討論。我身邊的銀發(fā)太太轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，淺色的睫毛忽閃著，她說(shuō)：“我能從你的眼睛里看到獅子。”斯溫頓又開(kāi)口說(shuō)：“請(qǐng)大家觀察她的衣著?！碧鞎缘?，那天我剛好穿的是深藍(lán)色的羊毛衣、黑色的褲子，以及黑色的外套。這些屬于什么行星的顏色？冥王星。

“再來(lái)看她的表現(xiàn)，作為一位新同學(xué)，她顯然有點(diǎn)兒慌亂甚至羞怯，但大家看到她應(yīng)對(duì)的方式?jīng)]有？她推開(kāi)凳子，站了起來(lái)，迎向我，也許你們無(wú)法感覺(jué)到她的握手，我補(bǔ)充一下，溫暖有力，而且她用的是全掌?！?/p>

“在非主場(chǎng)中盡量得體禮貌地應(yīng)對(duì)，這是哪個(gè)星座的特質(zhì)？”這時(shí)候許多同學(xué)回答出來(lái)了：“天秤座?！?/p>

斯溫頓補(bǔ)充說(shuō)：“我判斷她的上升點(diǎn)在天秤座。那么，什么星體可能在上升點(diǎn)附近？冥王星有可能，冥王星是一息尚存，便會(huì)挺身來(lái)戰(zhàn)。那么大家看她是以何種姿態(tài)應(yīng)對(duì)的？這不是她的地盤(pán)和主場(chǎng)，但她會(huì)直面問(wèn)題。她坐下的時(shí)候，仍然挺直腰，身體向后，卻有很強(qiáng)大的氣場(chǎng)，雖慌亂但不失分寸，正大光明，這是什么星座的特質(zhì)？”又有同學(xué)補(bǔ)充出來(lái)了：“獅子座?！彼c(diǎn)頭表示同意。

斯溫頓老師迎向我：“請(qǐng)問(wèn)，我可以看看你的星圖嗎？”我聽(tīng)得目瞪口呆。這種分析可算是玄學(xué)，對(duì)于一個(gè)和他謀面不到10分鐘的陌生人來(lái)說(shuō)，他的解讀令我耳目一新。

4

再來(lái)說(shuō)說(shuō)這位世界排名前三的“魔法”學(xué)校的校長(zhǎng)弗蘭克。我非常慶幸能夠遇到他。這一年，我的郵箱里堆滿(mǎn)了弗蘭克的來(lái)信，起初由潘金牛代轉(zhuǎn)，到最后我直接和他聯(lián)系。

如果他在帶班期間有事要離開(kāi)，他會(huì)像老爸一般給我們發(fā)郵件：“親愛(ài)的Y2、Y3學(xué)員們，本周我將不會(huì)出現(xiàn)在教室?！痹趯W(xué)生們的心目中，他是學(xué)院的“定海神針”和“鎮(zhèn)宅神獸”，他不在教室后面坐著，氣泡水的味道似乎都變淡了。

記得第二周的課程結(jié)束時(shí)，他特意過(guò)來(lái)問(wèn)我上課體驗(yàn)如何，是否可以跟得上。我和他說(shuō)，比我想象中的好，比如我可以用占星學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)掌相，星圖一出，我就能跟上，即便一句話(huà)里有許多生詞。他側(cè)著點(diǎn)頭，雙眼和長(zhǎng)著絡(luò)腮胡子的臉頰都在發(fā)光，他說(shuō)：“那太好了！”

他幾乎每周都會(huì)給學(xué)生發(fā)郵件，并且細(xì)致地以年級(jí)為單位區(qū)分開(kāi)來(lái)，還會(huì)體貼地用下劃線或者斜體提示：費(fèi)用并不便宜，請(qǐng)大家認(rèn)真考慮。開(kāi)課兩個(gè)星期之后，我請(qǐng)他給我推薦一款專(zhuān)業(yè)軟件，他告訴我他使用的軟件名稱(chēng)，還說(shuō)：“下節(jié)課你再來(lái)找我，我給你申請(qǐng)一個(gè)折扣。另外，在書(shū)店用學(xué)生卡購(gòu)買(mǎi)可以打折，你知道嗎？”在學(xué)期中段我回了趟國(guó)，他怕我無(wú)法下載境外云盤(pán)上的資料，便將課件拷貝成光盤(pán)，托回國(guó)的學(xué)生轉(zhuǎn)交給我。我在回國(guó)之后向他咨詢(xún)軟件設(shè)置，弗蘭克直接給我發(fā)來(lái)了兩種格式的文件，里面是他設(shè)置好的參數(shù)——我大概是最讓他操心的學(xué)生。

最為珍貴的是，他沒(méi)有把占星學(xué)當(dāng)成他的獨(dú)家絕學(xué)。弗蘭克總是說(shuō)：“如果你想通過(guò)占星掙錢(qián)甚至發(fā)財(cái)，那我要告訴你這非常難。”即便在西方，這門(mén)學(xué)科也并不是一門(mén)主流學(xué)科。在這里，他們對(duì)知識(shí)毫無(wú)保留，會(huì)掰開(kāi)了揉碎了跟你講，只要你愿意發(fā)問(wèn)。