●彭祺悅

輕輕打開成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，一張張照片映入我的眼簾。看著照片上一個(gè)個(gè)熟悉的身影，指尖輕輕撫摩照片上每一個(gè)同學(xué)的臉龐，那一幕幕難忘的畫面似乎又在我眼前浮現(xiàn)。

看，這張照片是四年級(jí)的我們參加歌唱比賽時(shí)拍的。當(dāng)時(shí)，我被老師選為指揮，既開心又緊張。開心是因?yàn)槔蠋熢谀敲炊嗪蜻x人中選了我，可見她對(duì)我是多么信任；緊張是因?yàn)樵趲浊硕⒅拇笪枧_(tái)上，萬一我出錯(cuò)了怎么辦？在之后的半個(gè)月里，我每天都用心練習(xí)，手舉酸了才停下，腿站疼了才坐下，脖子僵硬了才去喝口水，我想保證在演出那天不出任何差錯(cuò)。功夫不負(fù)有心人，最終我們班獲得了一等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)讓我明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的深刻含義。

再翻幾張，就是我和同學(xué)們爬桿的照片。每天中午做完作業(yè)，我們就會(huì)跑出去玩，個(gè)個(gè)像三歲小孩似的，玩得瘋癲癲、汗津津的。那天，我和幾個(gè)同學(xué)去體育樂園爬桿，那桿細(xì)長(zhǎng)筆直，光滑得像抹了油一樣。我看得頭皮一陣發(fā)麻，心里像十五只吊桶打水——七上八下的。天哪，這么高，我能爬到頂嗎？不過，我只管試一試！蹲下身子，往上一跳，我兩手死死地抓住桿，一動(dòng)也不敢動(dòng)，像只待宰的羔羊。身邊的小伙伴像是看出了我的恐懼，附在我耳邊輕輕地說：“別怕！不急，吸口氣，手腳并用往上爬，你可以的！”我看看她，又望了望長(zhǎng)桿頂端，使出吃奶的勁兒繼續(xù)往上爬。就這樣，在同學(xué)們“加油！加油”的吶喊聲里，我像只小蝸牛，竟然一步一步爬到了頂端，感覺蔚藍(lán)的天空離我更近了！

瞧，這是我和老師一起跳繩的照片。親愛的老師，上課時(shí)，您是嚴(yán)師，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；課間，您是朋友，和我們一起嬉戲玩耍；放學(xué)后，您還要不顧一天的疲勞，為沒弄懂的同學(xué)輔導(dǎo)功課。敬愛的老師，我愛您！

小學(xué)生活是多姿多彩的，是溫暖人心的，也是開心快樂的，卻如此短暫，即將如云散去。合上成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，我的雙眼模糊了。

簡(jiǎn)評(píng)

部編本六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作6 是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，向師友、母校告別?；顒?dòng)形式多樣，我們選擇以習(xí)作的形式呈現(xiàn)，也是讓孩子們更好地記錄自己的生活。彭祺悅同學(xué)以“紀(jì)念成長(zhǎng)”為題，選擇三張照片來回憶自己的小學(xué)時(shí)光，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景仿佛歷歷在目。尤其值得一提的是，文章的詳略處理得十分得當(dāng)。語句順暢，情感真摯，讀后令人眼眶濕潤(rùn)。